Книга для повышения профессиональной компетентности педагога-эколога (стр. 15 )

11. Далее учащиеся обсуждают результаты своей работы. Педагог может задавать вопросы, наподобие: «Что изменилось в вашем представлении о сущности явления после работы над лекцией?», «Какое из заданий было выполнять легче, а при выполнении какого возникали трудности?», «Какие моменты на занятии были наиболее важны для вас?», «Какие достоинства и недостатки в исследовании этой темы вы заметили?» и т. д. Формулировки должны быть соотнесены с возрастными и индивидуальными особенностями детей.

12. По окончании учащимся может быть предложено написать небольшое сочинение по выбранной теме.

Схема бортового журнала

В графу «Время работы» записывается то время, которое ребенок планирует потратить и фактически потратил на выполнение не только письменного задания, но и всей сопутствующей деятельности: оформление схемы занятия, установление связей (ассоциаций) со своей жизнью, опытом. В «Оставшиеся вопросы» ученик записывает то, что ему не удалось выяснить. Что касается критериев оценки, то в начальной школе и среднем звене эту оценку осуществляет учитель (объясняя, тем не менее, детям, на чем она основывается). Оценивать работу (свою и другого) по предложенной схеме могут и сами учащиеся.

3.4. Использование приема «Чтение с остановками» для художественных текстов.  Прием «Дерево предсказаний».

Пример 1

Вызов.

Индивидуальная работа с последующим обсуждением в паре. Читали ли вы рассказ Лиама О’Флаэрти? Что Вы знаете об авторе? Напишите кратко, о чем может идти речь в этом рассказе? Коллективная работа. Чтение мини-сочинений. Краткая информация преподавателя об авторе произведения.

Лиам О’Флаэрти (англ. Liam O'Flaherty, ирл. Liam O Flaitheartaigh, 28 августа 1896 – 7 сентября 1984) – англо-ирландский писатель-новеллист, один из ярких представителей «кельтского возрождения». В 1908 г. поступил одновременно в три колледжа. Среди предметов его интересовала теология. В 1917 г. О’Флаэрти отправляется солдатом на Первую мировую войну, где его ранят. После войны много путешествует по странам Средиземного моря, Америке. Работал матросом, потом бродячим рабочим. В Бостоне он встретился со своим братом, который активно участвовал в социалистическом движении, что пробудило у О’Флаэрти интерес к коммунизму. А уже в 1920 г., вернувшись на родину, он вступает в Коммунистическую партию Ирландии и участвует в уличных столкновениях вместе с левым крылом ИРА. Вслед за провозглашением 12 января 1922 г. Ирландского Свободного государства, он и группа коммунистов и безработных 18 января захватывают городскую ратушу в Дублине и вывешивают красный флаг, призывая к социалистической революции. Однако их не поддерживает даже товарищи из левого крыла ИРА и восставшим приходится скрыться и эмигрировать. После этого он отходит от политики и посвящает себя литературе, много путешествует по Европе, но более всего любит Францию и русскую культуру. О’Флаэрти до конца своей жизни считал себя коммунистом и даже перед самой смертью не прекращал читать работы Сартра. Разочарованный в поражении восстания, О’Флаэрти пишет романы «Осведомитель» (англ. The Informer, 1925 г.) и «Убийца» (англ. The Assassin, 1927 г.) в которых изображает революционеров как оторванных от масс, внутренне опустошенных людей, в среде которых истинных борцов нельзя отделить от маньяков и провокаторов. В 1937 г. пишет роман «Голод» (англ. Famine) об ужасах и страданиях ирландского народа.

Осмысление.

Индивидуальная работа. Чтение текста «Снайпер» до первой остановки.

Лиям О'Флагерти СНАЙПЕР Длинные июньские сумерки плавно перешли в ночь. Дублин лежал во тьме, которую нарушал лишь тусклый свет луны, сиявшей в кудрявых облаках, бросая бледный свет приближающейся зари на улицы и темные воды реки Лифи. Вокруг осажденных "Четырех дворов" грохотали тяжелые орудия. То здесь, то там в горо­де слышалась стрельба из пулеметов и винтовок, периодически нарушавшая тиши­ну ночи, подобно собакам, лающим на хуторах. Республиканцы и сторонники Сво­бодного государства вели гражданскую войну. На крыше дома, находившегося рядом с мостом О'Коннелла, лежал в засаде республиканский снайпер. Рядом с ним лежала его винтовка, а на плече висел би­нокль. Его лицо напоминало лицо студента, оно было худым и аскетичным, но в глазах его горел холодный огонь фанатизма. Это были глаза человека, привыкшего смотреть в лицо смерти.

Первая остановка.

Рефлексия. Коллективная работа. Ответы на вопросы.

Оправдались ли Ваши первоначальные предположения о содержании рассказа? Какие события описываются в отрывке? Известно ли Вам что-либо о гражданской войне в Англии? Где они происходили? Найдите в тексте и зачитайте, как описывает снайпера автор? Какие чувства он у Вас вызывает?

Вызов ко второй части текста.

1.Парная форма работы. Как будут развиваться события дальше?

2. Индивидуальная работа. Заполнение дерева предсказаний.

Прием был разработан американским педагогом Дж. Беллансом, работающим с художественными текстами. Данный прием помогает строить предположения по поводу развития сюжетной линии в произведении. Правила работы с данным приемом таковы, что ствол дерева – это тема, ветви – предположения, количество ветвей не ограничено. Листья – обоснование этих предположений.

Осмысление.

Индивидуальная работа. Чтение второй части текста.

Он жадно ел бутерброд. Он ничего не ел с самого утра. Он был слишком возбужден, чтобы есть. Он доел бутерброд и, вынув из кармана фляжку с виски, сделал небольшой глоток. Затем он снова положил фляжку в карман. Некоторое время он лежал в нерешительности, размышляя, стоит ли рискнуть закурить. Это было опасно. Вспышку могли увидеть в темноте, а кругом в засадах сидели враги. Он решил пойти на этот риск. Вставив между губами сигарету, он зажег спичку, поспешно вдохнул дым и погасил огонь. Почти мгновенно о парапет крыши расплющилась пуля. Снайпер сделал еще одну затяжку и затушил сигарету, затем тихо выругался и переполз левее. Он перекатился через крышу к трубе и медленно встал за ней, пока его глаза не поравнялись с верхом парапета. Ничего не было видно – только туманные очертания крыши соседнего дома на фоне голубого неба. Его враг сидел в укрытии. В этот момент через мост переехал броневик и медленно двинулся вверх по улице. Он остановился на противоположной стороне улицы в пятидесяти ярдах от него. Снайпер слышал негромкий шум мотора. Сердце его забилось быстрее. Это был вражеский броневик. Он хотел выстрелить, но знал, что это бесполезно. Его пули никогда не пробьют сталь, которая защищала серое чудовище. Затем из переулка вышла старая женщина в рваной шали. Она начала разговаривать с человеком, сидевшим в башне броневика. Она указывала на крышу, где лежал снайпер. Доносчица. Башня открылась. Появились голова и плечи человека, который посмотрел в сторону снайпера. Снайпер выкинул винтовку и выстрелил. Голова тяжело упала на стенку башни. Женщина кинулась к переулку. Снайпер выстрелил еще раз. Женщина повернулась и с визгом упала в придорожную канаву. Неожиданно с крыши противоположного здания раздался выстрел, и снайпер, выругавшись, уронил винтовку. Винтовка с грохотом прокатилась по крыше. Снайпер подумал, что этот шум разбудит мертвых. Он нагнулся, чтобы поднять винтовку, но не смог. Его рука была мертвой. «Я ранен» - пробормотал он. Упав на крушу, он пополз обратно к парапету. Левой рукой он пощупал раненую правую руку. Через рукав его пиджака сочилась кровь. Боли не было – просто состояние онемения, как будто руку отрезали. Он быстро вынул из кармана нож, открыл его на крыше парапета и распорол рукав. Там, где вошла пуля, была маленькая дырочка. С другой стороны дырочки не было. Очевидно пуля засела в кости и размозжила ее. Он согнул руку ниже раны. Рука легко разогнулась. Он стиснул зубы, превозмогая боль. Затем, вынув индивидуальный пакет, он вскрыл его при помощи ножа. Отбил горлышко пузырька с йодом и вылил горькую жидкость себе на рану. Его охватил пароксизм боли. Он накрыл рану кусочком ваты и забинтовал руку. Затем он тихо лег у парапета, закрыл глаза и усилием воли постарался преодолеть боль. Внизу была полная тишина. Броневик быстро ретировался обратно на мост. Голова пулеметчика безжизненно свисала с башни. Труп женщины лежал неподвижно в придорожной канаве.

Вторая остановка.

Рефлексия.

Коллективная работа. Ответы на вопросы.

Что вы предполагали о дальнейшем ходе событий и оправдались ли они? Какими чертами характера обладает снайпер? Изменилось ли Ваше отношение к нему? Оправдано ли с Вашей точки зрения убийство женщины?

Вызов к третьей части текста. Коллективная работа. Как будут развиваться события дальше?

Снайпер долго лежал неподвижно, нянча свою раненую руку планируя отступление. Утро не должно застать его раненым на крыше. Враг на крыше противоположного дома не давал ему уйти. Он должен убить своего врага, а он не мог воспользоваться винтовкой. Для этого у него есть только револьвер. Затем он придумал план. Сняв кепку, он надел ее на мушку винтовки. Затем он медленно приподнял винтовку над парапетом, пока кепка не стала видна с противоположной стороны улицы. Почти мгновенно раздался звук выстрела, и пуля пронзила середину кепки. Снайпер наклонил вперед винтовку. Кепка свалилась на улицу. Затем он опустился на крушу, таща за собой руку. Быстро отползая влево, он взглянул на угол крыши. Его уловка удалась. Второй снайпер, увидев, что кепка и винтовка упали, подумал, что убил своего врага. Он теперь стоял перед рядом дымовых труб и смотрел через улицу, его голова была ясно видна на фоне западного неба. Снайпер республиканец улыбнулся и поднял револьвер над краем парапета. Расстояние составляло примерно пятьдесят ярдов – трудны выстрел в этом неярком свете, а правая его рука болела, как будто ее рвали на куски тысячи чертей. Он прицелился. Рука его дрожала от нетерпения. Стиснув зубы, он сделал глубокий вздох через нос и выстрелил. Он был почти оглушен шумом выстрела и рука его качнулась от отдачи. Затем, когда дым рассеялся. Он посмотрел через дорогу и издал крик радости. Он попал в своего врага. Тот катался по парапету в смертельной агонии, пытаясь устоять на ногах, но медленно сползал вперед, как будто бы во сне. Винтовка выпала из его рук, ударилась о парапет, перевалилась через него, отскочила от шеста парикмахерской, находившейся ниже, и затем загрохотала по тротуару. Затем умирающий на крыше согнулся и упал вперед. Его тело несколько раз перевернулось в воздухе и упало на мостовую с тупым стуком. Теперь оно лежало неподвижно. Снайпер смотрел, как падал его враг, и дрожал. Жажда крови умерла в нем. Он начал чувствовать жалость. На лбу его выступила испарина Ослабленному ранением, длинным летним днем без пищи и сидением в засаде на крыше, ему стало не по себе от вида разбитого тела мертвого врага. Зубы его застучали, он начал бормотать про себя, проклиная войну, проклиная самого себя, проклиная всех. Он посмотрел на дымящийся револьвер в своей руке и с ругательством бро­сил его на крышу у своих ног. Револьвер выстрелил от удара, и пуля просвистела мимо головы снайпера. От этого шока он пришел в себя. Нервы его успокоились. Облако страха ушло, и он захохотал.

Третья остановка