Анализ работы МОБУ «Средняя общеобразовательная школа №76» (стр. 29 )

Тематика и уровень работ ярко характеризует эффективность взаимодействия целевых программ "Одаренные дети" и "Я - гражданин России" школьной воспитательной системы. Положительный опыт школьной и окружной научно-практической конференции необходимо расширять, работать над созданием школьного банка данных об участниках конференции, тематике работ, требованиям и правилам оформления.

Для конкретизации анализа военно-патриотического воспитания необходимо выделить ряд направлений:

1.  Нравственно-правовое (месячник по безопасности детей, месячник по правовому воспитанию и профилактике правонарушений);

2.  Историко-краеведческое ( школьный музей, работа краеведческих кружков);

3.  Патриотическое (КТД по программе "Вымпел", ЧКР, кинолекторий, шефская работа с ветеранами, посещение музеев);

4.  Военно-спортивное (школьные, окружные ВСИ "Зарница", "А ну-ка, парни!", работа спортивных кружков, военно-полевые сборы).

Нравственно-правовое развитие учащихся осуществлялось на основе программы "Я-гражданин России" совместно с социально-психологической службой школы посредством проведения совместных мероприятий по общешкольному плану (операция «Подросток», месячник по правовому воспитанию и профилактике правонарушений среди несовершеннолетних и т. д.)

Проведена большая работа по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма (организатор ) : семинар для классных руководителей «Безопасная дорога - детям!», оформлены классные и школьные уголки по ПДД, проводились часы классного руководства на тему: «Дорожный патруль», школьная олимпиада, беседы и лектории «Молодое поколение России - за безопасность дорожного движения!», участвовали в окружном конкурсе социальной рекламы «Безопасные дороги - детям!» (2 призовое место, учащиеся 6 А класса), организованы встречи с сотрудниками отдела пропаганды ГИБДД, участвовали и показали хорошие результаты в окружном конкурсе «Слет ЮИД-2013» (2 место, 6 А класс, Халиулин Ринат)

Анализ полученных данных выявляет необходимость увеличить количество практических занятий по ПДД, проводить тренинги по безопасному поведению на дорогах, активно привлекая детское школьное объединение "Юный инспектор движения", представителей ГИБДД.

С целью усиления пожарно-профилактической работы и безопасности жизнедеятельности детей в школе работает отряд юных пожарных (организатор ).

Учащиеся школы принимали активное участие в окружном слете команд «Дружина юных пожарных» и заняли 1-е место, приняли участие в городском ДЮП, завоевали первенство по преодолению 100-метровой полосы препятствий.

Историко-краеведческое направление военно-патриотического воспитания реализуется через работу историко-краеведческих кружков.

На пересечении исторического и патриотического направления находится поисковая работа. С одной стороны это активная форма сбора и обработки информации для школьного музея, с другой стороны - самостоятельное направление военно-патриотического воспитания. К сожалению, задания для поисковых отрядов были сформулированы только во втором учебном полугодии, однако классные коллективы показали достойный уровень работы по сбору, оформлению и представлению материала. Этим направлением в школе занимается руководитель кружка «Юный патриот» Молчанова ее руководством было проведено много интересных мероприятий:

- «Государственная символика России»,

- «Я патриот своей Родины»,

- уроки мужества с приглашением участников ВОВ (), локальных войн (), ликвидаторами Чернобыльской аварии (), с автором книги «Побег из Кандагара» ()

Кроме того, учащиеся 5-8 классов были задействованы в военно-спортивных играх и сорев

нованиях, посвященных праздникам и памятным датам истории России

Культурно-досуговое направление военно-патриотического воспитания реализовано в ходе месячника оборонно-массовой работы и военно-патриотического воспитания посредством различных творческих конкурсов (рисунков, эскизов, макетов боевой техники, боевых листков, газет ко Дню Победы, Дню защитника Отечества) в младшем и среднем звене.

Учащиеся 9-11 классов с азартом принимали участие в школьных состязаниях "А ну-ка, парни!", посвященных Дню защитника Отечества. В специально разработанном положении о соревнованиях были разработаны критерии оценки команд, содержание и порядок состязаний в силе, ловкости, смекалке. Творческий подход в представлении команд, сплоченность, хорошая физическая подготовка большинства участников сделали соревнования интересными и зрелищными. Острая борьба команд, активная поддержка болельщиков, музыкальное и художественное оформление мероприятия оставили этот праздник надолго в памяти ребят.

В ходе месячника проходили окружные соревнования.

Сборная команда школы заняла

- 1-е место - в конкурсе «Солдатами не рождаются»;

- 3-е место - в соревнования «А ну-ка, парни!»;

- 3-е место - в номинации «История в лицах» конкурса «Знатоки истории Российской Армии».

В военно-спортивной игре «Зарница» в окружном этапе заняли 7-е место.

Учащиеся кадетского класса по дополнительным программам изучали «Огневую подготовку», «Строевую подготовку», «Вождение», историю Отечества и родного края. Кадетский класс принял участие в военно-спортивных играх «Служу Отечеству!»:

- в общекомандном зачете заняли 2-е место;

- по пулевой стрельбе - 3 место;

- в личном зачете по сборке-разборке автомата - 2 место.

Также участвовали в Общегородском слете кадетских классов города Оренбурга.

Сборная команда школы участвовала в окружном соревновании «Меткий стрелок» и заняла следующие места:

- 1 ое место в личном зачете по пулевой стрельбе;

- 3-е место в личном зачете по сборке-разборке автомата;

- 3 место в общекомандном зачете по стрельбе;

На базе кадетского класса создана вокальная группа «Кадетский штурм», приняла участие в городском конкурсе «Музыкальный калейдоскоп», стали лауреатами III степени. Кадетский класс является постоянным участником всех школьных мероприятий.

Сочетание творческого, интеллектуального и спортивного компонентов в составлении конкурсов позволяет любому ребёнку принять участие в соревнованиях, раскрыть свои способности и быть оценённым по достоинству. Классным руководителям при подготовке к общешкольным мероприятиям необходимо работать над мотивацией учащихся, четко проговаривая цели и задачи при выборе форм и методов воспитательной работы:

-  формирование чувства патриотизма, гражданского долга;

-  воспитание уважения к историческому прошлому своей страны;

-  выработка силы, ловкости, выдержки, чувства коллективизма;

-  демонстрация спортивных достижений и творческих способностей учащихся.

Культурно - досуговые мероприятия способствуют сплочению классных коллективов, накоплению результативного опыта воспитательной работы, повышению активности учащихся.

Военно-спортивное направление в старшем звене реализовано в совместной работе с военкоматом по допризывной подготовке юношей 10-х классов. В соревнованиях, посвященных Дню призывника, учащиеся 11 класса Колотов Василий - 1-е место по подтягиванию на перекладине, Чуркин Евгений - 3-е место.

Военно-полевые сборы на базе воинской части , проведенные с участием юношей 10А и 10 Б классов МОБУ "СОШ №76", выявили среднюю физическую подготовку учащихся. В следующем учебном году необходимо более тщательно проработать мероприятия по совместной реализации программ "Здоровье" и "Я - гражданин России".

Хочется отметить спортивные достижения школьной команды учащихся:

- 1-е место в окружном этапе президентских состязаний;

- в городском состязании - 5 место, участвовали в спортивных соревнованиях «Лыжня России-2012»;

- сборная команда учащихся 4-х классов является победителем легкоатлетической эстафеты в Ш Спартакиаде «Вперед к Олимпу» среди детских команд Южного округа г. Оренбурга;

- команда учащихся 4-х классов заняли 1 место по встречной эстафете «Вперед к Олимпу»;

- команда «Олимпийцы» в соревнованиях по пионерболу среди детских команд заняли 2 место.

Сборная команда «Костер» участвовала в городских соревнованиях по спортивному туризму «Медицина» и заняла 2 место, по технике пешеходного туризма - 3 место.

Анализируя эффективность реализации программы гра жданско-патриотического воспитания через участие классных коллективов в общешкольных мероприятиях, следует отметить следующее:

- высокая активность 65% школьных коллективов;

- 25% - средний уровень активности;

- 10% - низкий уровень активности.

Таким образом, подводя итоги проведенной работы, можно сделать вывод, что организация и проведение мероприятий по патриотическому и военно-прикладному воспитанию – это целесообразный процесс, направленный на изменение общественной позиции школьника, формирующий его как гражданина и патриота своей школы, края, страны.

Рекомендации в работе с учащимися по гражданско-патриотическому воспитанию:

-  продолжать традиционные общешкольные мероприятия в рамках программы «Патриот», включать мероприятия программы в работу классных коллективов;

-  продолжать поисковую работу в классах по оформлению школьного альбома «Жизнь, отданная людям», пополнять новыми материалами, экспозициями школьный музей;

-  спланировать график методических консультаций по методике организации военно-патриотического воспитания;

-  рекомендовать классным руководителям включать в планы воспитательной работы направление по военно-патриотическому воспитанию, ввести систему мониторинга, диагностики уровня нравственного развития, гражданского и патриотического самосознания;

-  изыскивать новые формы сотрудничества с военными, общественно-патриотическими объединениями города, области;

-  продолжать работу по созданию школьного фонда научно-методической литературы по военно-патриотическому воспитанию;

-  расширять систему школьных кружков, секций, клубов по патриотическому воспитанию;

-  активизировать работу школьного музея «Летопись школы №76».

Блок 8. Анализ работы научного общества учащихся (НОУ) МОБУ «СОШ № 76»

за 2012 – 2013 учебный год

Работа НОУ школы осуществляется в соответствии с Программой развития школы, Планом работы школы на 2учебный год и другими локальными актами и нормативными документами ОУ.

Главной целью деятельности НОУ является повышение эффективности учебно-воспитательного процесса через приобщение талантливых и способных учащихся к научно-исследовательской деятельности. Для достижения этой цели в течение учебного года были поставлены следующие задачи:

-выявление учащихся в различных возрастных группах, желающих принимать участие в различных формах групповой и индивидуальной работы;

- педагогическое сопровождение учащихся, мотивированных на достижение высоких результатов в учебной деятельности;

-подготовка учащихся к участию в работе НПК через изучение элективного курса «Организация исследовательской деятельности старшеклассников»;

-сотрудничество со специалистами в целях подготовки старшеклассников к участию в научно-практических конференциях (НПК) различного уровня и создания условий для участия школьников разных возрастов в разнообразных интеллектуальных конкурсах и олимпиадах;

-организация методической и консультационной работы для педагогов школы.

Исходя из этого, была проведена следующая работа по направлениям:

Организационное:

а) с помощью психолога школы и классных руководителей была собрана информация об одаренных детях в возрастных группах 1-4; 5-8; 9-11 классы;

б) в соответствии с учебным планом 15 учащихся 9 а, б, в классов изучили в рамках предпрофильной подготовки курс «Организация исследовательской деятельности старшеклассников», где качество знаний составило 89 %;

в) школой было продолжено сотрудничество с учреждениями дополнительного образования – Городским Дворцом творчества детей и молодежи по вопросам подготовки и участия в НПК «Интеллектуалы XXI века», с Областным Дворцом творчества детей и молодежи им по участию школьников в разноуровневых интеллектуальных конкурсах; МУДОД «Славяне», Областным детским эколого – биологическим центром, ГорСюТур и ЦЭВД ЮАО по участию школьников в муниципальных краеведческих НПК и интеллектуальных конкурсах;

в) осуществлялось взаимодействие с учреждениями высшего профессионального образования - АТиСО, ОГМА, ОГУ, ОГИМ, РГТУ и Оренбургским филиалом ВТУ по участию старшеклассников в тьюторских группах, университетских лекториях, НПК «Горизонты науки и образования XXI века», «Молодежь и наука – шаг в будущее», «Конкурс исследовательских работ «Ассоциации Оренбургский (Университетский) округ », «Научный олимп» и по участию в предметных олимпиадах;

г) учащиеся школы совместно с педагогами приняли участие в муниципальных, областных, российских предметных олимпиадах, конкурсах, НПК (см. таблицу №1, 2, 3)

Методическое:

Руководителем НОУ школы систематически проводились консультации для учащихся и педагогов школы по вопросам подготовки к НПК, интеллектуальным конкурсам, были подготовлены выступления на педагогических советах и семинарах для педагогов по вопросу организации эффективной работы с одаренными учащимися.

Таблица № 1

Диапазон участия в мероприятиях для одаренных учащихся

направление	мероприятия
олимпиады	Всероссийская олимпиада школьников (школьный, муниципальный, областной этап) Муниципальная олимпиада по психологии Региональная олимпиада по обществознанию РГТЭУ, ОГИМ Региональная олимпиада по химии и биологии ОГМА Областная многопрофильная олимпиада «Поколение XXI века»
НПК	Всероссийская НПК «Лаборатория историка: источник и метод. Ассоциации учителей истории и обществознания», Всероссийская НПК «Национальное достояние России» Областные - «XI конкурс исслед. работ учащихся и студентов Ассоциации ОГУ», «Молодежь и наука –шаг в будущее», «Научный олимп», «Отечество» Муниципальные НПК - «Интеллектуалы XXI в» («Первые шаги в науку»), «Первый шаг к Нобелевской премии», «Гербом и флагом России горжусь!», «Экофорум. Наш дом»
конкурсы	«Познание и творчество» (г. Обнинск), «Математический калейдоскоп», «Русский медвежонок», «КИТ», «Бритиш бульдог», «Кенгуру», «Гелиантус», «Золотое руно», «Оренбургские дворики», «Поколение XXI века»

Таблица №2

­Учащиеся-участники НПК в учебном году

кл	фамилия	Кол-во НПК/ победы	учитель
5-б	Трофимов Илья	1/-
6-б	Кораблева Елена	1/-
7-б	Шамордин Александр	1/-
7-в	Крупский Александр	3/ II, III
	Донковцева Дарья	2/ III
	Маршинская Ольга	2/ III
7-г	Любицкая Мария	1/-
	Некрасова Екатерина	1/-
	Липенина Екатерина	1/-
9-а	Филатова Дарья	4/ I, III
	Черномырдин Владимир	4/ I, III
	Пешкова Виолетта	2/ I
	Андреев Павел	3/ I, II	Экол. центр
	Жадобин Тимур	4/ III
	Вавилина Таисия	1/-
	Рязанова Валерия	2/-
	Ширнина Людмила	2/-
9-в	Левицкая Алиса	1/-
	Бикаева Снежана	1/-
	Кириллова Мария	1/-
	Харасова Вероника	1/-
10-б	Степанов Никита	1/ I
	Белицкая Наталья	1/-
	Скопинцев Сергей	1/-
	Слинько Евгений	1/-
	Павлинова Анастасия	1/-
11-а	Крошко Мария	1/III
	Горбачева Алина	1/III
11-б	Хакимова Эльвира	1/-
	Царев Иван	II
	Семенова Юлия	1/-
	Хаританович Мария	1/-
итого	32 учащихся	10 НПК	9 учителей

Таблица №3