б) выработка умения проведения экономической оценки инженерных решений;
в) свободное владение проблемами анализа и планирования основных экономических показателей деятельности предприятий и эффективного использования трудовых, материальных, финансовых и информационных ресурсов.
2. Содержание дисциплины «Экономика»:
Организационно-правовые формы предприятий.
Предприятие в системе рыночных отношений.
Основные фонды предприятия.
Оборотные средства.
Спрос на трудовые ресурсы: организация, оплата и рынок труда.
Издержки производства и себестоимость продукции.
Формирование цен на товары в различных рыночных структурах.
Доходы, прибыль и финансы предприятия, взаимосвязи с государством и учреждениями рыночной инфраструктуры.
Инвестиционная деятельность предприятия.
Эффективность производства: система показателей, действующие методики расчета, сферы применения.
Организация производственных и управленческих процессов на предприятии.
Планирование на предприятии.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
(ОК-1) владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;
(ОК-2) уметь логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;
(ОК-4) способностью находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовностью нести за них ответственность;
(ОК-6) стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства;
(ОК-7) уметь критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков;
(ОК-8) осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности;
(ОК-9) использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы;
(ПК-3) способностью изучать научно-техническую информацию отечественного и зарубежного опыта по тематике исследования;
(ПК-11) готовностью давать оценку достижениям глобального пищевого рынка, проводить маркетинговые исследования и предлагать новые конкурентоспособные продукты к освоению производителем;
(ПК-12) способностью организовать работу небольшого коллектива исполнителей, планировать работу персонала и фондов оплаты труда, проводить анализ затрат и результатов деятельности производственных подразделений;
(ПК-13) способностью составлять производственную документацию (графики работ, инструкции, заявки на материалы, оборудование), а также установленную отчетность по утвержденным нормам;
(ПК-15) способностью проводить организационно-плановые расчеты по созданию (реорганизации) производственных участков;
(ПК-16) способностью разрабатывать оперативные планы работы первичных производственных подразделений;
(ПК-20) способностью организовывать защиту объектов интеллектуальной собственности, результатов исследований и разработок как коммерческой тайны предприятия.
4. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
1) Знать:
а) основные понятий экономической науки;
б) методы и принципы организации и управления производством;
в) законодательное регулирование предпринимательской деятельности.
2) Уметь:
а) проводить математические вычисления и аналитические расчеты;
б) пользоваться данными управленческого учета предприятия и его структурных подразделений;
в) разрабатывать бизнес-план новых технологических решений.
3) Владеть:
а) методами анализа управленческой информации;
б) методами организации и планирования деятельности предприятия;
в) навыками организации технико-экономического анализа производства.
Дисциплина Б1.Б.5 Философия
Кафедра-разработчик рабочей программы: Философии и истории науки
1. Цели освоения дисциплины
Целями освоения дисциплины «Философия» являются:
а) формирование представления о специфике философии как способе познания и духовного освоения мира, основных разделах современного философского знания, философских проблемах и методах их исследования;
б) овладение базовыми принципами и приемами философского познания;
в) введение в круг философских проблем, связанных с областью будущей профессиональной деятельности;
г) выработка навыков работы с оригинальными и адаптированными философскими текстами.
2. Содержание дисциплины «Философия»:
Философия, ее предмет и место в культуре.
Исторические типы философии.
Философская онтология.
Теория познания.
Философия и методология науки.
Социальная философия и философия истории.
Философская антропология.
Философские проблемы в области профессиональной деятельности.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
Общекультурные компетенции:
(ОК-1) владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;
(ОК-2) уметь логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;
(ОК-4) способностью находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовностью нести за них ответственность;
(ОК-7) уметь критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков;
(ОК-9) использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы;
(ОК-17) готовностью уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия;
(ОК-18) способностью понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; роль насилия и ненасилия в истории, место человека в историческом процессе, политической организации общества.
4. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
1) Знать:
а) роль философии как мировоззрения, общей методологии познания и ценностно-ориентирующей программы;
б) основные философские категории, методы и приемы философского анализа проблем, философские системы и школы.
2) Уметь:
a) самостоятельно анализировать научную и публицистическую литературу по социогуманитарной проблематике;
б) находить, анализировать и оценивать информацию: планировать и осуществлять свою деятельность с учетом результатов этого анализа;
в) ориентироваться в мире норм и ценностей, оценивать явления и события с моральной и правовой точек зрения.
3) Владеть:
а) навыками письменного аргументированного изложения собственной точки зрения;
б) навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики;
в) навыками критического восприятия информации.
Дисциплина Б1.В. ОД.1 Социология
Кафедра-разработчик рабочей программы: ГМУС
1. Цели освоения дисциплины
Целями освоения дисциплины «Социология» являются:
а) формирование научных представлений о теоретической и прикладной специфике социологического знания, их соотношении; освоение фундаментальных теорий и методологии социологии;
б) формирование целостной системы знаний о закономерностях функционирования и развития социальной системы;
в) овладение навыками социологического анализа и проведения прикладных исследований, использования их в своей будущей профессиональной деятельности, при изучении других дисциплин социально-гуманитарного, общепрофессионального цикла;
г) формирование социологического мышления, основ понимания социальной жизни, представлений о тенденциях развития современного общества и умения ориентироваться в сложных современных явлениях и процессах; развитие критического социологического взгляда;
д) приобретение научной эрудиции в данной области знаний и применение компетенций, формируемых в результате освоения дисциплины в различных профессиональных сферах деятельности.
2. Содержание дисциплины «Социология»:
Социология как полипарадигмальная наука об обществе. Объект и предмет социологии. Функции социологии. Структура социологического знания. Уровни социологического знания. Периоды развития социологического знания. О. Конт как основоположник позитивной социологии. Социальная статика и динамика. Место социологии в системе наук.
Предпосылки становления социологии как самостоятельной науки: доклассический период. Классическая социологическая мысль (Г. Спенсер, К. Маркс, Э. Дюркгейм, М. Вебер, Т. Парсонс, Р. Мертон, П. Сорокин и др.). Социологическая мысль в России. Основные направления западной социологии XX в. Современный этап развития социологического знания.
Прикладная социология. Методы социологического познания: опрос, интервьюирование, наблюдение, эксперимент, анализ документов, контент-анализ, социометрия, фокус-группа и др. Виды и этапы социологического исследования. Программа социологического исследования: методологическая и методическая часть. Выборка и ее виды. Репрезентативность СИ. Обработка и интерпретация данных. Диагностика и прогнозирование социальных процессов.
Общество как социальная система. Соотношение понятий «система» и «общество». Системный анализ общественной жизни. Признаки общества. Основные подсистемы. Социальные связи и отношения. Понятие «социальный институт». Типология социальных институтов и их структура, функции. Взаимосвязи между социальными институтами. Понятие «социальная организация». Типология организаций. Виды организационных структур. Управление в организации.
Социальное неравенство и дифференциация. Социальная структура и стратификация. Социологические концепции социальной структуры общества. Исторические типы стратификации. Основания и социальные функции стратификации. Сравнение моделей стратификации К. Маркса и М. Вебера. Социальная мобильность и ее виды. Каналы социальной мобильности.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 |
Основные порталы (построено редакторами)