Область профессиональной деятельности магистров включает работу в сфере образования, социальной сфере, в сфере культуры.
Объектами профессиональной деятельности магистров являются:
Обучение, воспитание, индивидуально-личностное развитие обучающихся, здоровье обучающихся, здоровьесберегающие технологии образования, психолого-педагогическое и социальное сопровождение обучающихся, педагогов и родителей в образовательных учреждениях различного типа и вида, социализация.
Магистр по направлению «Психолого-педагогическое образование» готовится к следующим видам профессиональной деятельности:
Психолого-педагогическое сопровождение дошкольного, общего, дополнительного и профессионального образования;
Педагогическая деятельность;
Научно-исследовательская деятельность;
Научно-методическая деятельность;
Организационно-управленческая деятельность.
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
Профиль: Психология и социальная педагогика
Индекс | Наименование | Формы контроля | Всего часов | ||||||
Всего | в том числе | ЗЕТ | |||||||
Экзамены | Зачеты | Зачеты с оценкой | Экз | СР | Ауд | ||||
Итого | 9 | 21 | 4572 | 324 | 1414 | 674 | 127 | ||
Итого по ООП (без факультативов) | 9 | 17 | 4320 | 324 | 1292 | 544 | 120 | ||
Итого по циклам М1, М2 | 9 | 17 | 2160 | 324 | 1292 | 544 | 60 | ||
М1 | Общенаучный цикл | 2 | 4 | 432 | 72 | 244 | 116 | 12 | |
М1.Б | Базовая часть | 2 | 216 | 72 | 96 | 48 | 6 | ||
М1.Б.1 | Философия образования и науки | 1 | 108 | 36 | 48 | 24 | 3 | ||
М1.Б.2 | Методология и методы организации научного исследования | 1 | 108 | 36 | 48 | 24 | 3 | ||
М1.В | Вариативная часть | 4 | 216 | 148 | 68 | 6 | |||
М1.В. ОД.1 | Компьютерные технологии в науке и образовании | 1 | 72 | 48 | 24 | 2 | |||
М1.В. ОД.2 | Российская ментальность: психология и философия | 1 | 72 | 48 | 24 | 2 | |||
М1.В. ДВ | Дисциплины по выбору | 2 | 72 | 52 | 20 | 2 | |||
М1.В. ДВ.1 | Проектирование и экспертиза образовательных систем /Инновации в современном образовании | 3 | 36 | 26 | 10 | 1 | |||
М1.В. ДВ.2 | Деловой английский язык /Деловое общение | 4 | 36 | 26 | 10 | 1 | |||
М2 | Профессиональный цикл | 7 | 13 | 1728 | 252 | 1048 | 428 | 48 | |
М2.Б | Базовая часть | 3 | 2 | 432 | 108 | 230 | 94 | 12 | |
М2.Б.1 | Научные исследования в профессиональной деятельности психолого-педагогического направления | 2 | 1 | 144 | 27 | 75 | 42 | 4 | |
М2.Б.2 | Социальная психология образования | 2 | 1 | 144 | 27 | 83 | 34 | 4 | |
М2.Б.3 | Организация профессиональной деятельности психолого-педагогического направления | 2 | 144 | 54 | 72 | 18 | 4 | ||
М2.В | Вариативная часть | 4 | 11 | 1296 | 144 | 818 | 334 | 36 | |
М2.В. ОД.1 | Социально-педагогическая деятельность в конфессиях | 2 | 108 | 90 | 18 | 3 | |||
М2.В. ОД.2 | Культурно-исторический и деятельностный подход в психологии и образовании | 3 | 72 | 42 | 30 | 2 | |||
М2.В. ОД.3 | Психологическая диагностика в образовании | 3 | 108 | 27 | 61 | 20 | 3 | ||
М2.В. ОД.4 | Теории и техники психологического консультирования в работе социального педагога | 4 | 108 | 54 | 36 | 18 | 3 | ||
М2.В. ОД.5 | Психология одаренности и творчества | 3 | 108 | 27 | 61 | 20 | 3 | ||
М2.В. ОД.6 | Психология адаптивного поведения | 2 | 108 | 88 | 20 | 3 | |||
М2.В. ОД.7 | Психология здоровья | 1 | 108 | 36 | 46 | 26 | 3 | ||
М2.В. ДВ | Дисциплины по выбору | 8 | 576 | 394 | 182 | 16 | |||
М2.В. ДВ.1 | Психологические основы профориентации и самоопределения/ Авторское право в психолого-педагогической деятельности | 3 | 72 | 50 | 22 | 2 | |||
М2.В. ДВ.2 | Психолого-педагогическая поддержка детей группы риска /Психолого-педагогическое сопровождение личностного развития детей | 3 | 72 | 52 | 20 | 2 | |||
М2.В. ДВ.3 | Генезис отношений ребенка в социальной психологии детства /Современные теории психического развития | 4 | 72 | 44 | 28 | 2 | |||
М2.В. ДВ.4 | Формирование психологически комфортной и безопасной образовательной среды /Консультирование по проблемам агрессии и насилия | 2 | 72 | 52 | 20 | 2 | |||
М2.В. ДВ.5 | Преподавание психологии в высшей школе / Психологическая культура в образовании | 4 | 72 | 42 | 30 | 2 | |||
М2.В. ДВ.6 | Социально-педагогическая помощь детям с ограниченными возможностями / Пиктограмма как средство диагностики и коррекции интеллекта | 3 | 72 | 50 | 22 | 2 | |||
М2.В. ДВ.7 | Психология девиантного и делинквентного поведения /Профилактика неблагополучия в детско-родительских отношениях | 4 | 72 | 52 | 20 | 2 | |||
М2.В. ДВ.8 | Психологическая поддержка в семье/ Педагогика жизнеустойчивости | 4 | 72 | 52 | 20 | 2 | |||
М3 | Практики, НИР | 1944 | 54 | ||||||
М3.У | Учебная практика | ||||||||
М3.Н | Научно-исследовательская работа | 1188 | 33 | ||||||
Научно-исследовательская работа | 1188 | 33 | |||||||
М3.П | Производственная практика | 756 | 21 | ||||||
Производственная практика | 324 | 9 | |||||||
Научно-исследовательская практика | 432 | 12 | |||||||
М3.Д | Диссертация | ||||||||
М4 | Итоговая государственная аттестация | 216 | 6 | ||||||
ФТД | Факультативы | 4 | 252 | 122 | 130 | 7 | |||
ФТД.1 | Факультатив1 | 1 | 72 | 34 | 38 | 2 | |||
ФТД.2 | Факультатив2 | 2 | 72 | 42 | 30 | 2 | |||
ФТД.3 | Факультатив3 | 3 | 72 | 40 | 32 | 2 | |||
ФТД.4 | Факультатив4 | 4 | 36 | 6 | 30 | 1 |
Направление 050300.62 – Филологическое образование
Степень выпускника (по диплому) – БАКАЛАВР ФИЛОЛОГИЯЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 |


