Занятие 1. Введение в морфологию. Основные морфологические понятия (стр. 14 )

3. Определите, чем является выделенное слово: кратким прилчгательным или словом КС. Обоснуйте свой ответ.

1) На душе было легко от этих мыслей и от ощущения, что все вокруг подвластно. 2) Чем угрюмее были тучи, волочившие по земле мокрые, обтрепаные подолы, чем холоднее дожди, тем свежее становилось на сердце, тем легче, как бы сами по себе, ложились на бумагу слова. 3) Все это было очень таинственно. 4)И почему-то мне стало грустно от этого. 5) Местное слово может обогатить язык, если оно образно, благозвучно и понятно. Для того, чтобы оно стало понятно, совсем не нужно ни скучных объяснений, ни сносок. 6) Лес становился глуше и сумрачней. 7) Но молнии сверкали все реже, а вскоре и совсем погасли. 8) С каждым днем становилось теплее (Из произведений К. Паустовского).

4. Найдите в данных предложениях слова КС, определите их лексические разряды. Выполните полный морфологический разбор двух слов КС, омонимичных имени существительному и имени прилагатель­ному.

1) Ничем нельзя польстить моему самолюбию, как признавая мое искусство в верховой езде на кавказский лад (). 2) В начале улицы еще было ветрено, и дорога была заметена, но в середина деревни стало тихо, тепло и весело (Л. Толстой). 3) Но Елена Николаевна! Разве ее возможно понять? ). 4) В мои лета не должно сметь свое суждение иметь (). 5) Нечего вам тут делать, уходите. 6) Не слышно шуму городского (). 7) Дома и хворать легче. 8) Крышка вам! Спасайтесь! 9) Костер горел уже не так ярко, и каждому было лень встать и подложить хворосту ().

5. Какая семантика объединяет подчеркнутые в тексте слова? Почему эту семантику можно назвать текстообразующей? Определите принадлежность этих слов к частям речи. Найдите в тексте местоименные наречия, укажите их семантические группы. Укажите морфологические особенности слов, выделенных полужирным шрифтом.

Бывает летом пора: полынь пахнет так, что сдуреть можно. Особенно почему-то по ночам. Луна светит. Тихо... Неспокойно на душе, томительно. И думается в такие светлые, огромные, ядовитые ночи вольно, дерзко, сладко. Это даже не думается, что-то другое: чудится, ждется что ли. Притаишься где-нибудь на задаx огородов, в лопухах,– сердце замирает необъяснимой тайной радостью. Жалко, мало у нас в жизни таких ночей ().

Б. 1. Составьте предложения со словами: тихо, грустно, мрачно, светло, – учитывая и формы сравнительной степени так, чтобы проявилась омонимия наречия, слов КС и краткого имени прилагательного.

2. Определите, какие из данных слов не могут выступать в роли слов КС. Почему? И какие слова выступают только в роли слов КС?

Безветренно, никак, совестно, ласково, надо, кротко, нельзя, негде, громко, тихо, можно, стыдно, правда, безнадежно, душно, несмело, должно, недосуг.

3. В чем спорность морфологического статуса подчеркнутых слов? Объясните подробно. Выполните кратко морфологический разбор слов, выделенных полужирным шрифтом.

1) Хорошо, если бы брызнул дождь (). 2) Читать лежа вредно. 3) На свете счастья нет, но есть покой и воля (). 4) Известно, что наши губернские города горят через каждые пять лет (). 5) Слышно, как на ключзапирают все двери, как потом отъезжают экипажи (). 6) Приказано было отступать и мы должны были это сделать. 7) Никого меж тем не видно… (). 8) По лицу его было видно, что он хотел говорить и ждал для этого удобной минуты (). 9) Ему было досадно, что за его больше чем двадцатилетнюю службу не дали ни пенсии, ни единовременного пособия (). 10) Досадно, что вы не были на занятии.

4. В стихотворении «Над вороным утесом» найдите словообразовательные окказионализмы, определите их частеречную принадлежность. Какие семантические изменения произошли в связи со словотворчеством?

Макс, мне было так верно

ждать на твоем крыльце…на твоем крыльце... словотворчеством? нализмы, ить и ждал для этого удобной минутыо...ем человека, много видевшего и, счто называ

Макс, мне было так лестно

лезть за тобою черт знает куда.

Макс, мне было так братски...

…………………………………..

До чего мне вольно было

в обхвате двух рук твоих,

В первых встречных царстве

– и сам суди, Макс,

До чего мне вечно

Было в твоей груди.

Пусть ни единой травинки, –

Площе, чем на столе, –

Макс, мне будет так мягко

Спать на твоей скале.

Контрольные вопросы

1.  Почему комплексный подход к выделению частей речи особенно важен для таких морфологических классов, как слова КС и
наречия?

2.  Сопоставьте объем части речи слов КС, выделяемых в учебнике и и в книге "Русский язык (Грамматическое учение о слове)". Какие слова остались за пределами данной части речи в вузовском учебнике? Почему?

3.  *Прокомментируйте слова : "Причина развития и распространения категории состояния кроется в противоречии между морфологическими и синтаксическими свойствами имен".

4.  В чем "семантический отрыв" () слов КС типа грустно, жалко, тихо, весело от кратких прилагательных и наречий?

5.  Какие из слов КС не вступают в омонимические отношения с другими частями речи (и поэтому составляют структурное ядро этой части речи? Что можно назвать семантическим ядром этой части речи?

6.  Какие признаки спрягаемых глаголов Проявляют слова КС?

7.  Почему выделение данной части речи подтверждает мысль о том, что "морфология занимается застывшим синтаксисом"?

8.  Почему олова КС называет: "безлично-предикативными словами", "модальными предикативами", "безсубъектными прилагательными", "предикативными наречиями", "особыми наречиями"?

9.  На каком основании, по вашему мнению,
относит к данной части речи слова есть, нет, называя их
"предикативами наличия"?

10. На каком основании выделяет слова категории оценки?

11. Как связан объем слов КС с количеством лексических разрядов внутри данной части речи?

Схема морфологического разбора слов КС

1.  Докажите, что слово относится к знаменательной части речи.

2.  Комплексно определите отношение данного слова к словам КС, отметив в первую очередь его синтаксическую специфику.

3.  Укажите начальную форму слова КС, если во фразе оно
представлено формой сравнительной степени.

4.  Объясните отношение данного слова к словообразовательной производности / непроизводности. Если слово проявляет грамматическую омонимию с другими частями речи, отметьте это, подобрав другие контексты.

5.  Если разбираемое слово может иметь форму степени сравнения, поясните, как она образуется.

Образец морфологического разбора

Душно без счастья и воли, Ночь бесконечно темна… ().

Душно – 1. Слово относится к полнознаменательным частям речи, потому что выполняет номинативную функцию и является самостоятельным членом предложения; имеет морфемный состав.

2. Это слово КС, тек как: а) является главным независимым членом безличного предложения, по форме напоминающим составное именное сказуемое; предполагает управлений дательным субъекта (всем, мне душно); в предложении управляет предложно-падежными формами без счастья и воли; б) не склоняется, не спрягается, как наречие; нулевая связка при этом слове выражает значения изъявительного наклонения, настоящего (неактуального) времени; в) слово проявляет частеречное значение состояния, лексический разряд – психическое состояние.

3. Начальная форма – душно.

4. по образованию данное слово соотносится с именем прилагательным душный, образуется от него при помощи суффикса - О. Разбираемое слово омонимично краткому прилагательному среднего рода, например: Помещение было насквозь прокурено и душно, так что хотелось скорее выйти на воздух.

5. Слово душно может иметь аналитическую форму сравнительной степени: более душно, но только в тех случаях, когда имеет семантику физического состояния.

Литература

Основная

1.  Шанский . Морфология // Современный русский язык: В 3 ч. М., 1987. Ч.2. (Категория состояния).

2.  Русская грамматика. М., 1980. Ч. 1. (Категория состояния).

3.  Виноградов язык. (Грамматическое учение о слове). М., 1972. (Категория состояния).

4.  Чеснокова случаи морфологического разбора, М., 1991.

Дополнительная

1.  Бабайцева конструкции в синтак­сисе. Воронеж, 1967. (О словах КС).

2.  , Попов категории состояния – эквиваленты глаголов // Рус. яз. в школе. 1975. № 6.

3.  Галкин-Федорук состояния // Современный русский язык: Морфология. (Курс лекций). М., 1952.

4.  Галкина-Федорук предложения с безлично-предикативными словами на "о" // Уч. зап. МГУ / Тр. каф. рус. яз. 1948. Кн.1. Вып. 128.

5.  3олотова Г. А. О категории оценки в русском языке // Золотова аспекты русского синтаксиса. М., 1982.

6. О категории оценки в русском языке // Рус. яз. в школе. 1960, № 2.

7. Исаченко строй русского языка в сопоставлении со словацким: Морфология. Братислава, 1954. Ч. I.

8. О возникновении и развитии "категории состояния в славянских язиках // Вопросы языкознания, 1955. № 6.

9. Каламова -предикативные слова, слва категории состояния // Рус. речь, 1989. № 1.

10. Кочинева нужно знать учителю о предикативных словах, или о категории состояния? // Рус. яз. в школе. 1972. № 6.

1972. Д 6.

11. Мигирин состояния, или бессубъектное прилагательное? // Исследования по современному русскому языку. М., 1970.

12.  В защиту слов категории состояния // Мысли о русской грамматике. М., 1990.

13.  Сергввв разграничения сравнительной степени на "-ее", "-е" прилагательных, наречий, категории состояния // Рус. яз. в школе. 1963. № 2.

14.  Сидоренко семантики и грамматики местоименно-предикативных контаминатов типа негде // Исследования лексической и грамматической семантики современного русского языка. Симферополь, 1983.

15.  Чиркина русский язык в таблицах и схемах. М., 1980. Ч. 2.

16.  Шапиро ли в русском языке категория состояния как часть речи?// Вопросы языкознания. 1955. № 2.

17.  О частях речи в русском языке // Щерба . работы по русскому языку. М., 1957.