Гражданское право РФ.
Трудовое право РФ.
Административное право РФ.
Экологическое право РФ.
Уголовное право РФ.
Семейное право РФ.
Международное право РФ.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
(ОК-1) владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;
(ОК-3) готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе;
(ОК-5) уметь использовать нормативные правовые документы в своей деятельности;
(ОК-17) готовностью уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия;
(ОК-18) способностью понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; роль насилия и ненасилия в истории, место человека в историческом процессе, политической организации общества
(ПК-21) способностью формулировать цели проекта (программы), решать задачи, определять критерии и показатели достижения целей, структурировать их взаимосвязь, определять приоритетные решения задач с учетом нравственных аспектов деятельности.
4. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
1) Знать:
а) какие права и свободы представлены человеку и гражданину, чтобы осознанно и грамотно добиться их реализации в различных сферах жизнедеятельности;
б) владеть знаниями об основах правовой системы и законодательства;
в) разбираться в организации судебных и иных правоохранительных органов.
2) Уметь:
а) использовать нормативные акты;
б) составлять правовые документы, относящиеся к будущей профессиональной деятельности;
в) юридически грамотно реализовывать свои права, свободы и обязанности.
Дисциплина Б1.В. ОД.4 «Психология и педагогика»
Кафедра-разработчик рабочей программы: СРПП
1. Цели освоения дисциплины
Целями освоения дисциплины «Психология и педагогика» являются:
1) ознакомление студентов с основами и основными разделами психологии и педагогики, необходимыми для их общепрофессиональной подготовки.
2) формирование умения применять психолого-педагогические знания в профессиональной деятельности.
2. Содержание дисциплины «Психология и педагогика»
Предмет психологии, ее задачи и методы.
Психика и организм. Сознание человека.
Деятельность.
Личность и ее структура. Современные теории личности.
Психические познавательные процессы.
Психологические свойства личности.
Эмоционально-волевая сфера человека.
Общение и речь.
Предмет педагогики и ее задачи.
Теория обучения (дидактика). Развивающие педагогические технологии.
Теория воспитания.
Теория самовоспитания.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
(ОК-1) владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;
(ОК-2) уметь логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;
(ОК-3) готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе;
(ОК-4) способностью находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовностью нести за них ответственность;
(ОК-7) уметь критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков;
(ОК-8) осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности;
(ОК-9) использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы.
4. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
1. Знать:
1) строение и функции психики человека, механизмы психических процессов, особенности психических состояний, структуру и основные свойства личности, этапы и закономерности ее развития;
2) методы, приемы, средства организации и управления педагогическим процессом;
3) целостный педагогический процесс и его влияние на социальное формирование личности.
2. Уметь:
1) самостоятельно мыслить и предвидеть последствия собственных действий, адекватно оценивать свои возможности;
2) учитывать индивидуальные особенности личности;
3) выбирать наиболее целесообразные приемы, формы, методы и средства для решения психолого-педагогических задач;
4) применять полученные знания о принципах, содержании, методах и средствах обучения и воспитания в профессиональной деятельности.
5) использовать психолого-педагогические приемы и методы самовоспитания с целью развития собственных личностных качеств, наиболее значимых в их практической деятельности.
3. Владеть:
1) понятийно-категориальным аппаратом педагогической науки, инструментарием педагогического анализа и проектирования;
2) системой знаний о сфере образования, сущности образовательных процессов;
3) навыками первичной диагностики психологических свойств и состояний личности;
4) простейшими приемами саморегуляции психического состояния;
5) элементами саморефлексии в жизни, профессиональной деятельности.
Дисциплина Б1.В. ДВ.1 «Деловой русский язык» Кафедра-разработчик рабочей программы - ОДО
1. Цели освоения дисциплины
Целями освоения дисциплины «Деловой русский язык» являются:
а) формирование нравственной культуры делового общения;
б) формирование знаний об основах культуры речи и речевого этикета в деловом общении;
в) обучение практическим навыкам владения современным русским языком в официально-деловой сфере его функционирования.
2. Содержание дисциплины:
Понятие об этике делового общения и деловом этикете.
Принципы и характер делового общения устной и письменной форм.
Средства и способы повышения уровня делового общения
Основные правила современного делового этикета
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
(ОК-1) владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;
(ОК-2) уметь логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;
(ОК-5) уметь использовать нормативные правовые документы в своей деятельности;
(ПК-1) способностью использовать нормативную и техническую документацию, регламенты, ветеринарные нормы и правила в производственном процессе;
(ПК-3) способностью изучать научно-техническую информацию отечественного и зарубежного опыта по тематике исследования;
(ПК-8) способностью разрабатывать нормативную и техническую документацию, технические регламенты и пр.;
(ПК-21) способностью формулировать цели проекта (программы), решать задачи, определять критерии и показатели достижения целей, структурировать их взаимосвязь, определять приоритетные решения задач с учетом нравственных аспектов деятельности.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен
1) Знать:
а) основы коммуникативной культуры;
б) структуру, функции, виды общения и специфику делового общения;
в) роль этики в деловом общении; нравственные эталоны и образцы поведения;
г) этические нормы поведения в деловой сфере;
д) этические принципы «сверху-вниз», «снизу-вверх», «по горизонтали» в деловом общении;
е) основы делового речевого этикета.
2) Уметь:
а) логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь;
б) устанавливать в процессе делового общения речевой контакт с членами языкового коллектива на высоком этическом уровне;
в) составлять тексты документов различных жанров в соответствии с этическими нормами;
г) грамотно вести деловую переписку;
д) пользоваться справочной литературой по речевому этикету.
3) Владеть:
а) средствами и способами повышения уровня этичности делового общения;
б) способами демонстрации душевного расположения в деловом общении;
в) навыками организации делового разговора, переговоров, совещания в соответствии с этическими нормами речевого поведения;
г) этикетом деловой коммуникации (телефон, автоответчик, факс, визитная карточка и др.);
д) вербальным этикетом документов различных жанров.
Дисциплина Б.1.В. ДВ.1 Психология трудового коллектива
Кафедра-разработчик рабочей программы: СРПП
1. Цели освоения дисциплины
Цель освоения дисциплины «Психология трудового коллектива» состоит в усвоении студентами теоретических и практических основ организации работы коллектива, научных, методологических, социально-психологических основ управления коллективом, требований к стилю работы и облику руководителя.
При изучении данного курса решаются следующие задачи:
· Овладение студентами знаниями о психологии управления на основе системного подхода.
· Развитие умений включать полученную информацию в систему уже имеющихся знаний об организации работы коллектива.
· Включение студентов в деятельность, предполагающую творческую, конструктивную форму мышления.
2. Содержание дисциплины:
Понятие о теоретических и практических основах организации работы коллектива.
Принципы и характер научных, методологических, социально-психологических основ управления коллективом.
Средства и способы повышения требований к стилю работы и облику руководителя.
Основные правила работы современного руководителя.
3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
(ОК-1) владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;
(ОК-2) уметь логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;
(ОК-3) готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе;
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 |
Основные порталы (построено редакторами)