Квалификационная характеристика выпускника:
Выпускник, получивший квалификацию педагога-психолога, должен осуществлять профессиональную деятельность, направленную на психологическое обеспечение образовательного процесса, личностное и социальное развитие обучающихся; способствовать социализации, формированию общей культуры личности, осознанному выбору и последующему освоению профессиональных образовательных программ; способствовать гармонизации социальной сферы образовательного учреждения, осуществлять меры по формированию психологической культуры обучающихся, педагогических работников и родителей; использовать разнообразные приемы, методы и средства обучения; соблюдать права и свободы учащихся, предусмотренных Законом Российской Федерации "Об образовании", Конвенцией о правах ребенка, систематически повышать свою профессиональную квалификацию, участвовать в деятельности методических объединений и в других формах методической работы, осуществлять связь с родителями (лицами, их заменяющими), выполнять правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты, обеспечивать охрану жизни и здоровья учащихся в образовательном процессе.
Область профессиональной деятельности – сфера образования.
Виды профессиональной деятельности: развивающая, учебно-воспитательная, социально-педагогическая, научно-методическая, культурно-просветительная, управленческая.
Выпускник, получивший квалификацию педагога-психолога, подготовлен к выполнению основных видов профессиональной деятельности педагога-психолога, решению типовых профессиональной задач в образовательных учреждениях.
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
№ | Наименование дисциплины | Всего часов | Распределение по семестрам промежуточной аттестации | ||||
Всего по ГОС | Аудиторные занятия | Самостоятельная работа студентов | Экзамены | Зачеты | Курсовые работы | ||
Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины (1500 часов) | |||||||
1 | Иностранный язык | 340 | 180 | 160 | 4 | 1-3 | |
2 | Физическая культура | 408 | 408 | 1-7 | |||
3 | Отечественная история | 100 | 72 | 28 | 1 | ||
4 | Русский язык и культура речи | 100 | 54 | 46 | 1 | ||
5 | Философия | 102 | 54 | 48 | 3 | ||
6 | Культурология | 112 | 54 | 58 | 2 | ||
7 | Социология | 113 | 54 | 59 | 2 | ||
8 | ГСЭ. В.1 Дисциплины по выбору | ||||||
Логика | 100 | 54 | 46 | 3 | |||
История религий | 100 | 54 | 46 | 3 | |||
9 | ГСЭ. В.2 Дисциплины по выбору | ||||||
История экономических учений | 125 | 54 | 71 | 4 | |||
Методы социологических исследований | 125 | 54 | 71 | 4 | |||
Общие математические и естественнонаучные дисциплины (400 часов) | |||||||
10 | Математика и информатика | 100 | 53 | 47 | 2 | 1 | |
11 | Концепции современного естествознания | 120 | 54 | 66 | 1 | ||
12 | Аудиовизуальные технологии обучения | 100 | 44 | 56 | 9 | ||
13 | Базы данных в информационных системах | 80 | 36 | 44 | 2 | ||
Общепрофессиональные дисциплины (1600 часов) | |||||||
14 | Введение в психолого-педагогическую деятельность | 72 | 36 | 36 | 1 | ||
15 | Основы общей психологии | 220 | 126 | 94 | 1,2 | ||
16 | Общие основы педагогики | 72 | 36 | 36 | 1 | ||
17 | Методология и методы психолого-педагогических исследований | 120 | 72 | 48 | 4 | ||
18 | Психолого-педагогическая антропология | 72 | 40 | 32 | 9,10 | ||
19 | Управление образовательными системами | 72 | 54 | 18 | 3 | ||
20 | История педагогики и образования | 82 | 42 | 40 | 6 | ||
21 | Основы профориентологии | 90 | 46 | 44 | 6 | 5 | |
22 | Возрастная анатомия и физиология | 100 | 54 | 46 | 2 | ||
23 | Основы медицинских знаний и здорового образа жизни | 72 | 36 | 36 | 4 | ||
24 | Безопасность жизнедеятельности | 72 | 36 | 36 | 2 | ||
25 | Психолого-педагогический практикум | 92 | 54 | 38 | 3,4 | ||
26 | Использование современных информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе | 72 | 36 | 36 | 7 | ||
27 | Нормативно-правовое обеспечение образования | 72 | 34 | 38 | 9 | ||
28 | Психология социальной работы | 60 | 28 | 32 | 6 | ||
29 | Психология индивидуальных различий | 100 | 54 | 46 | 3 | ||
30 | ОПД. В.1 Дисциплины по выбору | ||||||
Здоровьесберегающая педагогика | 60 | 36 | 24 | 4 | |||
Авторские воспитательные системы | 60 | 36 | 24 | 4 | |||
31 | ОПД. В.2 Дисциплины по выбору | ||||||
Педагогика жизнеустойчивости | 100 | 42 | 58 | 8 | |||
Адаптация выпускников к рынку труда | 100 | 42 | 58 | 8 | |||
Дисциплины предметной подготовки (4934) | |||||||
32 | Возрастная психология | 330 | 144 | 186 | 3,4 | ||
33 | Педагогическая психология | 232 | 100 | 132 | 6 | 5 | |
34 | Социальная психология | 230 | 110 | 120 | 6 | 5 | |
35 | Клиническая психология | 140 | 60 | 80 | 9,10 | ||
36 | Коррекционная педагогика с основами специальной психологии | 182 | 78 | 104 | 8 | 7 | |
37 | Этнология | 120 | 54 | 66 | 5 | ||
38 | Психология труда | 150 | 72 | 78 | 5 | ||
39 | Математические основы психологии | 150 | 72 | 78 | 5 | ||
40 | История психологии | 200 | 96 | 104 | 8 | 7 | |
41 | Психодиагностика | 170 | 90 | 80 | 5 | 4 | |
42 | Психологическое консультирование | 230 | 110 | 120 | 7 | 6 | |
43 | Психолого-педагогическая коррекция | 230 | 96 | 134 | 7 | 6 | |
44 | Психотерапия | 240 | 110 | 130 | 7 | 6 | |
45 | Основы психологии семьи и семейного консультирования | 260 | 124 | 136 | 10 | 8,9 | |
46 | Методы активного социально-психологического обучения | 210 | 96 | 114 | 8 | 7 | |
47 | Психологическая служба в образовании | 150 | 62 | 88 | 9,10 | ||
48 | Конфликтология | 180 | 82 | 98 | 8 | 7 | |
49 | Социальная педагогика | 180 | 78 | 102 | 8 | 7 | |
50 | Теория и методика воспитания | 270 | 114 | 156 | 6 | 5 | |
51 | Теория обучения | 270 | 126 | 144 | 4 | 3 | |
52 | Психология управления | 100 | 36 | 64 | 7 | ||
53 | Введение в индивидуальное консультирование | 100 | 34 | 66 | 9 | ||
54 | Психология исследовательского поведения | 100 | 26 | 74 | 10 | ||
55 | СД. В.1 Дисциплины по выбору | ||||||
Психология мотивации человека | 150 | 70 | 80 | 2,3 | |||
Психология личностного роста | 150 | 70 | 80 | 2,3 | |||
56 | СД. В.2 Дисциплины по выбору | ||||||
Психология способностей | 120 | 54 | 66 | 8 | |||
Психология общения | 120 | 54 | 66 | 8 | |||
57 | СД. В.3 Дисциплины по выбору | ||||||
Методы педагогических исследований | 60 | 26 | 34 | 9 | |||
Этнопсихолингвистика | 60 | 26 | 34 | 9 | |||
58 | СД. В.4 Дисциплины по выбору | ||||||
Святоотеческая психология | 180 | 72 | 108 | 10 | |||
Социальная психология в образовании | 180 | 72 | 108 | 10 | |||
Факультативы (450 часов) | |||||||
59 | Факультативы | 450 | 450 | ||||
Практики (20 недель) | |||||||
60 | Учебная практика | 1 | 1 | ||||
61 | Педагогическая практика | 10 | 6, 8 | ||||
62 | Преддипломная практика | 9 | 9 | ||||
Государственная итоговая аттестация (8 недель) | |||||||
63 | Государственный экзамен по специальности | 10 | |||||
64 | Выполнение выпускной квалификационной работы | 10 | |||||
65 | Защита выпускной квалификационной работы | 10 |
Специальность 050708.65 – Педагогика и методика начального образования
Квалификация выпускника (по диплому) – УЧИТЕЛЬ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 |


