Книга для повышения профессиональной компетентности педагога-эколога (стр. 16 )

Рефлексия.

Коллективная работа. Ответы на вопросы.

Оправдались ли Ваши предположения о дальнейшем ходе событий. Как развивались события в этом отрывке? Перескажите его содержание. Какие моменты, в произведении, произвели на Вас наибольшее впечатление? Зачитайте их. Каково теперь Ваше отношение в снайперу? Изменилось ли оно?

Вызов к последней части текста.

Коллективная работа. Что далее должен предпринять снайпер?

Осмысление. Индивидуальная работа. Знакомство с заключительной частью текста.

Вынув фляжку с виски из кармана, он осушил ее залпом. Под влиянием спиртного он почувствовал, что ему сам черт не брат. Он решил слезть с крыши и поискать командира своей роты, чтобы доложить. Кругом было тихо – пройти по улицам не так уж опасно. Он поднял револьвер и сунул его в карман. Затем он спустился по пожарной лестнице в дом. Когда снайпер достиг тротуара на уровне улицы, ему вдруг страшно захоте­лось узнать, кто был тот вражеский снайпер, которого он убил. Он решил, что тот был метким стрелком, кем бы он ни был. Он подумал: "Интересно, знаю ли я его". Может бьггь он служил в одной с ним роте, до того как армия раскололась на две части. Он решил рискнуть перейти улицу и взглянуть на него. Он заглянул за угол на улицу О'Коннелла. В верхней части улицы шла ожесточенная стрельба, но рядом все было тихо. Снайпер метнулся через улицу. Пулеметная очередь взрыла асфальт вокруг него градом пуль, но он уцелел. Он бросился на землю лицом вниз рядом с трупом. Пулемет перестал стрелять. Затем снайпер перевернул мертвеца и взглянул в лицо своего брата.

Рефлексия.

Коллективная работа. Очевидным ли было такое окончание рассказа? Реалистичны ли события, описанные в нем? Возвращение к стадии вызова. Оправдались ли Ваши первоначальные предположения, о чем этот рассказ? Обсуждение дерева предсказания.

Заключительная рефлексия.

1.Коллективная работа. Распаковка технологии. Сколько стадий вызова, осмысления и рефлексии было использовано? Где они присутствовали? Какие вопросы были заданы?

2.Коллективная работа. Знакомство таксономией Бенжамина Блума. Краткая информация о нем.

3. Парная работа с последующим коллективным обсуждением. Определить, к какому типу относились вопросы, заданные к тексту? Составить по одному вопросу различного типа к рассказу «Снайпер».

1.Простые вопросы – это те, на которые можно найти прямой ответ в тексте. Они, как правило, начинаются с вопросительных слов: что? где? когда? сколько? откуда? какой? зачем? Благодаря этим вопросам Вы можете определить, как Вами усвоен учебный материал.

2.Уточняющие вопросы, целью которых является уточнение информации, содержащейся в тексте. Правильно ли вы воспроизводите учебный материал, понимаете ли вы его содержание.

3. Объясняющие вопросы, направлены на анализ явлений, событий, установление причинно-следственных связей и установление существенных признаков при работе над учебным материалом.

4. Творческие вопросы. Если объясняющие вопросы связаны со способностью выделять части из целого, то творческие вопросы предполагают умение объединить отдельные элементы в единое целое, сопоставлять различные точки зрения и на основании множества альтернатив выработать собственную точку зрения по определенному вопросу. Примером ответа на творческий вопрос может быть написание сочинения-размышления. Способность отвечать на данные вопросы требует умения синтезировать знания из различных областей наук.

5. Практические вопросы, направленные на применение знаний на практике или в новой ситуации, что является важнейшим умением, необходимым в жизни.

6. Оценочные вопросы подразумевают оценку по определенным критериям явлений, событий, действий. Эти вопросы помогут определить собственное мнение, высказать оценочные суждения относительно собственных действий и поступков.

Пример 2

Вызов

1. Индивидуальная работа с последующим обсуждением в паре. Читали ли Вы рассказ Владимира Набокова «Бритва»? Что Вам известно об авторе? С какими его произведениями Вы знакомы? О чем может быть этот рассказ? Напишите кратко.

2. Коллективная работа. Знакомство с краткой информацией о В. Набокове. Что Вам еще о нем известно?

Владимир Набоков Русский американский писатель, литературовед. Родился 5 мая (по старому стилю - 22 апреля) [по данным Большой советской энциклопедии - 24 апреля (по старому стилю - 12 апреля)] 1899 года в Петербурге. Сын потомственного дворянина государственного деятеля, члена I Государственной думы от кадетской партии, впоследствии Управляющего делами Временного правительства Набокова Владимира Дмитриевича. Вырос в одной из богатейших семей России. Получил превосходное домашнее образование, "научившись читать по-английски раньше, чем по-русски", серьезно увлекся энтомологией, шахматами, спортом. В 1910 поступил в Тенишевское коммерческое училище, одно из лучших учебных заведений Петербурга. В 1916 опубликовал свой первый сборник стихотворений. С 1919 Набоков находится в эмиграции: в Великобритании (1919 - 1922), Германии (1922 - 1937), Франции (1937 - 1940), США (с 1940), Швейцарии (с 1960). В 1922 окончил Тринити-колледж в Кембридже, где изучал романские и славянские языки и литературу. Первые несколько лет жизни в Германии бедствовал, зарабатывая на жизнь тем, что составлял для газет шахматные композиции и давал уроки тенниса и плавания, изредка снимался в немецком кино. В 1925 женился на В. Слоним, ставшей его верной помощницей и другом. В 1926, после выхода в Берлине романа "Машенька" (под псевдонимом В. Сирин), приобрел литературную известность. В 1937 Набоков уезжает из фашистской Германии, опасаясь за жизнь жены и сына, сначала в Париж, а в 1940 - в Америку. Первое время, после переезда в США, в поисках работы Набоков объездил почти всю страну. Спустя несколько лет стал преподавать в американских университетах. С 1945 - гражданин США. С 1940 произведения стал писать на английском языке, которым свободно владел с детства. Первый англоязычный роман - "Истинная жизнь Себастьяна Найта". В 1959 Набоков возвращается в Европу. С 1919 у него не было своего дома. Он жил в пансионатах, снимал квартиры, занимал профессорские коттеджи, и, наконец, шикарный "Палас-отель" в Монтрё (в Швейцарии) стал его последним пристанищем. Скончался Набоков 12 июля 1977, в местечке Вевей, похоронен в Кларане, близ Монтрё, Швейцария. В 1986 появилась первая публикация Набокова в СССР (роман "Защита Лужина" в журналах "64" и "Москва"). Среди произведений Набокова - романы, повести, рассказы, новеллы, очерки, эссе, стихи: "Человек из СССР" (1927), "Защита Лужина" (1929 - 1930, повесть), "Возвращение Чорба" (1930; сборник рассказов и стихов), "Камера обскура" (1932 - 1933, роман), "Отчаяние" (1934, роман), "Приглашение на казнь" (1935 - 1936; роман-антиутопия), "Дар" (1937, отдельное изд. - 1952; роман о ), "Соглядатай" (1938), "Истинная жизнь Себастьяна Найта", "Под знаком незаконнорожденных", "Conclusive evidence" (1951; рус. пер. "Другие берега", 1954; воспоминания), "Лолита" (1955; была написана им и на русском, и на английском языках), "Пнин" (1957), "Ада" (1969), переводы на английский язык "Слово о полку Игореве", "Евгений Онегин" (1964; сам Набоков считал свой перевод неудачным), "Герой нашего времени" , лирические стихотворения Пушкина, Лермонтова, Тютчева.

Осмысление

Индивидуальная работа. Чтение текста до первой с остановки.

Бритва Недаром в полку звали его: Бритва. У этого человека лицо было лишено анфаса. Когда его знакомые думали о нем, то могли его представить себе только в профиль, и этот профиль был замечательный: нос острый, как угол чертежного треугольника, крепкий, как локоть, подбородок, длинные нежные ресницы, какие бывают у очень упрямых и жестоких людей. Прозывался он Иванов.

Первая остановка.

Оправдались ли Ваши первоначальные предположения о содержании рассказа? Как описывает автор героя? Найдите описание в тексте. Почему он получил такое прозвище? Как будут развиваться события дальше?

В той кличке, которую ему некогда дали, было странное ясновидение. Нередко бывает, что человек по фамилии Штейн становится превосходным минералогом. И капитан Иванов, попав, после одного эпического побега и многих пресных мытарств, в Берлин, занялся именно тем, на что его давняя кличка намекала, – цирюльным делом. Служил он в небольшой, но чистой парикмахерской, где кроме него стригли и брили двое подмастерий, относившихся с веселым уважением к "русскому капитану", и был еще сам хозяин – кислый толстяк, с серебряным грохотом поворачивавший ручку кассы, – и еще малокровная, прозрачная маникюрша, которая, казалось, высохла от прикосновении к бесчисленным человеческим пальцам, ложившимся по пяти штук сразу на бархатную подушечку перед ней. Иванов работал отлично, но некоторой помехой было то, что плохо он говорил по-немецки. Впрочем, он скоро понял, как нужно поступать, а именно: ставить после одной фразы вопросительное "нихт?" ( Нет (нем.)) а после следующей вопросительное "вас?" (Что (нем.)) – и потом опять "нихт?" итак далее, вперемежку. И замечательно, что, хотя он научился стричь только в Берлине, ухватки у него были точно такие же, как у российских стригунов, которые, как известно, много стрекочат ножницами впустую – пострекочат, нацелятся, отхватят клок, другой, и опять быстро, быстро, словно по инерции, продолжают хлопотать лезвиями в воздухе. Его коллеги уважали его как раз за этот щегольский звон. Ножницы да бритва, несомненно, холодные оружия, и этот постоянный металлический трепет был чем-то приятен воинственной душе Иванова. Человек он был злопамятный и неглупый. Его большую, благородную, великолепную отчизну какой-то скучный шут погубил ради красного словца, и это он простить не мог. В душе у него, как туго свернутая пружина, сжималась до поры до времени месть.

Вторая остановка