Занятие 1. Введение в морфологию. Основные морфологические понятия (стр. 9 )

Б.

1.  Подчеркните одной чертой слова, которые «Русская грамматика» относит к именам числительным, волнистой линией – слова, которые относит к числительным школьный учебник, пунктирной линией – другие счётные слова. Какую функцию они выполняют в данном тексте?

Знаменитый шведский чемпион Бьерн Борг, бросивший теннис восемь лет назад, приступил к тренировкам.

По крайней мере тренируется он упорно: каждый день по два часа с юным спарринг-партнёром и столько же времени один. За последние семь месяцев не выкурено ни одной сигареты, не выпито ни капли алкоголя. Чтобы избежать расспросов и прочей шумихи, Борг 22 августа перебрался в Лондон. Здесь первыми из журналистов его и отыскали репортёры из французской газеты «Экип».

В своё время Борг побеждал в нескольких неофициальных мировых первенствах на травяных и земляных кортах. Но в последний раз он сыграл в турнире аж 31 марта 1981 года.

Может, снова вспомнить о любимом деле заставили финансовые неурядицы. К концу спортивной карьеры личное состояние любимца публики и многих спортивных фабрикантов оценивалось в 100 миллионов долларов или, может быть, капельку меньше. Но пара разводов – Борг женат в третий раз – и вот он «стоит» всего миллионов 12-15. Или просто захотелось тряхнуть стариной?

Укажите тип синтаксической связи у всех счётных слов.

Выполните полный морфологический анализ двух числительных разных разрядов (на выбор).

2.  Составьте фразы, в которых бы слово «один» использовалось как числительное, прилагательное, местоимение, частица.

3.  Почему говорят: три волка, но трое волчат; пятеро людей, но пять человек; двое ножниц, но два ножа; творожная масса, но народные массы?

4.  Перепишите, заменяя цифры словами. Знак «плюс» и «минус» замените подходящими глаголами? а) от 16 – 5, к 539 + 786; из 1237 – 29; б) Высшая точка СССР на Западном Памире равна 7 495 метрам. Озеро Байкал расположено на высоте 453 метров и занимает площадь более 31,5 тысячи квадратных километров.

5.  В чём заключается смысловое различие между приводимыми примерами? Приду в 5 часов. – Приду часов в 5. В парке посадили 100 деревьев. – У тебя всегда 100 отговорок. Тьма, пришедшая со Средиземного моря, накрыла ненавидимый прокурором город (М. Булгаков). – Мильоны вас, нас тьмы и тьмы (А. Блок).

6.  Согласны ли вы со следующей схемой? Аргументируйте свою позицию.

Имя числительное

Стр. 53

Контрольные вопросы

1.  Какие вы знаете подходы к объёму имени числительного? Чем они обусловлены?

2.  Какой разряд безоговорочно относят к ядру имени числительного? Почему?

3.  Какие аргументы можно привести в защиту позиции школьного учебника относительно порядковых числительных?

4.  Как вы считаете, собирательные числительные – самостоятельный разряд имён числительных или числительных или подразряд количественных? Обоснуйте свой ответ.

5.  Школьный учебник относит дробные числительные к ЛГР количественных. Какие ещё точки зрения на эти слова вы знаете?

6.  Какие структурные разряды имён числительных вы знаете? Как учитывается структура имён числительных при определении объёма этой части?

7.  Какие ещё разряды слов, по вашему мнению, можно отнести к имени числительному?

8.  В чём проявляется своеобразие числительных один, два, тысяча, миллион, миллиард? Какие точки зрения на частеречную отнесённость этих слов вы знаете?

9.  * Как вы представляете себе поле количественности в русском языке?

Схема

морфологического анализа имени числительного

1.  Доказать, что данное слово – знаменательная часть речи.

2.  Доказать, что данное слово – имя числительное, указав комплекс признаков, характерных для данной части речи.

3.  Начальная форма.

4.  Охарактеризовать ЛГР и разновидность разряда.

5.  Охарактеризовать ГК падежа.

6.  Охарактеризовать другие категории, если они есть у анализируемого слова.

7.  Указать структурный тип числительного.

8.  Отметить особенности склонения.

Образец полного морфологического разбора имени числительного

«Готово! – крикнул Егор Егорыч, когда во второй тарантас, после долгих споров и беганья вокруг и около, поместились остальные восемь человек (А. Чехов).

Восемь – 1. Это знаменательная часть речи, т. к. выполняет номинативную функцию, имеет ГК и систему словоизменения, может быть самостоятельным членом предложения, имеет морфемную структуру и самостоятельное ударение.

2. Это имя числительное, т. к. является элементом счётной системы, называет количество предметов, имеет ГК падежа и не имеет ГК числа, обладает структурными особенностями, характерными для имени числительного (способ образования составных числительных).

3. Начальная форма – восемь.

4. Это числительное относится к ЛГР количественных, т. к. называет определённое количество предметов, это числительное можно заменить цифрами и включить в числовой ряд, слово не обладает ГК рода и числа, обладает ГК падежа, в предложении является одним членом предложения с именем существительным (является синтаксически нечленимым словосочетанием), имеет уникальный тип связи (для им. п. вин. п. – управление, для остальных – согласование); относится к количественным числительным, называющим целые числа (собственно количественными).

5. Стоит в форме им. п. (показатель ڤ).

6. Особенностей в проявлении ГК не имеет.

7. Простое числительное, состоит из одного графического слова.

8. В предложении вместе с существительным является подлежащим, числительное управляет род. п. мн. ч. слова человек.

Во второй (тарантас) – 1. Это знаменательная часть речи, т. к. имеет ГК и систему словоизменения, является самостоятельным членом предложения, имеет морфемный состав и самостоятельное ударение.

2. Это имя числительное, т. к. является элементом счётной системы, называет порядок при счёте, имеет ГК падежа и не имеет ГК числа, обладает структурными особенностями, характерными для имени числительного (способ образования составных числительных).

3. Начальная форма – второй.

4.  Это числительное относится к ЛГР порядковых, т. к. обладает зависимыми от существительного ГК рода и падежа, в предложении является согласованным определением.

5.  Стоит фв форме м. р., предл. П. (показатель – флексия -ой).

6.  Особенностей в проявлении ГК нет.

7.  Простое числительное, состоит из одного графического слова.

8.  В предложении зависит от слова тарантас, связь – согласование, синтаксическая функция – определение.

Литература

Основная

1.  Супрун числительное и его изучение в школе. М., 1964.

2.  Буланин вопросы морфологии. М., 1976. (Имя числительное).

3.  Чеснокова язык. Трудные случаи морфологического разбора. М., 1991. (Имя числительное).

4.  Виноградов язык: Грамматическое учение о слове. М., 1980. (Имя числительное).

5.  Чиркина русский язык в таблицах и схемах. М., 1980. Ч.2.

6.  Милославский категории современного русского языка. М., 1981. Гл. 5. Имя числительное.

Дополнительная

1.  Русская грамматика. М., 1980. Т.1. (Имя числительное).

2.  Шанский или существительные слова тысяча, миллион, миллиард? // Русский язык в школе. 1972, № 2.

3.  Лукин числительных в современном русском языке // Русский язык в школе. 1968. № 1.

4.  Соина имена существительные в современном русском языке // Русский язык в школе. 1974. № 5.

5.  Марковский со значением неопределённой множественности в современном русском языке // Филологические науки. 1971. № 4.

6.  Русский язык и советское общество: Социолого-лингвистические исследования. Морфология и синтаксис современного русского литературного языка. М., 1968. Гл. III. Развитие аналитизма в падежных формах числительных.

7.  Реформатский и грамматика // Вопросы грамматики. М.; Л., 1960.

ЗАНЯТИЕ 9

МЕСТОИМЕНИЕ. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА. ОБЪЁМ ЧАСТИ РЕЧИ. ГРАММАТИЧЕСКИЕ РАЗРЯДЫ

Цель: выявить функциональную и семантическую специфику местоимений как части речи, определить место этой части речи по отношению к другим, познакомиться с различными подходами к объёму и функциям местоимений, их особенностям.

Содержание

1.  Особое положение в системе частей речи: а) семантико-функциональные особенности; б) морфологические и синтаксические свойства; в) вопрос об объёме местоимения как части речи.

2.  Грамматические разряды местоимений: а) местоимения-прилагательные (обобщённо-качественные); б) местоимения-числительные (обобщённо-количественные); в) местоимения-существительные (обобщённо-предметные), их морфологические особенности и особое положение среди других грамматических разрядов; г) вопрос о местоименных наречиях и местоименных глаголах.

3.  Типы склонения местоимений.

Знания, умения, навыки: уметь отличать местоимения от других частей речи и аргументировать свою точку зрения; уметь определять функции конкретного местоимения, которые оно выполняет в данном тексте; знать грамматические разряды местоимений, систему их словоизменения; уметь выявлять все ГК, присущие тому или иному грамматическому разряду.

Задания

А. 1. Найдите местоимения. Обоснуйте свою точку зрения. 1) Где кто родится, там и пригодится. 2) Глупа та птица, которой своё гнездо не мило. 3) Имя своё всяк знает, а в лицо себя никто не помнит. 4) Иная книга ума прибавит, иная и последний отшибет. 5) Куда конь с копытом, туда и рак с клешней. 6) Самая большая рыба та, что сорвалась с крючка. 7) Сколько бы утка не бодрилась, а гусем ей не быть. 8) Тот не хорош, другой не пригож, погляди-ка на себя: сама-то какова? (Пословицы).