Анализ работы МОБУ «Средняя общеобразовательная школа №76» (стр. 2 )

Следует отметить положительные тенденции работы педагогического коллектива, направленные на разрешение проблемы повышения уровня развития и воспитанности личности в рамках личностно-ориентированного обучения, в рамках внедрения ФГОС нового поколения, в результате продолжения работы по Программе развития школы.

Но администрации школы необходимо в следующем учебном году более эффективно и действенно осуществлять функции планирования, усилить действенность внутришкольного контроля во всех звеньях учебно – воспитательного процесса, доработать систему оценки качества образования в школе в рамках требований ФГОС второго поколения.

Деятельность аппарата управления носит мотивационную и координационную направленность. В учебном году продолжают эффективно работать школьные методические объединения: учителей начальных классов, учителей русского языка и литературы, ИЗО; учителей истории и обществознания, музыки; учителей иностранного языка; учителей математики, информатики, физики; учителей естественных дисциплин, учителей технологии, физической культуры, методические объединения классных руководителей, деятельность которых направлена на внедрение Программы развития школы.

В учебном году коллектив школы продолжил работу над рекомендациями, полученными в ходе аккредитации в 2012г., на основании которых были скорректированы основные направления работы в течение всего учебного года.

Финансово – хозяйственная деятельность администрации была направлена на создание условий для оптимальной организации учебно-воспитательного процесса, создание материально-технической базы для реализации стандартов второго поколения. Администрацией города и области были выделены значительные средства на ремонт школы (1 000000 руб.- городской бюджет, руб. – областной бюджет) эти средства были затрачены на завершение ремонта раздевалок, душевых и туалетов при спортивном зале школы, ремонт лестничных маршей, замену оконных блоков в кровле здания школы, за счет средств субвенции приобретены комплекты школьных парт в начальное звено (119 974, 04 руб.), проектор (39 200 руб.), учебная литература (109 254,96 руб.).

Кроме использования муниципальных и областных средств, были созданы условия для обеспечения школы всем необходимым и для проведения ремонтных работ внутри школы за счет привлечения средств ОГОО «Союз родителей школы № 76»:

Информация

о средствах, затраченных в 2013 году на выполнение мероприятий Госпожнадзора,

Роспотребнадзор

Выполненные мероприятия	Сумма, рублей
Бюджет	Внебюджет
Госпожнадзор
1. Обслуживание АПС 2.Заправка огнетушителей 3.Проверка гидрантов Замена батареек в приборах АПС 4.Приобретение уплотнителей на межэтажные двери 5.Установка противопожарной двери в складском помещении 6.Приобретение доводчика на двери	48 000 руб.	7 000 руб. 4 000 руб. 1 500 руб. 20 250 руб. 2 500
Итого:	48 000 руб.	46 250 руб.
Роспотребнадзор
1.Приобретение парт 2.Ремонт раздевалок и душевых при спортивном зале 3.Приведение к нормативным требованиям лестничных маршей 4.Приобретение и установка жалюзи (к.32) 5.Хозяйственные нужды (приобретение дезинфицирующих средств, медикаментов и лекарственных средств, туалетной бумаги и бумажных полотенец, моющих средств, хозяйственного инвентаря) 6.Договор на лабораторно-производственный контроль 7.Утилизация ртутных ламп 8.Электромонтажные расходы (замена ламп, дросселей, приобретение кабеля, освещение в подсобных помещениях, ремонт тепловых пушек и пр.) 9.Тепловое хозяйство, сантехника 10.Покос травы 11.Косметический ремонт стен и потолков в коридорах 12.Установка потолка «Армстронг» 13.Ремонт входной группы № 5 14.Ремонт танцевального зала 15.Частичный ремонт кровли 16.Замена оконных блоков в кровле (2 шт.) 17.Ремонт лаборатории ИВТ 18.Приобретение холодильника в медкабинет 19.Ремонт книгохранилиша 20. Восстановление горячего водоснабжения в кабинетах начальной школы 20.Приобретение межкомнатных дверей 21.Приобретение строительных материалов	99 750 руб. 269 000 руб. 415 194, 34 руб.	13 190 руб. 11 000 руб. 56 325 руб. 3 132 руб. 1 200 руб. 37 875 руб. 15 964 руб. 3 000 руб. 10 000 руб. 87 000 руб. 85 380 руб. 63 400 руб. 17 000 руб. 26 000 руб. 18 300 руб. 8 790 руб. 24 700 руб. 33 210 руб. 39 500 руб. 16 710 руб. 24 904 руб.
Итого:	783 944, 34руб.	руб.
Антитеррористические мероприятия и охрану труда в ходе подготовки учреждения к новому учебному году (за период с 01.01.2013 г. по 01.07.2013 г.)
Антитеррористические мероприятия
Организация охраны ОП «ЕврАзия»		225 000 руб.
Итого:		225 000 руб.
Охрана труда
1.Приобретение спецодежды		10 000 руб.
Итого:		10 000 руб.

За счет средств родительской общественности отремонтированы кабинеты:17, 32, 20, 21, 35, 36, 38, 40, 44.

На следующий учебный год планируется:

1. отремонтировать кровлю здания;

2. соорудить отмостку по всему периметру здания школы;

3. восстановить ограждение территории;

4. отремонтировать кабинет технологии для девочек;

5. обеспечить охрану и безопасность школы и прилегающих территорий;

6. продолжить оснащение учебно-воспитательного процесса согласно требованиям и

нормам

РЕКОМЕНДАЦИИ:

·  Деятельность управленческого аппарата направить на реализацию Программы развития школы.

·  Совершенствовать анализ и планирование внутришкольного контроля с целью

улучшения работы всех звеньев учебно-воспитательного процесса.

·  Продолжить работу по развитию материально-технической базы школы, направленной на совершенствование единого образовательного пространства.

Блок 4. Анализ работы психологической службы МОБУ «СОШ № 76» с учащимися,

педагогами и родителями в учебном году.

Анализ работы:

Традиционная деятельность.

1-я четверть – основное внимание уделяется учащимся 1-х, 5-х, 10-х классах. Психолог наблюдает за процессом адаптации и занимается необходимой коррекционной работой. Проводится диагностическая работа с будущими первоклассниками на определение готовности к обучению в школе.

2-я четверть – работа с подростками, направленная на расширение границ представлений о себе. Результаты тестов обсуждаются с учителями и на родительских собраниях.

Кроме этого, в течение всего года проводятся индивидуальные встречи с учащимися, учителями и родителями по запросам этих людей или по выявленным в ходе работы психолога с классами индивидуальным проблемам.

3-я четверть – основное внимание уделяется учащимся 4-х классов, которым предстоит обучение в классах с углубленным изучением отдельных предметов.

4-я четверть – обычно проводятся определенные исследования по заданию администрации.

Программа психологического сопровождения учащихся включала несколько элементов:

·  Диагностическая работа

·  Коррекционно-развивающая

·  Просветительская работа

·  Проведение индивидуальных консультаций

Нами были:

1.  Подобраны необходимые диагностические материалы и проведены тесты;

2.  Проведен цикл групповых занятий с подростками по проблемам;

3.  На родительском собрании обсуждены особенности ситуации, в которой находится ребенок и приемы оказания эффективной помощи;

4.  Проведены индивидуальные консультации учащихся и родителей по запросам.

Аналитические данные по адаптации учащихся приводятся по отдельности:

результаты психологического исследования адаптации первоклассников:

Определяя адаптированность ребёнка к обучению в школе, традиционно в начале учебного 2012/2013 года в МОБУ СОШ №76 психологической службой проводилось обследование первоклассников. Обследование проводилось в виде наблюдений, диагностирования и собеседований.

Был сделан вывод, что большинство нарушений в поведении детей относятся к функциональным отклонениям, вызванным нагрузкой, которую испытывает психика ребёнка, его организм в связи с резким изменением образа жизни, количественным, качественным изменением и значительным усложнением тех требований, которым ребёнок должен отвечать.

Вместе с тем, у большей части детей адаптационный период прошёл весьма успешно: осознание себя в новой роли, поддержка родителей и умелое педагогическое сопровождение в результате выступили положительным фактором в процессе школьной адаптации первоклассников.

Данные приведены в таблице:

категории	1 «А»	1 «Б»	1 «В»	1 «Г»
Усваивает школьную программу полностью	21	27	16	11
Усваивает школьную программу частично	4	1	4	2
Не усваивает школьную программу	0	0	3

При индивидуальных консультациях учителей первых классов была обсуждена траектория успешной адаптации первоклассников и выработаны совместные рекомендации для родителей первоклассников. В дальнейшем родители учащихся первых классов были ознакомлены с результатами проведенного психолого-педагогического обследования, им были даны рекомендации, как оказывать ребёнку непосредственную эмоциональную поддержку в рубрике родительских встреч «Родителям первоклассников». Так же была использована методика «Домики» (Орехова диагностика эмоций ребенка).

Анализируя цветоматрицу, учитель может обратить внимание, как эмоционально откликаются учащиеся класса на ту или иную си­туацию: конкурс, олимпиаду, экскурсию, учебный день. Взглянув на цветоматрицу, можно выяснись, оставило ли событие след в пережи­ваниях того или иного ученика. Можно также определить, существует ли единство в переживаниях коллектива в значимой ситуации.

Было проведено анкетирование родителей.

В рамках ФГОС была проделана следующая работа:

·  Мониторинг сформированности УУД 1 классы (октябрь, март)

	Личностные	Регулятивные	Познавательные	Коммуникативные
	Самооценка	Мотивация	С детьми	С педагогом
	н	с	в	н	с	в	н	с	в	н	с	в	н	с	в	н	с	в
1а	0	7	18	5	17	3	2	12	11	9	11	5	0	7	18	0	9	16
1б	2	1	25	1	18	9	1	14	13	2	13	13	0	0	28	0	18	10
1в	2	7	13	5	15	2	4	5	14	9	10	3	3	6	13	2	13	7
1г	0	2	14	1	11	4	2	8	6	2	9	5	0	1	15	1	6	9

·  Мониторинг сформированности УУД 2 классы (октябрь, март)