Анализ работы МОБУ «Средняя общеобразовательная школа №76» (стр. 8 )

Параллель	год	Динамика
% качества	СОУ	% качества	СОУ
2 классов	65	60	-	-
3 классов	55	58	- 4 %	-
4 классов	50	63	+ 9%	+ 5 %
	58	55	+ 2 %	+ 1%

Задача по обеспечению качественного образования выполнена.

Начальные классы завершили учебный год с успеваемостью 100 %, качество знаний 65%. Для учащихся были созданы условия для самовыражения личности каждого ребенка. Создавались условия для формирования классных коллективов в совместной деятельности с родителями. Посещенные уроки в начальных классах заместителем директора по УВР показали высокий профессиональный уровень учителей.

Для улучшения качества обучения проводилась коррекционная работа психолога и учителей с учащимися с целью преодоления трудностей в учебно-воспитательном процессе, чтобы повысить качество знаний по изучаемым предметам добиться стабильности и системности при изучении программного материала

В свете Национального проекта «Наша новая школа» и в целях сохранения и укрепления физического, психического здоровья и интеллектуального развития обучающихся в школе проводилась большая работа по здоровьесбережению:

- оснащенность учебных кабинетов в соответствии с нормами СанПин (установлены и обновлены лампы освещения, закуплена школьная мебель);

- на классных часах и всеобучах для родителей проводились профилактические беседы по предупреждению простудных и инфекционных мероприятий, педагогическое, родительское и ученическое сообщество школы участвовало в окружном «Дне иммунизации»;

- медицинскими работниками проводилась вакцинация гриппа и вирусных заболеваний с согласия родителей и учащихся (69 уч-ся);

- осуществлялась психологическая диагностика и помощь детям, имеющим неуспешность в обучении, проводились индивидуальные и коллективные консультации психолога, определялись индивидуальные маршруты в обучении отдельных учащихся (ПМПК);

- на дополнительных занятиях учителями оказывалась коррекционная работа и педагогическая поддержка обучающимся;

- на уроках проводились физминутки, гимнастика для глаз, использовались разнообразные приемы для развития мотивации и познавательного интереса, для снятия утомления;

- осуществлялась многогранная работа со способными детьми, создавались условий для интеллектуального, нравственного самовыражения личности младшего школьника.

На заседаниях ШМО определялись пути решения по здоровьесбережению с учетом разных факторов школы и взаимодействия всех служб. В школе проводились совместные с родителями спортивные и внеклассные мероприятия в начальных классах:

- во время летних каникул работал оздоровительный школьный лагерь с целью безопасности и укрепления здоровья учащихся;

- акции милосердия для ветеранов и учащихся школы-интерната;

- День здоровья (апрель);

- педагогическое, родительское и ученическое сообщество школы участвовало в окружном «Дне иммунизации»;

- школьные, окружные, городские конкурсы («Малышок»), где учащиеся младших классов заняли 2-ое место в округе и 1-ое место в городе;

- участие учащихся в школьных «Президентских состязаниях».

В школе реализовывался план оздоровительных мероприятий и гигиенического воспитания учащихся. К сожалению, желаемых результатов по снижению уровня заболеваемости не достигнуто, т. к. результаты медицинского обследования показали, что каждый год, по сравнению с предыдущим, повышается уровень заболеваний.

Таблица № 4.Анализ заболеваемости обучающихся начальных классов.

№ п/п	Виды болезней	1-4 класс 2010 г.	1-4 класс 2011 г.	1-4 класс 2012 г.
1	Число детей, у которых заболевание выявлено впервые	31	36	31
2	Число хронических заболеваний	82	115	97
3	Число функциональных заболеваний	371	380	366
4	Болезни глаз	48	50	49
5	Болезни уха	10	9	8
6	Болезни нервной системы	11	13	11
7	Болезни органов пищеварения	46	43	35
8	Болезни системы кровообращения	22	23	24
9	Болезни костно-мышечной системы	47	64	40
10	Группы здоровья: - 1 группа - 2 группа - 3 группа - 4 – 5 группа	24 267 76 6	22 244 96 5	25 244 95 2
11.	Физкультурная группа: - основная - подготовительная - специальная	265 90 17	215 137 14	219 132 14
12	Острая заболеваемость:	165	253	104
	- ОРВИ	135	215	94

Анализируя результаты заболеваемости, можно сделать вывод, что наблюдается динамика в сохранении и укреплении здоровья обучающихся начальных классов, а по острой заболеваемости и ОРВИ показатели уменьшились в два с лишним раза - это результат совместных усилий медицинских и педагогических работников.

Медицинским персоналом проведен профилактический осмотр первоклассников, который показал следующие результаты:

Таблица №5. Результаты профосмотра первоклассников.

№ п/п	Направления осмотра	Показатели	Процентное соотношение
2012г.	2013г.	2012	2013
1	Группы здоровья: - 1 группа; - 2 группа; -3 группа; - 4 группа	5 54 24 0	6 56 30 2	6 65 29 0	5,5 59,5 32 3
2	Физкультурная группа: - основная - подготовительная - специальная	47 35 1	52 39 3	57 42 1	56 42 2
3	Заболеваемость учащихся: - костно-мышечной системы; - нарушение или недоразвитие речи; - сердечно-сосудистая система; - нервная система; - органы пищеварения; - нарушение зрения.	20 15 24 6 6 6		45 30 26 6 2,4 8,4	21 16 25 6,3 6,3 6,3

По результатам работы можно сделать вывод:

- загруженность учащихся, посещение во внеурочное время дополнительных образовательных учреждений, недостаточное количество времени пребывания на свежем воздухе приводит к увеличению заболеваний учащихся.

- набор контингента учащихся в первый класс не дает обнадеживающих прогнозов в обучении, 30% первоклассников необходимы занятия с логопедом.

В учебном году школа работала по реализации стандартов второго поколения. В 1-2 классах проводился внутришкольный мониторинг исследований универсальных учебных действий.

Методика «Лесенка» предназначена для изучения самооценки обучающегося. Для данного возраста характерна завышенная и адекватная самооценка. Из всего числа первоклассников таких детей – 70 уч-ся - 93%. С низкой самооценкой - 5 чел. – 7 %

Проведение анкеты школьной мотивации () позволило выявить учащихся с положительной учебной мотивацией - 69 чел. – 92% и низким уровнем мотивации - 6 чел. – 8%

Методика «Тест простых поручений» направлена на диагностику уровня развития саморегуляции, организации деятельности, отдельных свойств внимания, объема памяти. Получены следующие результаты:74 уч-ся -98,5% имеют высокий и средний уровень, низкий уровень - 1 уч-ся - 1,5%.

Изучение словесно-логического мышления осуществлялось по методике, разработанной . Результаты исследования показали, что 67 уч-ся - 90% имеют высокий и средний уровень, 7 уч-ся - 10% - низкий.

Методика «Рукавички» и «Карта наблюдений» предназначены для выявления уровня сформированности действий по согласованию усилий в процессе организации и осуществления сотрудничества. Получены следующие результаты:

1 методика: 71 ч.– высший, 17 ч.– средний, 4ч.– низкий

2 методика: 19ч.– высокий, 61ч. – средний, 12ч. – низкий.

Большая работа проводилась по развитию творческих способностей обучающихся. Все первоклассники участвовали в проектной деятельности, в кружках дополнительного образования. Совместно с родителями учащиеся оформили портфолио.

Таким образом, изучение универсальных учебных действий показало, что у 92% первоклассников развиты личностные учебные действия, 94% – регулятивные, 93% - познавательные, 88%- коммуникативные.

Таблица №6. Результаты развития УУД первоклассников

Сформированность УУД первоклассников
№ п/п	класс	Личностные УУД	Метапредметные УУД
Методика №1	Методика №2	Регулятивные УУД (кол-во обучающихся)	Познавательные УУД (кол-во обучающихся)	Коммуникативные УУД
Методика № 5	Методика №6
Н	С	В	Н	С	В	Н	С	В	Н	С	В	Н	С	В	Н	С	В
1.	1А	0	7	18	5	17	3	2	12	11	9	11	5	0	7	18	0	9	16
2.	1 Б	2	1	25	1	18	9	1	14	13	2	13	13	0	0	28	0	18	10
3.	1В	2	7	13	5	15	2	4	5	14	9	10	3	3	6	13	2	12	7
4.	1Г	0	2	15	1	11	5	2	9	6	2	10	5	0	1	16	1	6	10
	Всего:	4	17	71	12	61	19	9	40	44	22	44	26	3	14	75	3	45	43

Учителя первых классов составили план работы с обучающимися по ликвидации пробелов в обучении на новый учебный год.