Основная образовательная программа МАДОУ № 73 (стр. 2 )

Нормативные документы муниципального уровня:

1.  Распоряжение Департамента образования администрации Города Томска от 01.01.2001 № р 191 «Об организации мероприятий по реализации федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования»

2.  Распоряжение Департамента образования администрации Города Томска от 01.01.2001 г. №р-197 «Об организации мероприятий по реализации ФГОС ДО»

3.  Распоряжение Департамента образования администрации Города Томска от 01.01.2001 № р 286 «О внесении дополнений в перечень муниципальных базовых площадок по введению ФГОС ДО»

4.  Распоряжение Департамента образования администрации Города Томска «Об изучении готовности муниципальных базовых площадок к введению ФГОС ДО»

5.  Распоряжение Департамента образования администрации Города Томска от 01.01.2001 № р100 «О проведении мониторинга введения ФГОС ДО»

Нормативные документы учрежденческого уровня:

1.  Устав МАДОУ № 73.

2.  Приказ «О создании рабочей группы по организации реализации ФГОС ДО. О согласовании плана мероприятий по реализации ФГОС ДО»

Общие сведения о ДОУ

Полное наименование: Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида №73 г. Томска;

Официальное сокращенное наименование учреждения: МАДОУ №73;

Тип - дошкольное образовательное учреждение;

Вид – общеразвивающий;

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида № 73 города Томска (далее МАДОУ № 73) функционирует с марта1981 года. состоит из 2-х отдельно стоящих корпусов.

Место нахождения учреждения: г. Томск, улица Водяная, 31/1 (корпус № 1); К. Маркса 61(корпус № 2).

Почтовый адрес: 634009, 1/1;

Телефон: [phone];

Факс: [phone];

Электронный адрес: *****@***ru;

Адрес сайта: detsad73.tom. ru

Учредителем (собственником) ДОУ является: муниципальное образование «Город Томск». Учреждение осуществляет образовательную деятельность по следующим адресам:

г. Томск, улица Водяная, 31/1 (корпус № 1); К. Маркса 61(корпус № 2).

ДОУ осуществляет свою образовательную, правовую, хозяйственную деятельность на основе законодательных нормативных документов:

- Устав МАДОУ № 73, утверждён 05.09.2014г.

- Лицензия на осуществление образовательной деятельности

- Лицензия на осуществление медицинской деятельности № _________________ от «___» декабря 2015

Режим работы учреждения: учреждение функционирует ежедневно с 7.00 часов до 19.00 часов, кроме выходных и нерабочих праздничных дней, установленные Трудовым кодексом РФ.

1.1.  Пояснительная записка

1.1.1. Цели и задачи Программы

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида № 73 г. Томска является звеном муниципальной системы образования города Томска, обеспечивающим помощь семье в воспитании детей дошкольного возраста, оздоровлении и коррекции недостатков в развитии детей, в охране и укреплении их физического и психического здоровья, в развитии индивидуальных способностей детей.

Целью Программы является проектирование социальных ситуаций развития ребенка и развивающей предметно-пространственной среды, обеспечивающих позитивную социализацию, мотивацию и поддержку индивидуальности детей через общение, игру, познавательно-исследовательскую деятельность и другие формы активности.

Программа, в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации», содействует взаимопониманию и сотрудничеству между людьми, учитывает разнообразие мировоззренческих подходов, способствует реализации права детей дошкольного возраста на свободный выбор мнений и убеждений, обеспечивает развитие способностей каждого ребенка, формирование и развитие личности ребенка в соответствии с принятыми в семье и обществе духовно-нравственными и социокультурными ценностями в целях интеллектуального, духовно-нравственного, творческого и физического развития человека, удовлетворения его образовательных потребностей и интересов.

Цели Программы достигаются через решение следующих задач:

– охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе их

эмоционального благополучия;

– обеспечение равных возможностей для полноценного развития каждого ребенка в

период дошкольного детства независимо от места проживания, пола, нации, языка, социального статуса;

– создание благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными и

индивидуальными особенностями, развитие способностей и творческого потенциала каждого ребенка как субъекта отношений с другими детьми, взрослыми и миром;

– объединение обучения и воспитания в целостный образовательный процесс на основе

духовно-нравственных и социокультурных ценностей, принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества;

– формирование общей культуры личности детей, развитие их социальных, нравственных,

эстетических, интеллектуальных, физических качеств, инициативности, самостоятельности и ответственности ребенка, формирование предпосылок учебной деятельности;

– формирование социокультурной среды, соответствующей возрастным и индивидуальным особенностям детей;

– обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышение компетентности

родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей;

– обеспечение преемственности целей, задач и содержания дошкольного общего и начального общего образования.

Вариативная часть ООП

С целью расширения возможностей детей, поддержки детской инициативы вариативная часть программы МАДОУ № 73 представлена парциальными и программами разработанными педагогами ДОУ: «Система коррекционной работы», « АЭРОБИКА В ДЕТСКОМ САДУ», «Ручной труд», «Бисеринка», «Здоровячок», «Ритмика и танец», «Шахматы», «Веселый английский в детском саду», «Шахматы». Данные программы углубляют и расширяют обозначенные выше задачи.

1.1.2.  Принципы и подходы к формированию Программы

2.  Принцип поддержки разнообразия детства. Педагоги МАДОУ № 73 выстраивают образовательную деятельность с учетом региональных особенностей Томской области, социокультурной ситуацией развития каждого ребенка, его возрастных и индивидуальных особенностей, ценностей, мнений и способов их выражения;

3.  Принцип сохранения уникальности и самоценности детства как важного этапа в общем развитии человека. Этот принцип подразумевает полноценное проживание ребенком всех этапов детства, обогащение детского развития;

4.  Принцип позитивной социализации ребенка напралено на создание предпосылок к полноценной деятельности ребенка в изменяющемся мире;

5.  Личностно-развивающий и гуманистический характер взаимодействия взрослых (родителей (законных представителей), педагогических и иных работников ДОО) и детей. Личностно-развивающее взаимодействие является неотъемлемой составной частью социальной ситуации развития ребенка в ДОО, условием его эмоционального благополучия и полноценного развития;

6.  Принцип содействия и сотрудничества детей и взрослых, признание ребенка полноценным участником образовательных отношений. Принцип содействия предполагает диалогический характер коммуникации между всеми участниками образовательных отношений.

7.  Принцип сотрудничества ДОО с семьей. Программа МАДОУ № 73 предполагает разнообразные формы сотрудничества с семьей как в содержательном, так и в организационном планах.

8.  Принцип сетевого взаимодействия с разными организациями, которые могут внести вклад в развитие и образование дошкольников;

9.  Индивидуальный подход реализуется через предоставление ребенку возможности выбора разных видов деятельности, акцентирование внимания на инициативности, самостоятельности и активности ребенка;

10.  Принцип возрастной адекватности образования заключается в подборе педагогом содержания, методов и форм, специфических для детей данной возрастной группы;

11.  Принцип развивающего образования. Данный принцип предполагает работу педагога с ориентацией на зону ближайшего развития (концепция );

12.  Принцип полноты содержания и интеграции образовательных областей и детских видов деятельности. Деление развития дошкольников на образовательны области (направления развития) не означает, что каждая образовательная область осваивается ребенком по отдельности. Содержание образовательной деятельности одной конкретной области тесно связано с другими областями.

13.  Принцип инвариантности ценностей и целей при вариативности средств реализации и достижения целей Программы предполагет, что применение вариавтиных форм и средств реализации ООП будет способствовать освоению дошкольниками ООП;

14.  Культурологический и антропологический принципы;

15.  Личностно-ориентированный, средовой и деятельностный, компетентностный подходы к организации развивающего взаимодействия между всеми участниками образовательного процесса;

16.  Принцип дифференциации: организация обучения и развития детей с учётом уровня актуального развития каждого ребёнка;

17.  Принцип преемственности между двумя ступенями образования: учёт запросов следующего звена образовательного процесса – начальной школы.

1.2. Планируемые результаты

В соответствии с ФГОС ДО специфика дошкольного детства и системные особенности дошкольного образования делают неправомерными требования от ребенка дошкольного возраста конкретных образовательных достижений. Поэтому результаты освоения Программы представлены в виде целевых ориентиров дошкольного образования и представляют собой возрастные характеристики возможных достижений ребенка к концу дошкольного образования.

Реализация образовательных целей и задач Программы направлена на достижение целевых ориентиров дошкольного образования, которые описаны как основные характеристики развития ребенка. Основные характеристики развития ребенка представлены в виде изложения возможных достижений воспитанников на разных возрастных этапах дошкольного детства.