Анализ работы МОБУ «Средняя общеобразовательная школа №76» (стр. 28 )

1 полугодие 2 полугодие

силы в природе – 48% абсолютные величины – 85%

оптические явления – 81% права человека – 100%

основы медицинских знаний – 100% окислительно - восстановительные

МХК – 100% реакции – 100%

исторический портрет – 100% написание сочинений разных

организация научно - жанров – 100%

исследовательской деятельности – 100%

Во втором полугодии учебного года учащиеся по желанию смогли выбрать интересующее их направление, но количество учащихся в группах практически не изменилось, что говорит о том, что учащиеся серьезно подошли к выбору направления предпрофильной подготовки:

1. историко-правовое –17 человек – 22%

2. гуманитарное – 24 человек – 31%

3. физико-математическое – 23 человека – 29%

4. химико-биологическое – 14 человек – 18%

Анализируя выбор учащихся при изучении элективных курсов, предложения родителей о профиле обучения был сделан вывод, что наиболее приемлемым профилем для учащихся 9-х классов является: социально-экономический,

так как наибольшее внимание было проявлено к следующим курсам:

организация исследовательской

деятельности – 17 человек – 100% качества знаний;

исторический портрет –17 человек – 100% качества знаний

права человека – 17 человек – 100% – качества знаний

абсолютные величины – 26 человека – 85%

Для поступления в 10 класс профильного направления девятиклассникам было предложено в качестве экзаменов по выбору за курс основной школы сдавать профильные предметы: географию и обществознание для поступления в класс социально-экономического профиля.

По результатам 5-х экзаменов: русский язык, алгебра, геометрия география, обществознание учащиеся, согласно положению о профильных классах, будут приниматься в профильный класс, при условии получения на экзаменах – 20-25 баллов.

В настоящий момент, по согласию своих родителей, из 78 учащихся 9-х классов

1. выбрали сдавать профильные предметы:

географию – 37 человек – 47,4% учащихся,

обществознание – 38 человек – 49% учащихся,

географию и обществознание – 22 человека – 28% всех выпускников

2. желают обучаться

- 22 человека (28%) в 10 классе социально-экономического профиля;

- 26 человек (33%) в 10 классе универсального профиля, предпочитая изучать все учебные дисциплины в полном объеме на базовом уровне, так как учащиеся еще не определились в своих профессиональных устремлениях, но предпочтение отдают предметам естественного цикла

- 24 человек (31%) в колледжах, техникумах и лицеях;

- 6 человек (8%) в профессиональных училищах.

По результатам государственной итоговой аттестации на 25.06.2013 года в 10 класс социально-экономического профиля поступили 25 учащихся (21 человек – СОШ № 76, 3 человека – Лицей № 7. 1 человек – СОШ № 51), в 10 класс универсального профиля – 23 человека.

Рекомендации:

1.  Продолжить работу педагогического коллектива по предпрофильной подготовке среди учащихся 9-х классов, направленную на самоопределение учащихся.

2.  Руководителям МО школы предложить к рассмотрению новые элективные курсы для возможности максимального удовлетворения профессиональных предпочтений учащихся и их родителей.

3.  Администрации школы провести работу с учащимися и родителями по предпрофильной подготовке для изучения профессиональных запросов учащихся, с целью формирования профильных классов на учебный год.

Блок 7. Анализ воспитательной работы педагогического коллектива

за 2учебный год

Цель: проанализировать воспитательную работу педколлектива, направ­ленную на создание условий для самореализации и самоутверждение учащихся, что, несомненно, способствует их творческому самовыражению, культурному росту и гражданской зрелости. А так же воспитанию культуры отношений в образовательном пространстве, создание и развитие в школе воспитательной сре­ды, обеспечивающей формирование условий для поэтапного пере­хода к новому качеству образования и воспитания, обеспечиваю­щей личностную самореализацию всех субъектов образовательного процесса, в рамках утверждённой программы - «Школа самореализации».

Цели и задачи воспитания и обучения в области образования, пути их достижения определены государством в национальной доктрине образования Российской Федерации, а также национальным проектом «Образование».

Сегодня воспитание подрастающего поколения - важнейшая стратегиче­ская задача, в которой образовательным учреждениям отведена роль централь­ного звена системы образования России, фундаментальной социокультурной базы воспитания и развития детей.

В числе первоочередных задач выдвигается формирование воспитатель­ной системы ОУ, которая бы включала в себя целостный учебно - воспитательный процесс, интегрирующий воспитание и обучение.

В 2012 году была утверждена комплексная целевая программа развития муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 76» г. Оренбурга «Школа самореализации».

В 2008 году была принята и утверждена «Программа интеграции воспи­тательной работы школы с учреждениями дополнительного образования», на­правленная на расширение воспитательного пространства и максимальную реализацию творческого потенциала всех субъектов воспитательного процесса, на удачную социализацию личности каждого учащегося, на подготовку школь­ников к полноценному и эффективному участию в общественной и профессио­нальной жизни.

За прошедший год педагогический коллектив школы вёл активную методическую ра­боту на заседаниях и семинарах МО классных руководителей школы, на ок­ружных и городских заседаниях и семинарах:

·  сентябрь - «Организация воспитательного процесса в школе в новом учебном году». Утвержден график открытых мероприятий, познакомились с рекомендациями по организации деятельности классных руководителей, заслушали отчёт о проделанной работе;

·  5.11.2012г. состоялось второе заседание МО классных руководителей

«Использование КТД во внеурочной деятельности при реализации ФГОС»

·  прошло заседание по теме «Изучение и обобщение опыта воспитательной работы»

·  16.04.2013г МО по теме: «Инновационные подходы в работе классного руководителя». Решение педагогических ситуаций в процессе взаимодействия с личностью школьника.

В начале учебного года на первом семинаре классных руководителей был заслушан и утверждён план воспитательной работы школы и единый план взаимодействия воспитательной системы школы и УДО, утверждён график проведения открытых мероприятий на учебный год. На семинаре присутствовали: классные руководиклассов, педагоги УДО, педагоги организаторы, соц. педагог, представители родительского коми­тета. На данном семинаре было утверждено единое расписание учебных и внеучебных занятий. Были рассмотрены планы воспитательной работы учите­лей 1-11 классов, сделаны замечания.

Ноябрьский семинар был посвящён проблеме использование КТД во внеурочной деятельности при реализации ФГОС в начальной школе. Мастер-класс провела А. учитель высшей категории. На семинаре выступал зам. директора по ИКТ

В январе на семинаре классных руководителей были подведены итоги работы за первое полугодие, отмечены лучшие мероприятия. На семинаре выступа учитель высшей категории о воспитании личности, способной взаимодействовать с окружающим социумом в рамках традиционных мероприятий, готовящихся к проведению в школе: месячник оборонно-массовой работы, празднования масленицы, 8 марта, 23 февраля, оказание помощи малоимущим семьям, и детям, оставшимся без попечения родителей.

Семинар 09.04 был посвящён итогам 3 четверти и «инновационным подходам в работе классного руководителя», а так же решениям педагогических ситуаций в процессе взаимодействия с личностью школьника.

Наряду с организационными семинарами в течение года проводились и обучающие семинары: «ИКТ в работе классного руководителя», «ФГОС. Мето­дические рекомендации классному руководителю», «Построение культуры от­ношений в классном коллективе», «Групповые и индивидуальные формы ВР».

По окончании учебного года 21.05 был проведён творческий отчет – семинар МО классных руководителей – показы презентаций о своём классе. Были отмечены лучшие классные руководители: , ,, , А., , Сафонова методическую помощь в течении года коллективу шко­лы и УДО оказывал преподаватель ОГПУ к. п.н. и руководитель научно-методического Совета школы -

Регулярно в течение года проводились заседания Совета профилактики школы, заседания дежурных командиров, родительские всеобучи, собрания, индивидуальные консуль­тации психологов, социального работника и медработников.

В воспитательной работе школы сложились определённые направления деятельности:

-  предметная неделя;

-  тематический месячник округа;

-  общешкольный праздник, завершающий четверть;

-  родительские всеобучи, собрания и конференции;

-  единый методический день;

-  массово-торжественные мероприятия, посвящённые значимым датам в истории страны;

-  линейки по итогам четвертей;

-  экологические мероприятия весной и осенью;

-  заключительная линейка по параллелям с вручением переходящего кубка классам, персональной Ники лучшему ученику, подарков, грамот по итогам учебного года.

Итоги воспитательной работы за учебный год

В течение всего учебного года проводилась работа по совершенствова­нию воспитательной системы школы.

Основные направления воспитательной работы:

-  Нравственное и правовое воспитание;

-  Гражданско-патриотическое воспитание;

-  Воспитание познавательной активности;

-  Художественно-эстетическое воспитание;

-  Эколого-биологическое воспитание;

-  Туристско-краеведческое воспитание;

-  Культурологическое воспитание;

-  Физкультурно-оздоровительное воспитание;

-  Социально-экономическое воспитание;

-  Трудовое и профориентационное воспитание.

Работа в школе строилась на основе Программы развития школы в рамках реализации приоритетного национального проекта в области «Образование».

С 17 по 30 мая в школе прошли итоговые линейки, где подвели итоги учебно-воспитательной работы за год и был подведён итог конкурса «Самый активный класс».

Лучшими признаны следующие классные коллективы:

5Б класс-Победитель - Почётная грамота и кубок ()

5Г класс-1место - Почётная грамота ()

5А-2 место - Почётная грамота. ()

6Б-Победитель-Почётная грамота, кубок ( )

6а-2 место - Почётная грамота ()

7Б класс-Победитель, Почётная грамота, кубок ()

7А класс-1 место, почётная грамота ()

7В -2 место, почётная грамота ( )

8Г-Победитель-Почётная грамота и кубок ()

8А класс-1 место, почётная грамота ()

8Б класс-2 место, почётная грамота ()

7 «Г» класс ( ) получил диплом 3 степени в областном заочном смотре-конкурсе «Лучший класс года».

на окружном конкурсе «Портфолио классного руководителя» заняла почётное 4 место и получила поощрительный приз.

В рамках «Программа интеграции воспи­тательной работы школы с учреждениями дополнительного образования», продолжилось расширение воспитательного пространства и реализация творческого потенциала всех субъектов воспитательного процесса, подготовка школь­ников к полноценному и эффективному участию в общественной и профессио­нальной жизни средствами ДО.

В течение учебного года на базе школы работали следующие кружки УДО:

1.Салон - парикмахерская «Стиль» (17 чел.);

2.Кружок «Художественное выжигание»(83 чел.);

3.АЭТ «Сириус»(114 чел.) + ФГОС

4.Литературная группа «Детский стиль»(20 чел.) + ФГОС

5.Театральный кружок «Золотой ларчик»(22 чел.);

7. Кружок изобразительного искусства «Спектр»(31 чел.)

8.Кружок «Зазеркалье»(15 чел.)+ ФГОС

9. «Юный стрелок» (17 чел.)

10. «Юный патриот»(40 чел.)

11 «Строевая подготовка»(20 чел.)

12. Кружки ДЮП, ЮИД ( 23 + 30);

13. секции футбола, баскетбола, волейбола (15, 20, 15 чел);

14.Творчесое объединение «Юность на сцене»(18 чел.).

15.Класс фортепиано, аккордеона, гитары и синтезатора(32 чел.)

16. Вокальная группа «Берег детства»( 10 чел).

Итого: 544 человека.

Итоги работы педагогов дополнительного обрзования

№ п/п	Название коллектива центр	Руководитель	Уровень конкурса	Кол-во дипломов
1.	ОДТДиМ «Спектр»		Городской Областной Региональный	1 2 1
2.	ДТДиМ «Детский стиль»		Городской Публикации в газетах	1 2
3.	ДТДиМ «Художественное выжигание»		Городской	9
4.	ДТДиМ «Сириус»		Международный Всероссийский Областной Городской	2 7 3 4
5.	ДТДиМ «Зазеркалье»		Областной городской	2 2
6.	ЦДТ «Альтаир» «Берег Детства»		Городской окружной	1 1
7.	ЦВР «Подросток»		Международный Межрегиональный Областной Городской Окружной	3 1 2 5 1
8.	ЦДТ «Альтаир» «Юный патриот»		Городской Окружной	4 4

- «Спектр» - городской конкурс «Гербом и флагом России горжусь» - диплом 1 степени; областной конкурс «Мастера волшебной кисти» - диплом 2 степени; Региональный конкурс «Разноцветный мир» - лауреат 3 степени.

- «Детский стиль» - лауреаты городского конкурса литературного творчества «Мой город любимый»; диплом 1 степени в конкурсе «Семейные ценности»; публикации в сборниках, в газете «Вечерний Оренбург»

- «Художественное выжигание» - городские выставки – 6 дипломов 1 степени, 2 диплома 2й степени и диплом 3й степени.

- «Сириус»: Всероссийский фестиваль-конкурс детского и юношеского творчества «Европа +Азия» г. Оренбург Ноябрь 2012 г. Диплом лауреата I степени, Дипломант, Международный детский и юношеский конкурс-фестиваль «Урал собирает друзей» г. Оренбург Декабрь 2012 г. Диплом лауреата I степени. Диплом лучший преподаватель: , открытый всероссийский фестиваль-конкурс «Браво, дети! Рождественские встречи» г. Миасс Январь 2013 г.,Диплом лауреата I и II степени, городской конкурс-фестиваль «Танцевальный калейдоскоп» Февраль 2013 г. Диплом лауреата I степени. фестиваль художественной самодеятельности ОУ Южного округа «Дети – гордость Оренбурга!» 2013г. Районный Диплом за яркое, эмоциональное выступление в номинации «Хореография», конкурс хореографических коллективов «Дебют», (ДТДиМ) Апрель 2013 г. Диплом 1 степени номинации «Эстрадный танец». Диплом 1 степени номинации «Детский танец». Диплом 1 степени номинации «Народный стилизованный танец», Фестиваль студенческого творчества «На Николаевской - 2013» Апрель 2013 г. дипломы I степени за лучшее выступление в номинации «Современной хореографии», Дипломы II степени за лучшее профессиональное выступление в номинации «Эстрадная хореография».

Всероссийский фестиваль-конкурс детского и юношеского творчества «Золотой сапсан» г. Кумертау-2013г Май 2013, Диплом лауреата I и III степени

Всероссийский фестиваль-конкурс танца, пластики и циркового искусства «Самый лучший» г. Сочи, Лоо. Май 2013г. Диплом лауреата I и II степени.

- «Зазеркалье» - Областная выставка «Мастера и подмастерья» диплом 1й и 2й степени, городская выставка «Творенье детских рук прекрасно» диплом 2й и 3й степени.

«Берег детства» лауреат 3 степени городского конкурса «Музыкальный калейдоскоп», финалисты окружного фестиваля «Дети – гордость Оренбуржья!»

- «Юность на сцене» - международный конкурс «Урал собирает гостей » диплом 1й степени, 2й степени, диплом лауреата 3 степени; межрегиональный»Долг Честь Родина»– лауреат 3 степени, областной «Весенние голоса»– диплом лауреата 2 степени, «Талант! Музыка! Дети» диплом 3 степени, городской «Долг. Честь Родина» диплом лауреата 3 степени, «Музыкальный калейдоскоп» диплом 1й и 2й степени, 2 диплома лауреата 3 степени, окружной конкурс «Любовь и Родина - едины» диплом 1 степени.

- - участие в окружном конкурсе «Знатоки истории», посвященного 300-летию - 2 место, окружной конкурс «Край родной, навек любимый» Мухамбетказина Мария 3 место, Левицкая Алиса 1 место, окружной конкурс «Патриот. Гражданин. Сын Отечества» Сафонова София 1 место, городской конкурс «Память», посвященном 300-летию Шилинцев Артем 1 место, Генералов Сергей 1 место, Сироткин Вадим 1место, Маслов Саша 1 место - за участие в городском конкурсе «Память»(посвященном 45 –летию мемориального комплекса павшим героям В. О.В.)

Школа тесно сотрудничает с учреждениями культуры города:

1.  Областной Дворец Творчества Детей и Молодёжи им. ;

2.  Городской дворец творчества детей и молодежи;

3.  Центр развития творчества детей и юношества. Детский клуб «Пионер»;

4.  Центр детского творчества «Альтаир»;

5.  Детский эколого-биологический центр;

6.  МАУДОД ЦВР «Подросток»;

7. Городской центр детского технического творчества;

8. Краеведческий музей;

9.  Музей изобразительного искусства;

10. Театр музыкальной комедии;

11. Государственный театр драмы им. Горького;

12. Областной театр кукол.

Особые слова благодарности заслуживает работа в течение всего года с ребятами следующих творческих и спортивных коллективов ДО:

-  АЭТ «Сириус», рук. - её учителя и концертмейстеры;

- вокальной группе «Берег Детства», рук.

- кружок «Художественное выжигание», рук. ;

- Литературная группа «Детский стиль», рук. - ;

- кружок «Зазеркалье», рук.

В 2году в нашем ОУ работала «Школа для дошколят». Боль­шую подготовительную работу с будущими первоклассниками и их родителями проводили учителя начальной школы , Г.

В течение всего учебного года проводилась работа по классному само­управлению, классным руководителям рекомендовано совершенствовать дан­ное направление и подготовить своих кандидатов в школьный Парламент.

Активно работала в течение всего учебного года школьный Парламент, рук. – . Проводились занятия по воспитанию у ребят лидерских качеств,- на развитие творческого, культурного и коммуникативного потенциала старшеклассников, на обучение подростков умениям и навыкам организатор­ской деятельности, формированию активной гражданской позиции.

Старшеклассники в течение года были инициаторами многих акций - «Милосердие», «Чистый двор», «Забота», «Победа», «Помоги ребёнку» и др. осуществлялись дежурства по школе и на закреплённых постах, здесь были проблемы –не всегда правильный внешний вид учащихся, не все классы вовремя выходили на дежурство. Над повышением эффективности и качеством дежурства ещё предстоит работать.

Несмотря на имеющиеся трудности и проблемы воспитания учащихся, есть успехи и достижения педколлектива школы, решением педсовета за эф­фективную работу с классными коллективами объявлена благодарность педагогам и работникам школы.

Анализ гражданско - патриотического воспитания МОБУ "СОШ №76"

в учебном году.

Военно-патриотическое воспитание, как один из основных разделов воспитательной системы направлено на:

-  воспитание гражданской ответственности, уважения к истории, культуре своей страны, сохранение традиций народа в целом и своей школы в частности.

-  формирование представления школьников о нравственных нормах общения, моральных ценностях.

-  развитие у учащихся взаимопонимания, гармонии единства и готовности к нравственной самооценке, самовоспитанию, самоанализу.

Работа по военно-патриотическому воспитанию строится в соответствии с нормативными документами, определяющими и регламентирующими государственную политику в области образования и воспитания.

В школе также последовательно создана система локальных актов, которые являются организационной основой военно-патриотического воспитания:

1.  Программа гражданского, нравственного и патриотического воспитания "Я - гражданин России";

2.  Положение о научном обществе учащихся школы №76;

3.  Положение об организации и проведении в школе №76 военно-спортивных соревнований "Зарница";

4.  Положение об организации и проведении в школе №76 конкурса строя и песни;

5.  Положение о кадетском классе.

Также разработано и утверждено положение, регламентирующее культурно - досуговое направление военно-патриотического воспитания:

«Положение о проведении школьной военно-спортивной игры "А ну-ка, парни!"

Цель:

- Оценка эффективности работы по военно – патриотическому воспитанию, как составной части воспитательной системы школы, направленной на создание условий для воспитания личности, способной стать строителем собственной жизни, умеющей адекватно реагировать на изменение условий жизни и внешней среды.

С целью организации эффективной военно-патриотической работы в школе, а также сохранения и развития творческого потенциала учащихся в учебном году на базе школы были сформированы следующие военно-патриотические и спортивные объединения (как часть школьной системы дополнительного образования):

Военно-патриотические и спортивные школьные объединения

№ п/п	Названия объединения	Количество групп	Возраст детей	Центр дополнительного образования	Количество детей
1.	«Подготовка мальчиков допризывного возраста к армии»	1	10-15 лет	Центр детского творчества «Альтаир»	15 чел.
3.	«Основы жизнедеятельности»	2	13 лет	Центр детского творчества «Альтаир»	24 чел.
7.	«Юный патриот»	2	10-15 лет	Центр детского творчества «Альтаир»	30 чел.
8.	Юный инспектор движения	1	12-14- лет	МОБУ «СОШ № 76»	30чел
9.	«Юный стрелок»	2	11-13 лет	Центр детского творчества «Альтаир»	30 чел.
10.	ДЮП	1	12-13 лет	МОБУ «СОШ № 76»	23 чел.
11.	«Кадетский штурм»	1	10-16 лет	ЦВР «Подросток»	10 чел.
12.	Мини - футбол	1	10-15 лет	ДЮСШ №5	15 чел.
13.	Баскетбольная лига	1	12-16 лет	МОБУ «СОШ № 76»	15 чел
14.	Футбол	2	12-17 лет	МОБУ «СОШ № 76»	30 чел
15.	Волейбол	1	14-17 лет	МОБУ «СОШ № 76»	15 чел

Из таблицы видно, что основная часть объединений и секций работают от центров дополнительного образования. В этом году количество патриотических объединений увеличилось. Однако богатый творческий потенциал учащихся школы проявился в научно-практических конференциях.