Анализ работы МОБУ «Средняя общеобразовательная школа №76» (стр. 3 )

Личностные	Познавательные	Коммуникативные
	Самооценка	Мотивация
	н	с	в	н	с	в	н	с	в	н	с	в
2а	3	7	10	5	10	5	0	13	7	5	4	11
2б	1	3	17	8	9	4	2	11	7	5	15	1
2в	1	10	18	9	11	10	1	24	5	11	15	4

Общее развитие первоклассника – это один из показателей, на основе которого можно прогнозировать школьную успешность.

Результаты психологического исследования адаптации пятиклассников:

В октябре 2012г МОБУ «СОШ №76» проводились исследования адаптации учащихся 5-х классов к условиям школьной жизни, анализировался уровень развития умений и навыков у школьников. Так были обследованы 95 учащихся 5 – х классов.

Исследования показали, что: все учащиеся прошли успешную адаптацию к среднему звену.

Результаты тестирования адаптации по методики Сишора приводятся в таблице.

Уровень Класс	Высокий уровень	Средний уровень	Низкий уровень
5 А-23	12-52,2%	8-34,8%	3-13,6%
5 Б-29	24-82,7%	5-17,3%	0
5 В-18	10-55,6%	6-33,3%	2-11,1%
5Г-25	14-56%	9-36%	2-8%
Всего -95	60-63,2%	28-29,4%	7-7,4%

Учащихся с негативным отношением к учебе - не выявлено.

С учащимися, испытывающими трудности была организована индивидуальная профилактическая работа, а также даны рекомендации классным руководителям для выстраивания индивидуальной психолого-педагогической траектории сопровождения.

Результаты психологического исследования адаптации десятиклассников:

Уровень тревожности	Низкий уровень	Средний уровень	Высокий уровень
10 А-15	14-82%	3-18%	0
10 Б-19	13-68%	4-21%	2-11%
Общий показа	27-75 %	7-19%	2-5%
Уровень мотивации
10 А-15	5-29,5%	9-53%	3-17,5%
10 Б-19	6-31,5%	9-47%	4-21,5%
Общий показатель-34	11-30,5%	18-50%	7-19,5%

Анализ результатов диагностики учащихся 10-х классов показывает, что адаптационный период для большинства школьников проходит успешно;

высокого уровня тревожности в 10а классе не выявлено, в 10 б - у двух учащихся;

учащиеся показывают достаточно высокий уровень работоспособности и хорошую школьную мотивацию;

Учителям-предметникам учесть данные психологической диагностики в своей работе;

Проводился психолого-педагогический консилиум по адаптации в 1-х,5-х и 10-х классах.

Уровень воспитанности:

Диагностическое исследование процесса воспитания проводилось среди учащихся 1-11 классов, всего участвовало 800 школьников. По данным всех классов результаты были сведены к средним показателям, которые представлены в виде таблице.

Можно сказать о том, что уровень воспитанности наших школьников соответствует среднему, т. е. закончив школу выпускники, вступая во взрослую жизнь, обладают некоторой самостоятельностью, у них не совсем выражены процессы саморегуляции и самоорганизации, и сформирована активная общественная позиция.

№	Класс	Классный руководитель	Кол. учащихся	Сумма	Средний показатель	Высокий	Средний	Низкий	Уровень Воспитанности
1.	6 а		30	126,6	4,3	24-80%	5-17%	1-3%	высокий
2.	6 б		26	127,7	4,4	27-90%	3-10%	0	высокий
3.	6 в		27	123,2	4,2	4-15%	20-77%	2-8%	средний
4.	7 а		18	116	4	7-39%	9-50%	2-11%	средний
5.	7б		23	124,7	4,3	17-74%	6-26%	0	высокий
6.	7в		26	124,5	4,3	21-81%	5-19%	0	высокий
7.	6г		24	118	4,0	14-61%	9-39%	0	высокий
8.	8а		25	102	4,2	16-67%	8-33%	0	высокий
9.	8 б		21	110	3,8	7-35%	13-65%	0	средний
10.	8в		26	117,6	4,05	15-58%	10-38%	1-4%	высокий
11.	7г		23	106,6	3,6	12-57%	9-43%	0	высокий
12.	9а		28	119	4,1	14-50%	14-50%	0	?????
13.	9б		26	119,8	4,1	17-74%	6-26%	0	высокий
14.	9в		23	120	4,1	2-7%	12-52%	9-39%	средний
15.	10а		16	115,7	4,0	6-40%	9-60%	0	средний
16.	10б		19	122	4,2	10-52%	9-48%	0	высокий
17.	11 а		19	111,8	3,8	10-53%	9-47%	0	высокий
18.	11б		24	109	3,7	14-67%	7-33%	0	высокий

Предпрофильная и профильная подготовка 8, 9 классы :