Анализ деятельности МБОУ СОШ №12 за 2011 – 2012 учебный год (стр. 23 )

Год	ФИО	Занимаемая должность	Тема	Район, город, область	Результат
		Учитель русского языка и литературы	Конкурс ПНПО	Город	Участие
		Учитель русского языка и литературы	Учитель года	Округ	2 место (округ),
	Учитель русского языка и литературы	Лучший классный руководитель	город	Сертификат участника
	Учитель музыки	Конкурс ПНПО	РФ	Победитель
		Учитель начальных классов	«Родительская благодарность»	Город	Сертификат участника
	Учитель русского языка	Конкурс эссе «Если б снова начать, я бы выбрал опять бесконечные хлопоты эти…»	Город	Сертификат участника
	Учитель музыки	«Родительская благодарность»	Город	Сертификат участника

Раздел 6

6.1.  Воспитательная работа в общеобразовательном учреждении

ПРОБЛЕМНО - ОРИЕНТИРОВАННЫЙ АНАЛИЗ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ

за 2009/2010 учебный год.

В процессе формирования личности воспитание как целенаправленное воздействие на человека играет определяющую роль, так как именно посредством воспитания в сознание и поведение человека формируются основные социальные, нравственные и культурные ценности, которыми руководствуется общество в своей жизнедеятельности. Поэтому от эффективности системы воспитания зависит, в конечном счете, состояние общественного сознания и общественной жизни.

На качество образования и воспитания, их эффективность наибольшее влияние оказывает педагогический коллектив, его квалификация, способность к восприятию нововведения, опыт и т. п. Именно высококвалифицированный педагогический коллектив – основа успешного функционирования и развития образовательного и воспитательного процесса.

В прошедшем учебном году в школе работало методическое объединение классных руководителей 1-10-х классов.

Главными задачами МО классных руководителей было:

Ø  Повышение профессионального мастерства классных руководителей:

Ø  Повышение теоретического, научно – практического уровня подготовки классных руководителей по вопросам психологии и педагогики воспитательной работы;

Ø  Вооружение классных руководителей современными воспитательными технологиями и знанием современных форм и методов работы;

Ø  Координирование планирования, организации и педагогического анализа воспитательных мероприятий классных коллективов;

Ø  Изучение, обобщение и использование в практике передового опыта работы классных руководителей;

Ø  Содействие становлению и развитию системы воспитательной работы классных коллективов.

В 2009/2010 учебном году в школе работало 28 классных руководителей в 30 классных коллективах (2А и 2Б, 2В и 3В).

Анализируя изменения в кадровом составе педагогических работников школы, можно сделать вывод, что произошло значительное повышение квалификации учителей, а значит и классных руководителей.

По категориям:

9 – 1 (3,7%)

%)

Вторая – 5 (18,5%)

Первая – 7 (26%)

Высшая –%)

Расстановка классных руководителей по категориям

По стажу:

Менее 5 лет – 0 (0%)

5-10 лет – 2 (7,4%)

10-15 лет – 2 (7,4%)

15-20 лет – 3 (11%)

20 и более –%)

Расстановка классных руководителей по стажу

Педагогический коллектив школы имеет достаточно высокий профессиональный уровень, большой стаж работы, чтобы решать сложные образовательные и воспитательные задачи и получать положительные результаты в классных коллективах.

Воспитательная работа вообще и нашей школы в частности заключается в педагогически целесообразной организации жизни детей. Вот почему от классного руководителя, прежде всего, требуется Планирование воспитательной работы (по разработанной форме) с классным коллективом, составленный в соответствии с развитием классного коллектива и поставленными задачами.

В последнее время наблюдается постоянное ухудшение здоровья всех категорий населения. Особое беспокойство вызывает состояние здоровья молодого поколения: рост наркомании и алкоголизма, пандемия СПИДа, увеличение количества детей, страдающих хроническими заболеваниями - все это требует неотложных мер, активного формирования у подрастающего поколения установок на здоровый образ жизни, на возрождение духовных традиций русского человека, на воссоздание авторитета семьи.

Так с 2008/2009 года воспитательная система школы реализует программу «Школа укрепления здоровья», цель которой: «Психически и физически здоровая социально – мобильная личность, обладающая гуманистическими, нравственными ориентациями, с позитивной мотивационной направленностью, установкой на успех».

Цель, в свою очередь, приобретает реальный характер, когда разбивается на ряд конкретных задач, оставленных в связи с заданными качествами и направлениями личности.

Ø  Мониторинг состояния здоровья детей;

Ø  Внедрение здоровьесберегающих технологий;

Ø  Создание системы взаимосвязи и сотрудничества со всеми заинтересованными службами;

Ø  Формирование у обучающихся осознанного выбора здорового образа жизни на основе профилактической деятельности педагогического коллектива, ученического самоуправления, всех учащихся школы, родительской общественности и социума;

Ø  Вовлечение обучающихся школы в систему коллективно – творческий дел, в систему дополнительного образования, привитие активного интереса к творческой деятельности.

В школе и раньше велась работа по формированию здорового образа жизни, но стало очевидным, что необходимо привести все усилия родителей, педагогического коллектива, медицинских работников в систему, создать эффективную, доступную для внедрения в практику школы программу. Реализация программы «Школа укрепления здоровья» в течение нескольких последних лет дала положительные результаты:

1.  Педагогический коллектив находится в постоянном поиске новых интерактивных форм работы с детьми, где дети были бы активными организаторами и участниками различных занятий и мероприятий. Поэтому стало необходимостью внедрение новых программ. Особое значение приобретает разъяснительно – познавательная работа с учащимися, педагогами и родителями о важности и ценности Здоровья. В школе успешно применяются превентивные программы, которые помогают выработать у детей потребность в здоровом образе жизни, а также дают им знания и помогают формировать навыки ЗОЖ:

- При методической и организационной поддержки Областного Красного Креста внедрена и успешно реализуется в течение двух лет профилактическая программа «Всё, что тебя касается». По данной программе прошли обучение 72 человека, учащиеся 7-10-х классов. Обучение по данной программе прошли три педагога А – заместитель директора по ВР, – учитель-логопед, – социальный педагог. Занятия проходили еженедельно в интерактивной форме (тренинги). На тренингах ребята через специальные упражнения учились находить ответы на многие волнующие их вопросы. В итоговом анкетировании ребята и родителями была дана положительная оценка проделанной работе;

- При методической и организационной поддержки ОГОУ ЦПРК внедрена и успешно реализуются профилактические программы для учащихся начальных классов «Солнышко» и «Трудный класс» на базе 6Б класса. Программа «Солнышко» способствует успешной адаптации первоклассников и формированию межличностных отношений в коллективе младших школьников. Программа «Трудный класс» рассчитана на учебный год и реализовывалась сотрудниками ОГОУ ЦПРК на базе 6Б класса. В рамках программы проведено: обследование учащихся специалистами центра; составлена реабилитационная и индивидуальная программа для каждого учащегося; организована срочная индивидуальная работа. Параллельно с остальными детьми класса осуществлялась работа по образовательной работе «Сталкер». В результате реализации произошло снижение неконструктивного поведения подростков на 18%. Произошло увеличение использования адаптивных форм поведения на 27, 3%. Параллельно шла работа с педагогами, работающими в этом классе и родителями учащихся. Как итог работы в школе проведен педагогический совет для учителей – предметников, работающих в 6Б классе. Не всё в работе с 6Б классом было гладко, требовались огромные усилия со стороны классного руководителя для организации поездок детей в Центр, некоторые родители проявляли удивительное равнодушие к проблемам своего ребёнка, поэтому отдельные подростки прошли программу не в полном объёме. Этим же Центром проведён профилактический день «В будущее без риска» (12 специалистов – 14 занятий);

- Благодаря ОГОУ ЦПРК школа группа учащихся 8Б и 10А классов прошла обучение «Волонтеры Приангарья» и включились в волонтерскую деятельность. На сегодняшний день в школе существует волонтерская группа «Я такой же, как ты». В рамках волонтерского движения в школе реализуется социальный проект «Клуб «Звездный» - территория нашей заботы». Участники волонтёрской группы «Я такой же, как ты» - активные ребята, готовые и дальше заниматься добровольческой деятельностью

- В течение многих лет школа успешно сотрудничает с некоммерческой общественной организацией «АСЕТ», которая проводит в школе цикл занятий по проблемам профилактики и ВИЧ-инфекции для старшеклассников.

- Социальным педагогом в течение всего учебного года проводились занятия факультатива в 8Б классе «Подросток»

2.  Для родителей проводился медико – психолого - педагогический лекторий «Здоровье – основа полноценной жизни» как на базе школы, так и на базе ОГОУ ЦПРК. Через данные занятия родители получают не только знания как сберечь свое здоровье, здоровье своих детей, но и практические навыки (способы саморелаксации, тренинги, снятие стресса, физические упражнения, медикаментозные и нетрадиционные способы оздоровления организма);

3.  В целях сохранения и укрепления здоровья в школе ведется активная работа по вовлечению ребят в разные виды внеучебной деятельности: Дни здоровья, военно – патриотические мероприятия, праздники, диспуты, лекции, круглые столы, встречи с интересными людьми. Для формирования у ребят ответственного отношения к своему здоровью и вовлечению большего количества учащихся в профилактическую деятельность с 2009/2010 учебного года в школе проводятся «Недели здоровья», которые организуют и проводят сами ребята со своими учителями. Опыт этого года показал, что такие «Недели» нужны нашим детям. Жаль, что не все классные руководители приняли активное участие в подготовке данных мероприятий. А равнодушие и безответственность взрослых порождает равнодушие и безответственность их воспитанников. При проведении «Недель здоровья» старались использовать различные активные методы работы: информационно-просветительские акции, рекламные акции, стендовая защита, элементы тренинга, музыкальные переменки для младших классов, презентации, уроки здоровья, агитбригады, театрализованные представления, подготовка и распространение информационных материалов, спортивное путешествие, рисунки на асфальте и т. д. Даже самые равнодушные ко всему дети с интересом сначала смотрели, а потом стали участвовать в этих мероприятиях. Многие из этих интересных дел проводились по принципу «Равный-равному!», что явилось залогом успеха. «Недели здоровья» охватили всех учащихся школы и хочется надеется на активное и творческое участие классных руководителей при подготовке и проведении этих «недель».

4.  Хочется отметить рост заинтересованности родителей учащихся в организации многих мероприятий и их активном участии. Хорошо приживается опыт проведения совместных соревнований и праздников, в которых активными членами одной команды являются ученики и их родители, что способствует сплочению ученического, родительского и педагогического коллективов и выработке единой стратегии по вопросам формирования гармонически развитой, здоровой во всех отношениях личности. Такие мероприятия, как «Семья года - 2010» в 1-х классах, «Мама, папа, я – спортивная семья!» в 1-4-х классах, «По секрету всему свету» - творческие отчеты, совместные выезды на природу, проведение соревнований, конкурсов («Смотр песни и строя»), отчетный концерт творческих коллективов для родителей, «Ярмарка талантов» - отчетный праздник в клубе «Звездный» и др. позволяют каждому ребенку, учителю и родителю выбрать дело по душе, что в свою очередь способствует созданию благоприятного микроклимата в школьном коллективе и положительного эмоционального фона.

5.  В решении задач программы «Школа укрепления здоровья» проводятся мероприятия, направленные на формирования нравственного и духовного здоровья, а именно: Смотр песни и строя, единые классные часы, посвященные ВОВ, посещение ветеранов ВОВ на дому, встречи с интересными людьми, служба на Посту № 1, активное участие и победа в окружных и городских мероприятиях: Парад Победы на 9 Мая совместно и НПК «Иркутск», победители конкурса «Лучшая смена часовых Поста № 1» вошли в состав почетного караула на Посту № 1 и 9 Мая несли Вахту памяти, концерты для ветеранов ВОВ с вручением юбилейных наград, победа в окружном и городском фестивале «Февральский ветер», победа в литературных конкурсах, посвященных 65-летию Победы в ВОВ «Иннокентьевские звездочки», «Робкие шаги к успеху» и многое другое.

6.  Воспитательная работа в школе планируется по месяцам через КТД (хотя и допускаются некоторые изменения, связанные с различными Положениями Департамента образования г. Иркутска, о которых мы не можем знать заранее). Традиционными остаются следующие мероприятия: праздник «Первого звонка» «Последнего звонка», «День самоуправления», «Посвящение в пятиклассники», сбор макулатуры, акция «Подари книгу школе», «Новогодние праздники» в клубе «Звездный» и в школе, конкурс чтецов, спортивные соревнования, конкурсы фотографий «Мой учитель» и «Скрытая камера». Традицией школы стало после каждой четверти и в конце учебного года проводятся общешкольные итоговые линейки, на которых вручаются грамоты и призы ребятам, родителям и учителям, принявшим активное участие в жизни школы. В 2009/2010 учебном году по итогам года награждено 346 ребят.

6.2.Участие классов в общешкольных мероприятиях в 2009/2010 учебном году

№	Мероприятие	Классы	Ответственные
1.	Праздник Первого звонка «Все начинается со школьного звонка»	1-10	Классные руководители 1-10-х классов
2.	Операция «Внимание – дети!»	1-10	Классные руководители 1-10-х классов
3.	Ученический совет школы ДО «Росток» в течение учебного года	2-10	Президент ДО «Росток»
4.	«День здоровья»: - конкурс рисунков на асфальте «Мир, в котором я хочу жить!» - спортивные соревнования на берегу Ангары - выезд на станцию Дачная (туристические соревнования)	1-4 5-7 8-10 Кроме 9А
5.	День самоуправления, посвященный Дню учителя	1-10	, Ученический совет школы
6.	Декада «Сияние России. Дни русской духовности и культуры»: - классные часы - выезды на экскурсии - выезды в театры	1-10	Классные руководители 1-10-х классов
7.	Экологический субботник «Мы за чистый город!» (сентябрь, апрель)	2-10	Классные руководители 1-10-х классов, Классные руководители 2-10-х классов
8.	Неделя здоровья (уроки по здоровью, презентации «Антирекламы», «Здоровые и вредные продукты», акция против курен6ия, музыкальные переменки, анкетирование, конкурс рисунков и коллажей по ЗОЖ, приглашение специалистов)	1-10
9.	Ярмарка «Что летом родится – зимой пригодится» - игровая программа, защита своей экспозиции	3-4	Клуб «Звездный»
10.	Месяц правовых знаний: классные часы, беседы	1-10	ф. Классные руководители 1-10-х классов
11.	«Книжкина неделя»: - акция «Подари книгу школе»; - сбор макулатуры	2-10 Кроме 9А	Совет школы ДО «Росток»
12.	День самоуправления, посвященный Дню учителя	1-10	, Ученический совет школы
13.	Неделя здоровья (уроки по здоровью, спортивные соревнования «Спортивное путешествие» 1-4 классы, презентации «Антирекламы», «СПАИД – проблема века», конкурс рисунков и коллажей по ЗОЖ, родительские собрания, интеллектуальная игра «Своя игра», приглашение специалистов, участие во Всероссийской акции «Стоп, СПИД!»)	1-10
14.	Праздничная программа «Посвящение в пятиклассники»	5	10А
15.	Подготовка к несению вахты на Посту № 1	8А, 8Б, 10А 41 человек
16.	Познавательно – игровая программа «Путешествие к дереву грамоты»	2-4	Досуговый центр ДО «Росток»
17.	Конкурс фотографий «Скрытой камерой»	5-10	Классные руководители 5-10-х классов
18.	«Мама, папа, я – спортивная семья!»	1А, 1В, 1Г, 2В, 3Б, 4В
19.	Оформление классных кабинетов, окон 2,3 этажей, внутреннего оформления 1-го этажа к новогодним праздникам	1-10	Совет школы ДО «Росток»
20.	Праздничная дискотека «Новогодний сюрприз»	7-10	Досуговый центр ДО «Росток»
21.	Новогодние праздники в классных коллективах	1-4 5-10 Кроме 9А, 9Б	Досуговый центр Классные руководители 5-10-х классов
22.	«Свободный микрофон» - новогоднее поздравление учителей, друзей по школьному радио
23.	Итоговая линейка в конце каждой четверти и учебного года	1-10
24.	Праздничная программа «Свистать всех наверх!»	3 Кроме 3А, 3Б
25.	Конкурс песни и строя, посвященный празднованию Дня защитника Отечества	2-4 5-6
26.	Эстафетная игра «Большое путешествие»	5-6	Досуговый центр
27.	Неделя здоровья: - веселые старты	1-10 1-4 Кроме 2А, 4Б	Спортивный центр
28.	Концерт для ветеранов ВОВ «Февральский ветер»	8-10 Кроме 9А
29.	Конкурс фотографий «Мой учитель»	5-10 Кроме 5А, 5Б, 5В, 6Б, 6В, 6Г, 7В, 8В, 9А, 9Б, 9В
30.	Поздравительные презентации к 8 Марта (для учителей)	8-10 Кроме 8А, 9Б
31.	Праздник – конкурс чтецов «Русское слово»	1-10 – 29 номеров	в,
32.	Неделя здоровья: - агитбригада для начальных классов - конкурс рисунков «Здоровье. Счастье. Мир» - игровые переменки - стендовая защита	1-10
33.	Учеба классных руководителей «Система работы классного руководителя с родительской общественностью»	1-10
34.	Март – май – работа трудовой бригады через Центр занятости – 8 человек	8-10
35.	Поздравление ветеранов ВОВ с Днем рождения	5-9	Классные руководители 5-9-х классов
36.	Весенний праздник «Пришел Федул – теплом подул»	1-2
37.	Учеба классных руководителей «Просмотр художественного кинофильма» для работы с родителями	1-10
38.	Отчетный фестиваль творческих коллективов «Адрес детства - Иркутск» для родителей и учителей	1-10
39.	Концерт для ветеранов ВОВ (вручение медалей)	1-10
40.	Заседание клуба «Педагогический поиск»	1-4
41.	Поздравление ветеранов ВОВ с Днем Победы	5-9	Классные руководители 5-9-х классов
42.	Парад Победы с НПК «Иркут»	7-9 Кроме
43.	Творческие мастерские классных руководителей «По секрету всему свету»	1А, 1Б, 1В, 1Г, 5А, 6А, 8А, 8Б, 10А
44.	«Последний звонок»	4, 9	Классные руководители 4-х классов,
45.	Лагерь дневного пребывания «Родничок»	66
46.	Лагерь «Единство»	1 (Куц Евгений 1Б)
47.	Выезды в театры города Иркутска	1-10	Классные руководители
48.	Выезды в музеи города Иркутска и иркутской области	1-10	Классные руководители

К сожалению, классные коллективы 9А – , 9Б – классов не принимали участия в жизни школы, по причине плохой организации работы классных руководителей со своими классами.