Анализ работы МОБУ «Средняя общеобразовательная школа №76» (стр. 16 )

Максимальное количество баллов составляло 38 баллов. Из них – за модуль «Алгебра» – 17 баллов, за модуль «Геометрия» – 14 баллов, за модуль «Реальная математика» – 7 баллов.

Положительная отметка за экзаменационную работу выставлялась при получении не менее 8 баллов, набранных в сумме за выполнение заданий всех трёх модулей, при условии, что из них не менее 3 баллов по модулю «Алгебра», не менее 2 баллов по модулю «Геометрия» и не менее 2 баллов по модулю «Реальная математика». Преодоление этого минимального результата давало выпускнику право на получение итоговой оценки по алгебре и геометрии.

Экзамен по математике сдавали 75 выпускников 9 классов, что составило 96,1% от общего количества выпускников.

Успеваемость в 2013г. по математике составила 100% (в 2012г%). Справились с работой на «4» и «5» - 84% участников экзамена по алгебре, 88% участников экзамена по геометрии. Показали результат по математике гораздо выше городского (алгебра – 76,8, геометрия – 70,8).

Результаты экзамена по пятибалльной шкале за выполнение

модуля «Алгебра» в отметку по алгебре

ФИО учителя, специальность по диплому, образование, кв. категория	Класс, литера	Общее количество учащихся	Количество учащихся, сдававших экзамен	Результаты экзамена	Отметки "4" и "5"	Группа "риска" (количество уч-ся)
"2"	"3"	"4"	"5"	кол-во	%
, матем., ВП, ВК	9А	28	27	0	2	6	19	25	93	0
, матем., ВП, ВК	9Б	27	26	0	3	3	20	23	88	0
, матем., ВП, 1К	9В	23	22	0	7	6	9	15	68	0
	9	78	75	0	12	15	48	63	84	0

Отметка по пятибалльной шкале	«2»	«3»	«4»	«5»
Распределение баллов в модуле «Алгебра»	0 – 2	3 – 7	8 – 10	11 – 17
Количество выпускников, набравших баллы	0	12	15	48

Наименьший балл по алгебре получили 6 баллов, получили 6 участников, наибольший балл – 17 баллов – 7 человек.

Наилучший результат показали учащиеся 9А класса, значительно хуже результат выпускников 9В класса – 68% получили «4» и «5» учитель

Результаты экзамена по пятибалльной шкале за выполнение

модуля «Алгебра» в отметку по геометрии

ФИО учителя, специальность по диплому, образование, кв. категория	Класс, литера	Общее количество учащихся	Количество учащихся, сдававших экзамен	Результаты экзамена	Отметки "4" и "5"	Группа "риска" (количество уч-ся)
"2"	"3"	"4"	"5"	кол-во	%
, матем., ВП, ВК	9А	28	27	0	2	10	15	25	93	0
, матем., ВП, ВК	9Б	27	26	0	0	19	7	26	100	0
, матем., ВП, 1К	9В	23	22	0	7	9	6	15	58	0
ИТОГО		78	75	0	9	38	28	66	88	0

Результаты экзамена по пятибалльной шкале за выполнение

модуля «Геометрия»

Отметка по пятибалльной шкале	«2»	«3»	«4»	«5»
Распределение баллов в модуле «Геометрия»	0 – 1	2 – 4	5 – 7	8 – 14
Количество выпускников, набравших баллы	0	9	38	28

100% выпускников 9Б класса справились с работой по геометрии на «4» и «5», 93% участников 9А класса получили «4» и «5» по алгебре и геометрии – учитель

Наименьший балл по геометрии 2 балла получила ученица 9В класса Мастье Татьяна, учитель , наибольший балл14 – не получил никто, максимальный балл по школе 10 баллов набрали – 8 человек.

Максимальный балл за всю работу (38 баллов) не показал никто. Наибольший балл по школе 34 балла показал Жадобин Тимур ученик 9А класса. Получили от 31 до 33 баллов – 13 человек.

По результатам экзамена:

-  подтвердили школьную оценку по алгебре 78,7% (59 человек) девятиклассников, по геометрии - 72% (54 человека);

-  повысили школьную оценку по алгебре 22,6% (17 человек) выпускников, по геометрии – 28% (21 человек).

Результат проверки выполнения первой части работы показал, что учащиеся достаточно хорошо справились с тестовой частью работы, в том числе и с заданиями, предусматривающими выбор варианта правильного ответа и с заданиями, требующими выполнения вычислений, преобразований, решений уравнений, неравенств, текстовых задач. Процент выполнения заданий первой части составил:

-  по алгебре от 35% до 100%;

-  по геометрии от 14,3% до 71,4%.

По курсу алгебры при выполнении первой части заданий допустили вычислительные ошибки 4% учащихся, неверно сравнили числа с помощью координатной прямой 3%, подменяют свойство извлечения арифметических квадратных корней из произведения извлечением квадратного корня из суммы 4% учащихся. 5% девятиклассников ошиблись при решении уравнений, сводящихся к линейным, 6% выпускников не знают вида графиков основных функций. 8,4% учащихся не нашли значение по формуле n-го члена геометрической прогрессии( хотя был доступен справочный материал по этой теме).Больше всего ошибок (9% учеников) допустили при выполнении действий с алгебраическими дробями, по-прежнему трудности (у 8%) вызывает решение квадратных неравенств.

По курсу геометрии при выполнении первой части работы 3% учащихся ошиблись при использовании свойств углов треугольника, равнобедренной трапеции и углов при пересечении двух параллельных прямых секущей. В применении свойств центрального и вписанного углов в окружность ошиблись 2,5% выпускников. Неверно нашли или не смогли вычислить по основной формуле площадь параллелограмма по данным на чертеже 10,5% учащихся. 12,5% учеников не справились с выбором верных утверждений по теоретической подготовке по геометрии

Вторая часть по алгебре представляет задания повышенного уровня сложности.

Не приступали к выполнению второй части: к заданию № 21 – 28% , к заданию № 22 – 39%, к заданию № 23 65% всех учащихся.

При выполнении заданий с развернутым ответом допустили ошибки в использовании математической символики 5% учеников (совокупность, система, запись ответа как пары значений (x;y). Ошиблись при выполнении тождественных преобразований, в применении способов решения систем уравнений 12% учеников. Не справились с решением текстовой задачи, сводящейся к составлению уравнения 16% учащихся. Построение графика кусочно-заданной функции вызвало затруднение у 18% девятиклассников, а из тех, кто построил график не смогли выявить требуемые значения параметра 11% учащихся

Вторая часть по геометрии представляет задания повышенного уровня сложности. Не приступали к выполнению второй части: к заданию № 24 – 37% , к заданию № 25– 49%, к заданию № 26 – 93% всех учащихся.