Область профессиональной деятельности бакалавров включает сферу образования и социальную сферу, культуру.
Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются: обучение; воспитание; индивидуально-личностное развитие обучающихся; психолого-педагогическое и социальное сопровождение обучающихся, педагогов и родителей в образовательных учреждениях различного типа и вида, социализация.
Бакалавр готовится к профессиональной деятельности в области психолого-педагогического сопровождения дошкольного, общего, дополнительного и профессионального образования.
В соответствии с видом профессиональной деятельности выпускник способен решать следующие задачи: реализация на практике прав ребенка; создание условий для полноценного обучения, воспитания обучающихся, взаимодействия и общения ребенка со сверстниками и взрослыми, социализация обучающихся; участие в создании психологически комфортной и безопасной образовательной среды в учреждении; повышение уровня психологической компетентности участников образовательного процесса; участие в междисциплинарных психолого-педагогических и социально-реабилитационных мероприятиях во взаимодействии со смежными специалистами; использование здоровьесберегающих технологий в профессиональной деятельности; использование научно обоснованных методов и современных информационных технологий в организации собственной профессиональной деятельности; систематическое повышение своего профессионального мастерства; соблюдение норм профессиональной этики; повышение собственного общекультурного уровня.
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
профиль: Психология образования
Индекс | Наименование | Формы контроля | Часов | ЗЕТ | |||||
Всего | в том числе | ||||||||
Экзамены | Зачеты | Курсовые работы | Экзамены | СРС | Аудиторная | ||||
Итого | 25 | 52 | 2 | 9112 | 864 | 3818 | 3134 | 244 | |
Итого по ООП (без факультативов) | 25 | 49 | 2 | 8968 | 864 | 3766 | 3042 | 240 | |
Итого по циклам Б1, Б2, Б3 | 25 | 44 | 2 | 7272 | 864 | 3766 | 2642 | 202 | |
Б1 | Гуманитарный, социальный и экономический цикл | 2 | 7 |
| 1008 | 72 | 538 | 398 | 28 |
Б1.Б | Базовая часть | 1 | 3 | 504 | 36 | 242 | 226 | 14 | |
Б1.Б.1 | История | 1 | 144 | 36 | 52 | 56 | 4 | ||
Б1.Б.2 | Философия | 1 | 144 | 68 | 76 | 4 | |||
Б1.Б.3 | Иностранный язык | 12 | 216 | 122 | 94 | 6 | |||
Б1.В | Вариативная часть | 1 | 4 | 504 | 36 | 296 | 172 | 14 | |
Б1.В. ОД | Обязательные дисциплины | 1 | 2 | 360 | 36 | 216 | 108 | 10 | |
Б1.В. ОД.1 | Русский язык и культура речи | 1 | 144 | 36 | 72 | 36 | 4 | ||
Б1.В. ОД.2 | Экономика | 2 | 108 | 72 | 36 | 3 | |||
Б1.В. ОД.3 | Культурология | 2 | 108 | 72 | 36 | 3 | |||
Б1.В. ДВ | Дисциплины по выбору | 2 | 144 | 80 | 64 | 4 | |||
Б1.В. ДВ.1 | Спецкурс№1 | 4 | 72 | 44 | 28 | 2 | |||
Спецкурс№2 | |||||||||
Б1.В. ДВ.2 | Спецкурс№3 | 3 | 72 | 36 | 36 | 2 | |||
Спецкурс№4 | |||||||||
Б2 | Математический и естественнонаучный цикл | 1 | 5 |
| 576 | 27 | 333 | 216 | 16 |
Б2.Б | Базовая часть | 1 | 2 | 360 | 27 | 225 | 108 | 10 | |
Б2.Б.1 | Математика | 1 | 108 | 72 | 36 | 3 | |||
Б2.Б.2 | Концепции современного естествознания | 2 | 108 | 72 | 36 | 3 | |||
Б2.Б.3 | Анатомия и возрастная физиология | 1 | 144 | 27 | 81 | 36 | 4 | ||
Б2.В | Вариативная часть | 3 | 216 | 108 | 108 | 6 | |||
Б2.В. ОД | Обязательные дисциплины | 2 | 144 | 72 | 72 | 4 | |||
Б2.В. ОД.1 | Современные информационные и коммуникационные технологии в образовании | 2 | 72 | 36 | 36 | 2 | |||
Б2.В. ОД.2 | Практикум по современным информационным и коммуникационным технологиям в образовании | 3 | 72 | 36 | 36 | 2 | |||
Б2.В. ДВ | Дисциплины по выбору | 1 | 72 | 36 | 36 | 2 | |||
Б2.В. ДВ.1 | Базы данных в информационных системах | 3 | 72 | 36 | 36 | 2 | |||
Спецкурс№5 | |||||||||
Б3 | Профессиональный цикл | 22 | 32 | 2 | 5688 | 765 | 2895 | 2028 | 158 |
Б3.Б | Базовая часть | 8 | 5 | 2 | 1692 | 315 | 833 | 544 | 47 |
Б3.Б.1 | Безопасность жизнедеятельности | 2 | 108 | 52 | 56 | 3 | |||
Б3.Б.2 | Общие основы педагогики | 2 | 216 | 72 | 68 | 76 | 6 | ||
Б3.Б.3 | Экспериментальная психология | 1 | 180 | 36 | 108 | 36 | 5 | ||
Б3.Б.4 | Введение в психолого-педагогическую деятельность | 2 | 72 | 36 | 36 | 2 | |||
Б3.Б.5 | Методология и методы психолого-педагогических исследований | 3 | 108 | 36 | 36 | 36 | 3 | ||
Б3.Б.6 | Психология профессионального образования | 8 | 72 | 44 | 28 | 2 | |||
Б3.Б.7 | Возрастная психология | 34 | 4 | 252 | 72 | 116 | 64 | 7 | |
Б3.Б.8 | История педагогики и образования | 5 | 108 | 72 | 36 | 3 | |||
Б3.Б.9 | Социальная психология | 4 | 180 | 45 | 75 | 60 | 5 | ||
Б3.Б.10 | Психодиагностика | 4 | 3 | 252 | 27 | 145 | 80 | 7 | |
Б3.Б.11 | Педагогическая психология | 5 | 6 | 144 | 27 | 81 | 36 | 4 | |
Б3.В | Вариативная часть | 14 | 27 | 3996 | 450 | 2062 | 1484 | 111 | |
Б3.В. ОД | Обязательные дисциплины | 14 | 7 | 2592 | 450 | 1268 | 874 | 72 | |
Б3.В. ОД.1 | Основы общей психологии | 12 | 216 | 63 | 81 | 72 | 6 | ||
Б3.В. ОД.2 | Теория обучения | 3 | 108 | 36 | 36 | 36 | 3 | ||
Б3.В. ОД.3 | Теория и методика воспитания | 5 | 4 | 180 | 27 | 89 | 64 | 5 | |
Б3.В. ОД.4 | Психология социальной работы | 7 | 180 | 126 | 54 | 5 | |||
Б3.В. ОД.5 | Социальная педагогика | 5 | 180 | 27 | 99 | 54 | 5 | ||
Б3.В. ОД.6 | Конфликтология | 7 | 180 | 27 | 99 | 54 | 5 | ||
Б3.В. ОД.7 | Психотерапия | 6 | 180 | 36 | 88 | 56 | 5 | ||
Б3.В. ОД.8 | Психологическое консультирование | 6 | 180 | 36 | 88 | 56 | 5 | ||
Б3.В. ОД.9 | Методы активного социально-психологического обучения | 7 | 180 | 27 | 99 | 54 | 5 | ||
Б3.В. ОД.10 | Психолого-педагогическая коррекция | 6 | 180 | 36 | 88 | 56 | 5 | ||
Б3.В. ОД.11 | Психологическая служба в образовании | 8 | 108 | 36 | 44 | 28 | 3 | ||
Б3.В. ОД.12 | Клиническая психология | 8 | 108 | 36 | 44 | 28 | 3 | ||
Б3.В. ОД.13 | Основы психологии семьи и семейного консультирования | 8 | 144 | 36 | 48 | 60 | 4 | ||
Б3.В. ОД.14 | Психология труда | 5 | 108 | 27 | 45 | 36 | 3 | ||
Б3.В. ОД.15 | Коррекционная педагогика с основами специальной психологии | 5 | 72 | 18 | 54 | 2 | |||
Б3.В. ОД.16 | Математические основы психологии | 4 | 108 | 64 | 44 | 3 | |||
Б3.В. ОД.17 | Практикум по общей и экспериментальной психологии | 3 | 72 | 54 | 18 | 2 | |||
Б3.В. ОД.18 | Психолого-педагогический практикум | 34 | 108 | 58 | 50 | 3 | |||
Б3.В. ДВ | Дисциплины по выбору | 20 | 1404 | 794 | 610 | 39 | |||
Б3.В. ДВ.1 | Активизация профессионального и личностного самоопределения | 7 | 36 | 14 | 22 | 1 | |||
Активные и интенсивные методы обучения | |||||||||
Б3.В. ДВ.2 | Психология зависимости | 3 | 72 | 36 | 36 | 2 | |||
Здоровьесберегающие технологии в образовании | |||||||||
Б3.В. ДВ.3 | Психология здоровья | 5 | 72 | 36 | 36 | 2 | |||
Основы коррекционной работы в образовательном учреждении | |||||||||
Б3.В. ДВ.4 | Гендерный подход в образовании | 5 | 72 | 36 | 36 | 2 | |||
Экспертные оценки в образовании | |||||||||
Б3.В. ДВ.5 | Нейропсихологические основы воспитания и обучения детей | 6 | 72 | 30 | 42 | 2 | |||
Индивидуальное обучение и организация досуга детей в семье | |||||||||
Б3.В. ДВ.6 | Психология рекламы | 6 | 72 | 30 | 42 | 2 | |||
Педагогическая этика | |||||||||
Б3.В. ДВ.7 | Юридическая психология | 8 | 72 | 44 | 28 | 2 | |||
Управление социальной защитой детства | |||||||||
Б3.В. ДВ.8 | Экстренная психологическая помощь при ЧС | 8 | 72 | 44 | 28 | 2 | |||
Теория и методика формирования основ безопасности жизнедеятельности у детей | |||||||||
Б3.В. ДВ.9 | Этнообразие в поликультурном регионе | 8 | 72 | 44 | 28 | 2 | |||
История образования Сахалина | |||||||||
Б3.В. ДВ.10 | Смысловая ориентированность как основа саморазвития личности | 8 | 72 | 44 | 28 | 2 | |||
Саморазвитие личности | |||||||||
Б3.В. ДВ.11 | Дефектология | 5 | 72 | 36 | 36 | 2 | |||
Успешность в образовании | |||||||||
Б3.В. ДВ.12 | Патопсихология | 8 | 72 | 44 | 28 | 2 | |||
Психо - и нейрофизиология | |||||||||
Б3.В. ДВ.13 | Нормативно-правовое обеспечение деятельности психолога | 6 | 72 | 44 | 28 | 2 | |||
Нормативно-правовое обеспечение образования | |||||||||
Б3.В. ДВ.14 | Психология исследовательского поведения | 7 | 72 | 40 | 32 | 2 | |||
Элементы ТРИЗ в образовании | |||||||||
Б3.В. ДВ.15 | Зоопсихология | 2 | 36 | 20 | 16 | 1 | |||
Предметная среда как средство исследовательского поведения | |||||||||
Б3.В. ДВ.16 | Психология одаренности и творчества | 3 | 72 | 56 | 16 | 2 | |||
Инновационные направления в воспитательной работе | |||||||||
Б3.В. ДВ.17 | Психология управления | 8 | 72 | 44 | 28 | 2 | |||
Управление образовательными системами | |||||||||
Б3.В. ДВ.18 | Основы профориентологии | 6 | 108 | 80 | 28 | 3 | |||
Формы педагогического просвещения родителей | |||||||||
Б3.В. ДВ.19 | Психология индивидуальных различий | 4 | 72 | 44 | 28 | 2 | |||
Индивидуальный стиль профессиональной деятельности | |||||||||
Б3.В. ДВ.20 | История психологии | 4 | 72 | 28 | 44 | 2 | |||
Монтессори | |||||||||
Б4 | Физическая культура | 1-5 | 400 | 400 | 2 | ||||
Б5 | Практики, НИР | 1080 | 30 | ||||||
Б5.У | Учебная практика | 324 | 9 | ||||||
Учебная практика | 324 | 9 | |||||||
Б5.П | Производственная практика | 756 | 21 | ||||||
Производственная | 324 | 9 | |||||||
Производственная | 432 | 12 | |||||||
Б6 | Итоговая государственная аттестация | 216 | 6 | ||||||
ФТД | Факультативы | 3 | 144 | 52 | 92 | 4 | |||
ФТД.1 | Факультатив 1 | 8 | 36 | 8 | 28 | 1 | |||
ФТД.2 | Факультатив 2 | 6 | 36 | 36 | 1 | ||||
ФТД.3 | Факультатив 3 | 8 | 72 | 44 | 28 | 2 |
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 |


