Анализ деятельности МБОУ СОШ №12 за 2011 – 2012 учебный год (стр. 19 )

3.3.4. Дополнительные образовательные услуги

№ п/п	Перечень дополнительных образовательных услуг	Потребитель
1.	Подготовительный курс по математике	Обучающиеся
2.	Подготовительный курс по физике	Обучающиеся
3.	Инженерная графика	Обучающиеся
4.	Информационные технологии	Обучающиеся
5.	Введение в инженерную специальность	Обучающиеся

Примечание: нормативно-правовая база -

Положение о дополнительных образовательных услугах, двухсторонний договор между МОУ СОШ №12 и законными представителями обучающихся, трехсторонний договор между МОУ СОШ №12, ИрГТУ и Иркутским авиационным заводом.

Состав обучающихся в классах « Иркут»

Класс	Вид класса (для классов первой ступени указать систему обучения)	Количество обучающихся в классе
II ступень
9А, Б	Класс универсальный
Итого во II ступени	25
III ступень
10А	Класс универсальный	20
Итого в III ступени	20
Всего обучающихся	45

3.4.Участие обучающихся в проектах, конкурсах, различных программах

№ п/п	Название конкурса, олимпиады	2009/2010	2008/2009
Количество участников	Результат	Количество участников	Результат
Международный уровень
Федеральный уровень
Региональный уровень	1		1
Областной уровень	4
Муниципальный уровень	15		12
Окружной уровень	20		18
Школьный уровень	40		20

Опыт работы на международном уровне, стажировка школьников и учителей за рубежом

Учебный год	Количество участников (учителя, ученики)	Город, страна	Продолжительность	Цель поездки	Программа	Результат
	1 ученик	Франция	15 дней	стажировка

3.5.Выводы и предложения по формированию учебного плана и программно-методическому обеспечению

Целью УП учебного года являлось ориентирование на обучение, воспитание, развитие всех и каждого учащегося с учетом их индивидуальных (возрастных, физиологических, интеллектуальных и других) особенностей, образовательных потребностей и возможностей, личностных склонностей путем создания в ней адаптивной педагогической системы и максимально благоприятных условий для умственного, нравственного, эмоционального и физического развития каждого ребенка.

Задачи:

•  Формирование у обучающихся ключевых компетенций для реализации личностного потенциала;

•  Совершенствование роли методических объединений в качественной оценке образовательного процесса путём педагогического мониторинга;

•  Совершенствование системы перехода к профилизации учебного процесса;

•  Стимулирование учителя к применению новых методик обучения и внедрению передового педагогического опыта.

Структура учебного плана оформлена в соответствии с единой структурой РБУП, рекомендованного приказом /9 от 01.01.2001, исходя из конкретных условий МОУ СОШ №12 (специфика контингента учащихся, социальный заказ на образовательные услуги, качественный состав педагогов). Школьный УП обеспечивает исполнение регионального базисного учебного плана по перечню образовательных областей и учебных предметов в инварианте, максимальному объему учебной недельной нагрузки.

В действовало 30 классов-комплектов:

•  на первой ступени обучения - 13 классов-комплектов. Из них по программам «Школа России» обучалось 4 класса/комплекта, «Гармония» - 9 классов/комплекта, классов СКК нет;

•  на второй ступени - 16 класс/комплекта: 12 классов универсальные; СКК - 4 класса (6г: 7в: 8в: 9в);

•  на третьей ступени обучался 1 класс-комплект. Из них: 1 класс - универсальный.

Классы СКК созданы для детей с отклонениями в интеллектуальном, психическом, речевом развитии для компенсации и коррекции ЗУН. Учащиеся в эти классы направляются только по решению ПМПК. Учебный план данных классов сохраняет единое образовательное пространство, дает учащимся полноценное базовое образование, сохраняя его качество, обеспечивает условия для сохранения здоровья школьников этой категории.

Для формирования УП на всех ступенях обучения, в частности его вариативной части, тщательно изучались запросы обучающихся и их родителей, при этом учитывались возможности школы, педагогического коллектива, дополнительных образовательных услуг.

Учебный план школы на учебный год сохранял в необходимом объеме содержание образования, являющееся обязательным на каждой ступени обучения. При составлении УП соблюдалась преемственность между ступенями обучения и классами, сбалансированность между предметными циклами, отдельными предметами. Уровень недельной учебной нагрузки на ученика не превышал предельно допустимого. УП школы предусматривал выполнение государственной функции школы - обеспечение базового общего среднего образования, развитие ребенка в процессе обучения. Достижение указанных целей обеспечивалось поэтапным решением задач работы школы на каждой ступени обучения.

Учебный план за прошедший учебный год в его федерально-региональной части выполнен на: (в %)

	2006-	2007-	2008-	2009-
	2007	2008	2009	2010
I	100%	100%	100%	100%
ступень
IIступень	99%	98%	98%	99%
3ступень	95,4%			96%
97%	99%
Итого				98%
98,4%	98,3%	99%

Невыполнение УП объясняется тем, что выведены на вакансию часы: