Книга для повышения профессиональной компетентности педагога-эколога (стр. 25 )

Аргументы в пользу собственной точки зрения.

3.10. Использование приема «Перекрестная дискуссия»

Вызов

Коллективная работа. Каково Ваше отношение к ядерной энергетике?

Осмысление.

Индивидуальная работа. Чтение текста. В процессе чтения знаком «+» отмечается информация в пользу ядерной энергетики, знаком «– » – против.

Проблемы и перспективы ядерной энергетики Одна из важнейших проблем, стоящих перед человечеством, – проблема поиска источников энергии. Потребление энергии растёт так быстро, что известные запасы топлива окажутся исчерпанными в сравнительно короткое время. Например, запасов угля может хватить на 350 лет, нефти – на 40 лет, природного газа – на 60 лет. Реальный вклад в энергоснабжение вносит ядерная энергетика. Одним из её преимуществ является то, что для работы АЭС требуется очень небольшое количество топлива. Энергия, заключающаяся в 1 г урана, равна энергии, выделяющейся при сгорании 2,5 т нефти. В связи с этим эксплуатация атомных станций в некоторых районах обходится значительно дешевле, чем тепловых электростанций (ТЭС), для работы которых неизбежны большие затраты на транспортировку топлива. Коэффициент использования установленной мощности АЭС равен 80% (у ГЭС и ТЭС он значительно меньше). Однако строительство и обслуживание ТЭС обходится дешевле, чем атомных. Для работы атомных электростанций требуются дорогостоящее оборудование и высококвалифицированные кадры. Другое преимущество АЭС, при правильной эксплуатации, – их экологическая чистота по сравнению с ТЭС. В выбросах атомных станций присутствуют радиоактивные газы и частицы, но большая часть радионуклидов (радиоактивных ядер) довольно быстро распадается, превращаясь в нерадиоактивные. Для населения, проживающего в районах размещения АЭС, дополнительная радиация не превышает нескольких десятых процента от естественного фона. Кроме того, при работе АЭС не расходуется кислород. При этом электростанции, работающие на угле, являются основным источником поступления в окружающую среду долгоживущих радионуклидов. Дело в том, что в угле всегда присутствуют радиоактивные элементы, которые выносятся вместе с продуктами сгорания, осаждаясь на прилегающей местности. Кроме радионуклидов, в выбросах ТЭС есть другие загрязняющие атмосферу газы – оксиды серы и азота. Данные газы, даже пройдя систему очистки, частично выбрасываются в окружающую среду. Вступая в реакцию с атмосферной влагой, они вызывают кислотные дожди, которые наносят большой ущерб растительности, разрушают структуру почвы. АЭС не привязаны к определённой местности, как ГЭС, или к источникам сырья, как ТЭС. Однако АЭС должны быть размещены исключительно в сейсмически неактивных районах. Ещё одна проблема ядерной энергетики – захоронение отходов, требующее их мониторинга (наблюдения) в течение жизни многих поколений людей. Строительство ГЭС приводит к отчуждению лучших пойменных высокоплодородных земель в результате образования водохранилищ. Перекрытие рек влечёт за собой застаивание воды, гибель рыбы и другие экологические проблемы. Эксплуатация же атомных станций требует значительного количества воды для охлаждения атомных реакторов. Одной из главных проблем атомной энергетики является проблема нераспространения ядерного оружия. Эта проблема может быть решена только в рамках Международного агентства по атомной энергии при ООН (МАГАТЭ). МАГАТЭ было создано в 1957 г. для контроля за нераспространением ядерного оружия и безопасности применения ядерной энергии в мирных целях. Однако данной организации всё труднее и труднее сдерживать стремление ряда стран к созданию собственно ядерного оружия на основе радиоактивных отходов. Сложной проблемой является и задача предотвращения аварий на АЭС. С целью повышения надёжности АЭС разрабатываются стандарты безопасности, касающиеся выбора места размещения АЭС, их проектирования, эксплуатации, требований к оборудованию. Страны – члены МАГАТЭ, создают программы помощи на случай аварий, проводят регулярные консультации стран по проблемам безопасности. Эксперты МАГАТЭ занимаются анализом произошедших на АЭС аварий, выдают рекомендации по их профилактике. Принципиально иной способ использования ядерной энергии – термоядерный синтез. Термоядерные реакции – это реакции слияния лёгких ядер при очень высокой температуре. При делении ядра урана выделяется около 1 МэВ энергии на каждый нуклон (протон или нейтрон). В ходе реакции синтеза ядер дейтерия в гелий выделяется 5 МэВ на один нуклон, то есть в 5 раз больше, чем при атомном распаде. У термоядерного синтеза есть огромное преимущество перед атомными реакторами, использующими распад ядер. Исчезает проблема захоронения отходов, так как в результате образуется инертный гелий; компоненты термоядерного синтеза не могут быть использованы для производства оружия; запасы дейтерия в Мировом океане обеспечивают получение энергии на тысячи лет. Но пока эта технология находится в стадии интенсивных экспериментальных международных разработок.

Рефлексия

Индивидуальная работа. Подготовка к дискуссии по теме «Ядерная энергетика на сегодняшний день необходима». В процессе работы в таблицу заносятся аргументы в пользу ядерной энергетики. Напротив каждого аргумента записывается контраргумент, свидетельствующий против нее.

Аргумент	Контраргумент

Групповая работа. Деление на группы. Объявление команд: утверждения и отрицания. Объединение аргументов «за» и «против». Коллективная работа. Проведение дискуссии. Начинает команда утверждения, которая выдвигает свой аргумент. Далее команда отрицания выдвигает свой контраргумент. Затем команда отрицания выдвигает совой аргумент, на который команда утверждения выдвигает аргумент в пользу ядерной энергетики. Так продолжается до тех пор, пока все аргументы будут исчерпаны. Побеждает та команда, у которой будет на один аргумент больше, чем у другой. Индивидуальная работа. Написание эссе по заданной структуре:

Я принимаю во внимание мнение противоположной стороны, что ядерная энергетика необходима (или наоборот)

Потому, что (приводятся наиболее весомые аргументы)

Но все-таки я считаю, что ядерная энергетика не нужна

Поскольку (выдвигаются собственные наиболее значимые аргументы).

Коллективная работа. По желанию зачитываются эссе без комментариев по поводу правильности той или иной точки зрения. Коллективная работа. Возвращение к стадии вызова. Кто изменил свою первоначальную точку зрения и почему?

Итоговая рефлексия

Обсуждение приема «Перекрестная дискуссия» и структуры аргументированного эссе.

Аргументированное эссе

Структура аргументированного эссе:

Заглавие

Введение

Формулировка темы

Основная часть

Построение суждений относительно темы

Раскрытие основных вопросов

Опровержение противоположной позиции

Заключение

Аргументированное эссе – это литературное произведение (связный текст), написанное на спорную тему. Другими словами, это эссе защищает некий тезис, относительно которого возможно привести доводы «за» и «против».

Цели аргументированного эссе:

убедить аудиторию в определенной точке зрения и склонить ее на свою сторону (при этом большое внимание уделяется противоположной позиции). ясно сформулировать, почему предпочтительна именно та позиция, а не другая

Автор в ходе написания эссе ведет своего рода внутренний диалог (оценивает утверждения, доказательства и поддержки, предположения, скрытые аргументы и внутренние противоречия) и приходит к тому, что одна точка зрения становится более предпочтительна, чем другие, при том что остальные люди могут с ней изначально не соглашаться.

Аргументированные эссе обращаются к различным темам: от общественно-политических – до личностных. Главное – это то, чтобы на данную тему имелись, по крайней мере, две обоснованные точки зрения.

Аргументированное эссе состоит из следующих элементов:

1.        Введение

формулировка темы актуальность темы расхождение мнений относительно темы структура рассмотрения темы и переход к основному суждению

2.        Основная часть

суждения (аргументы), которые выдвигает автор (2-3) определение основных понятий, используемых при выдвижении суждений доказательства и поддержки – факты или примеры, поддерживающие суждение, рассмотрение контраргументов, или противоположных суждений (необходимо показать, почему они слабы, а утверждение автора остается в силе).

3.        Заключение

повторение основного суждения одно или два предложения, резюмирующие аргументы в защиту основного суждения общее предупреждение о последствиях непринятия выдвигаемого суждения и общее заключение о полезности данного утверждения.

Использование приема «Дискуссия в форме диалога».

Вызов

Индивидуальная работа. Написание краткого эссе на тему «Что такое счастье» Коллективное обсуждение. По желанию зачитываются эссе. Коллективное обсуждение. Читали ли Вы рассказ Вольтера «История Доброго Брамина»? Что Вам известно о его авторе?

Voltaire  Вольтер Имя при рождении: Франсуа Мари Аруэ Псевдонимы: Вольтер Дата рождения: 21 ноября 1694 Место рождения: Париж, Франция Дата смерти: 30 мая 1778 (83 года) Место смерти: Париж, Франция Направление: Просвещение, классицизм Род деятельности: философ, поэт, прозаик, публицист, правозащитник Жанр: философская повесть, сатира, памфлет, трагедия Биография Сын (судьи) чиновника Франсуа Мари Аруэ, Вольтер учился в иезуитском колледже «латыни и всяким глупостям», был отцом предназначен к профессии юриста, однако предпочёл праву литературу; начал свою литературную деятельность во дворцах аристократов в качестве поэта-нахлебника; за сатирические стишки в адрес регента и его дочери попал в Бастилию; был избит дворянином, которого осмеял, хотел вызвать его на дуэль, но вследствие интриги обидчика снова очутился в тюрьме, был освобождён с условием выезда за границу; уехал в Англию, где прожил три года (1726—1729), изучая её политический строй, науку, философию и литературу. Вернувшись во Францию, Вольтер издал свои английские впечатления под заглавием «Философские письма»; книга была конфискована (1734), издатель поплатился Бастилией, а Вольтер бежал в Лотарингию, где нашёл приют у маркизы дю Шатлэ (с которой прожил 15 лет). Будучи обвинён в издевательстве над религией (в поэме «Светский человек»), Вольтер снова бежал, на этот раз в Нидерланды. В 1746 Вольтер был назначен придворным поэтом и историографом, но, возбудив недовольство маркизы де Помпадур, порвал с двором. Вечно подозреваемый в политической неблагонадёжности, не чувствуя себя во Франции в безопасности, Вольтер последовал (1751) приглашению прусского короля Фридриха II, с которым давно (с 1736) находился в переписке, и поселился в Берлине, но, вызвав недовольство короля неблаговидными денежными спекуляциями, а также ссорой с президентом Академии Мопертюи (карикатурно изображённым Вольтером в «Диатрибе доктора Акакия»), был вынужден покинуть Пруссию и поселился в Швейцарии (1753). Здесь он купил имение около Женевы, переименовав его в «Отрадное» (Dйlices), приобрёл затем ещё два имения: Турнэ и — на границе с Францией — Ферней (1758), где жил почти до самой смерти. Человек теперь богатый и вполне независимый, капиталист, ссужавший деньгами аристократов, землевладелец и в то же время владелец ткацкой и часовой мастерских, Вольтер — мог теперь свободно и безбоязненно представлять в своём лице «общественное мнение», всемогущее мнение, против старого, доживавшего свой век социально-политического порядка. Дом Вольтера в поместье Ферней Ферней стал местом паломничества для новой интеллигенции; дружбой с Вольтером гордились такие «просвещённые» монархи, как Екатерина II, как Фридрих II, возобновивший с ним переписку, как Густав III шведский. В 1774 Людовика XV сменил Людовик XVI, а в 1778 Вольтер — восьмидесятичетырёхлетний старик — вернулся в Париж, где ему устроена была — при враждебном безучастии короля — восторженная встреча. Он приобрёл себе особняк на улице Ришелье, активно работал над новой трагедией «Агафокл». Постановка его последней пьесы «Irиne» превратилась в его апофеоз. Назначенный директором Академии, Вольтер приступил, несмотря на преклонный возраст, к переработке академического словаря. Надгробие на могиле Вольтера в парижском Пантеоне Сильные боли, происхождение которых поначалу было неясно, вынуждали Вольтера принимать большие дозы опия. В начале мая, после обострения болезни, доктор медицины Троншен поставил смертельный диагноз. Вольтер ещё крепился, порою даже шутил, но зачастую шутку прерывала гримаса боли. Очередной врачебный консилиум, состоявшийся 25 мая, предрёк скорый летальный исход. Каждый день приносил больному всё бомльшие мучения. Порой не помогал даже опий. Его последними словами было «Ради бога, дайте мне умереть спокойно». В 1791 Конвент постановил перенести останки Вольтера в Пантеон и переименовать «Набережную Театинцев» в «Набережную имени Вольтера». Перенос останков Вольтера в Пантеон превратился в грандиозную революционную демонстрацию. В 1814 году во время Реставрации ходил слух, что останки Вольтера были якобы выкрадены из Пантеона, что не соответствовало действительности. В настоящее время прах Вольтера всё ещё находится в Пантеоне.

Осмысление