Анализ работы МОБУ «Средняя общеобразовательная школа №76» (стр. 11 )

А - 5 (грамматические нормы предложений с деепричастным оборотом)

В - 2 (морфологические нормы)

В - 4 (определение вида односоставного предложения)

А - 23 (пунктуация в простом осложненном предложении)

А - 26 (пунктуация в предложении с разными видами связи)

При написании сочинения-рассуждения учащиеся наименьшее количество баллов получили по критерию К-4 (аргументация собственного мнения). Сказывается то, что в 10 классе еще не совсем сформированы навыки работы с частью «С», что учащиеся мало читают, вследствие чего не могут в качестве аргумента привести пример из художественной литературы. Много пунктуационных ошибок (К-8). Стоит отметить и положительное. Учащиеся умеют находить и обозначать проблему текста, ее комментировать, определяют позицию автора и выражают к ней собственное отношение.

Один учащийся из 10А класса не справился с итоговой контрольной работой в форме

КИМов ()

Исходя из вышеперечисленного можно сделать следующие рекомендации:

- в 11 классе продолжить работу по индивидуальным маршрутам;

- отрабатывать темы, наиболее сложные для учащихся;

- продолжать формировать навыки работы с частью «С»;

- выявить более слабую категорию учащихся для индивидуальной работы.

Анализ переводных экзаменов учащихся по литературе

Класс	ФИО учителя	К-во уч-ся	5	4	3	2	Средний балл	На «4» и «5»	СОУ	Успева емость
6А		32	14	13	5	-	4,2	84%	75%	100%
7Г		3	3	-	-	-	5	100%	100%	100%
8В		26	14	8	4	-	4,4	81%	85%	100%
8А		25	11	9	5	-	4,2	80%	74%	100%
10Б		2	2	-	-	-	5	100%	100%	100%

Анализ регионального экзамена по русскому языку в 7, 8 классах

в учебном году

В целях получения объективной информации о качестве подготовки обучающихся, систематизации и обобщения знаний учащихся, повышения ответственности учащихся и педагогов за результаты своего труда, а также в целях подготовки к государственной (итоговой) аттестации в мае учебного года были проведены региональные экзамены в 7-8 классах.

Экзаменационная работа как в 7, так и в 8 классах состояла из 3-х частей, включающих задания разных типов. Работа проверяла лингвистическую компетенцию учащихся (знания о языке и речи; умение применять лингвистические знания в работе с языковым материалом, а также опознавательные, классификационные, аналитические учебные языковые умения и навыки).

О степени сформированности языковой компетенции говорят умения и навыки, связанные с соблюдением языковых норм (лексических, грамматических, стилистических, орфографических, пунктуационных). Коммуникативная компетенция проверялась в работе на уровне владения учащимися продуктивными и рецептивными навыками речевой деятельности (в частности, извлекать информацию из текста, интерпретировать содержание прочитанного текста, создавать аргументированное высказывание; в 8 классе – осуществлять компрессию текста).

Экзаменационная работа была представлена в том и другом классах двумя вариантами. Все требования, предъявляемые к подготовке и проведению экзамена, были соблюдены. За верное выполнение каждого задания экзаменационные работы 1 и 2 части (А1-А16; В1-В4- в 7 классе и А1-А14; В1-В7- в 8 классе) выставлялся 1 балл за каждое задание, за неверный ответ или его отсутствие выставлялся 0 баллов. Максимальное количество баллов в 8 классе, которое мог получить экзаменующийся -39 баллов.

Класс	Кол-во в классе	Кол-во сдававших	5	4	3	2	% успеваемости	На «4» и «5»
8А	25	25	2	13	10	-	100%	60%
8Б	22	22	5	13	4	-	100%	74%
8В	26	26	3	12	11	-	100%	58%
8Г	25	25	4	14	7	-	100%	80%
итого	98	98	14	52	32	-	100%	68%

Класс	Кол-во в классе	Кол-во сдававших	5	4	3	2	% успеваемости	На «4» и «5»
7А	18	18	4	4	10	-	100%	46%
7Б	23	23	15	8	-	-	100%	100%
7В	26	26	11	9	6	-	100%	64%
7Г	23	22	4	14	4	-	100%	81%
итого	90	89	34	35	20	-	100%	70%

В экзамене по русскому языку в 8 классе принимали участие 98 учащихся из 98 списочного состава (3 человека – в традиционной форме).

Таким образом, региональные экзамены по русскому языку в 8 классах показали следующие тенденции: по сравнению с РЭ учебного года результаты выше:

- большинство тестируемых набрали первичные баллы в в 8 классах - в диапазоне от 27 до 34 баллов, что соответствует отметке «4»;

- распределение результатов по первичным баллам достаточно стандартное;

- лидирующие позиции в рейтинге классов по средней школьной отметке занимают в 8 классах – 8Б,8Г

Типичные ошибки в экзаменационной работе:

-правописание наречий и служебных частей речи (А3);

-определение видов сказуемого (А4);

-пунктуация в осложненном предложении (А7);

-нахождение грамматической ошибки в предложении (А10);

-определение стиля и типа речи (А12);