Анализ работы МОБУ «Средняя общеобразовательная школа №76» (стр. 15 )

01.12.2004 года рождения обучался в 1В классе в ученом году, справку о 8 виде вовремя (на 1 сентября 2012 года) родители не представили.

Ребенок направлен на ПМПК 19.04.2013 г. - 8 вид подтвердился, определено повторное обучение в 1 классе.

Родители не желают переходить в другую школу, добиваются установления 7 вида, чтобы остаться учиться в МОБУ «СОШ № 76».

Заместителем директора по УВР неоднократно в течение года проводилась разъяснительная работа с родителями ученика о невозможности обучения ребенка, нуждающегося в специальной коррекционной программе 8 вида в нашей школе, но родители против того, чтобы перевести его в специальную школу.

Романенко Олег будет направлен на перекомиссию в августе 2013 года. По решению комиссии будет проводиться работа по организации дальнейшего обучения.

Выводы:

1. Успеваемость в 5-8 классах 100% (оптимальная) по предметам, выносимым на промежуточную аттестацию.

2. Опыт применения тестовых технологий будет продолжен в учебном году.

3. Будет продолжен опыт сдачи экзаменов в традиционной форме устных ответов, т. к. эта форма способствует развитию памяти и речевых способностей учащихся.

4. Уровень организации и проведения итоговых испытаний в форме тестирования и в традиционной форме считать оптимальным, уровень результативности – достаточным.

5. Росту качества ЗУН учащихся в учебном году будет способствовать :

- контроль личностно ориентированного подхода к учащимся;

- усиление практической направленности преподавания русского языка, математики, истории, обществознания.

Задачи педагогического коллектива:

1. Учителям стремиться к интенсификации взаимодействия с учащимися:

- индивидуализировать работу с учащимися по выбору содержания, форм, методов и приемов учебно-познавательной деятельности;

- применять на уроках технологии формирования учебно-научных понятий, обучения способам и приемам познавательной деятельности, развитию речи учащихся.

2. Учителям-предметникам применять методы, приемы, виды деятельности, повышающие мыслительную активность школьников.

3. В учебном году администрации школы осуществлять контроль реализации основных особенностей урока в рамках требований ФГОС второго поколения.

4. Педагогическому коллективу усилить работ с учащимися, относящимися к группе «Риск» и слабоуспевающими учащимися

Анализ выполнения программного материала в учебном году

По окончании  учебного года  были подведены итоги прохождения программного материала, выполнения норм проведения контрольных, лабораторных и практических работ в 1-11 классах.

В результате анализа выявлено, что программный материал пройден по всем предметам учебного плана во всех классах, но за меньшее количество часов в связи с карантином и морозными днями. По некоторым предметам расхождение в часах составляют от 1 до  5 часов. Однако необходимый программный материал пройден, несмотря на карантин по гриппу, пропуск уроков в связи с болезнью учителей, за счёт пересмотра тематического планирования, уплотнения учебного материала, оптимизации учебного процесса, дополнительных уроков, групповых занятий.

В связи с проведением мониторинговых работ в 9-х, 10-х, 11-х классах по математике и русскому языку,  в данных классах проведено от 2 до 8-х часов сверх плана по названным предметам.

Все контрольные работы проведены согласно тематическому планированию в полном объеме.

В течение учебного года было замещено 2808 уроков, родными предметами – 2%) урока, другими предметами – %) урока. На 1 ступени (1-4 классы) – 368 урока замещено, из них %) родными предметами. На второй ступени (5-9 классы) – 2056 уроков замещено, 1%) уроков – родными предметами, %) уроков другими предметами. На 3 ступени (10-11 классы) замещено 384 уроков, из них %) родными предметами, %) – другими предметами.

Практические части по предметам: химия, физика, география, ОБЖ, биология - выполнены полностью. Практикум по химии в 11-х классах выполнен в полном объеме, 2 работы демонстрационно.

Наибольшее количество уроков замещено по предметам: русский язык (5-11 кл.), литература (5-11 кл.), иностранный язык (4-9 кл.), химия (8-11 кл.), история, обществознание (5-11 кл.), физика (9-11 кл.), начальная школа (1-3 кл.)

Причины в том, что учителя в течение учебного года:

1. проходили проблемные курсы в рамках повышения квалификации:

- – учитель иностранного языка

- – учитель иностранного языка

- – учитель истории

- – учитель истории

- – педагог-организатор ОБЖ

- – учитель русского языка и литературы

- – учитель иностранного языка

- – учитель русского языка и литературы

- – учитель физики и информатики

- – учитель русского языка и литературы

- – учитель начальных классов

- – учитель начальных классов

- – учитель начальных классов

- – учитель физики

- – учитель иностранного языка

- – учитель математики

- – учитель русского языка и литературы

- – учитель физики

- – учитель математики

- – учитель географии

2. длительное время отсутствовали на рабочем месте по состоянию здоровья:

- – учитель русского языка и литературы

- - учитель русского языка и литературы

- – учитель иностранного языка

- – учитель начальных классов

- – учитель начальных классов

- – учитель начальных классов

- – учитель начальных классов

- – учитель русского языка и литературы

3. находились в дородовом отпуске по рождению ребенка

- – преподаватель-организатор ОБЖ

- – учитель иностранного языка

- – учитель химии

- – учитель математики

- – учитель иностранного языка

4. находились в учебном отпуске (получение первого высшего образования)

- – учитель информатики

- – учитель ИЗО

Администрация школы, руководители ШМО вели системный контроль за выполнением учебных программ. По этому вопросу проводилось собеседование с учителями, изучались классные журналы, велся учёт пропущенных уроков и их замещение. На педагогических советах по окончанию четвертей обсуждалось прохождение программного материала, корректировка календарно-тематического планирования, организация повторения пройденного материала и подготовка к итоговой аттестации

На заседаниях ШМО детально рассматривались вопросы тематического планирования, количество проводимых практических и творческих работ, их тематика, чтобы не допустить расхождения в программном материале.

В связи с проводимой работой, в течение учебного года учителями неоднократно корректировалось календарно-тематическое планирование. Были составлены планы индивидуальных консультаций в учебное и каникулярное время, параллельно с изучением нового материала велось повторение. Был интенсифицирован процесс обучения, программы были скорректированы, некоторые темы укрупнены, часть контрольных работ по предметам вынесены на домашнюю работу, заменены традиционные контрольные работы, рассчитанные на 1-2 часа, контрольным тестированием или кратковременными проверочными работами, на уроках гуманитарного цикла использовались творческие задания, по содержанию приближенные к заданиям государственной итоговой аттестации.

При программном повторении особое внимание уделялось дозировке и содержанию домашнего задания, которое было предусмотрено и на каникулы.

Максимально исключены задания, связанные с механическим выполнением упражнений или решением однотипных задач.

По английскому языку в 6-9 классах (учитель ) часы замещены теми же предметами.

Уроки русского языка и литературы в 5-11 классах (, , . ) замещались максимально уроками русского языка и литературы, выполнение учебного плана было полностью обеспечено.

В связи с длительным отсутствием по причине болезни учителя физической культуры уроки физической культуры практически все заменялись родным предметом. Данным учителем полностью было пересмотрено календарно-тематическое планирование, организованы дополнительные занятия и консультации с целью максимально полно реализовать прохождение учебного материала и практической части.

Своевременно организовано повторение, скорректированы учебные планы, организованы консультации, дополнительные занятия. По всем предметам в выпускных классах учителями были составлены и успешно реализованы планы по подготовке учащихся к ЕГЭ и ГИА. Организованы еженедельные дополнительные занятия по предметам, выбранных учащимися для сдачи ЕГЭ за счет кружковой работы. Ежедневно до уроков учителями-предметниками были организованы индивидуальные консультации со слабоуспевающими учащимися, подготовлены учащиеся – консультанты, которые оказывали посильную помощь в ликвидации пробелов в знаниях своим одноклассникам, разработаны гибкие системы зачетов.

Учебный день был организован таким образом, чтобы учащиеся находились в школе полный учебный день, все уроки в обязательном порядке замещались по возможности теми же уроками.

В начальной школе учебные занятия проводились по 28 мая, с 29 по 30 мая организованы учебные экскурсии.

В 5-8, 10 классах проведена промежуточная аттестация, учебные занятия проводились до 22 мая, консультации по различным предметам организованы по 30 мая. По основным предметам проведены экзамены, в 4, 7-8 классах – региональные экзамены, в 10 профильном классе – экзаменационные работы по профильным предметам в форме ЕГЭ.

Информация о замещении уроков по ступеням:

Предмет	Количество пропущенных часов	Количество замещенных часов по данному предмету	Количество замещенных часов другими предметами	Количество незамещенных часов в течение учебного года	% незамещенных часов
1 ступень	368	368	-	-	-
2 ступень	2056	1706	350	-	-
3 ступень	384	256	128	-	-
Итого:	2808	2330	478	-	-

Анализ итоговой аттестации учащихся 9 классов за учебный год.

В учебном году в МОБУ СОШ № 76 принимали участие в государственной (итоговой) аттестации 78 выпускников 9 классов. Трое выпускников Галкина Мария – 9А класс, Бабнищева Влада – 9Б класс и Киселев Никита – 9В класс сдавали экзамены в щадящей форме.

Вавилина Таисия, Филатова Дарья – ученицы 9А класса получили аттестат особого образца (2,6 %):

Окончили 9-х класс на «4» и «5»:

9А – 16 человек – 57 % 9В – 4 человека – 17 %

9Б – 17 человек – 63 % Итого – 37 человек – 47,4 %

При проведении государственной итоговой аттестации выпускники 9-х классов сдавали два обязательных экзамена: русский язык и математику (алгебра, геометрия), обязательный региональный экзамен по физической культуре (теоретическая и практическая части) и два экзамена по выбору. Среди предметов по выбору наиболее востребованными оказались обществознание, география, основы безопасности жизнедеятельности, физика.

Менее востребованными оказались английский язык, история, химия, биология, информатика, литература. Эти предметы выбрали сдавать от 2 до 5 участников ГИА.

Для поступления в 10 класс социально-экономического профиля выпускники сдавали предметы по выбору – географию и обществознание.

Итоговая аттестация выпускников 9-х классов проводилась в традиционной форме и новой форме с участием ТЭК, что дает возможность дифференцировать учащихся по уровню подготовки и служит основой для формирования профильных классов.

КИМ ГИА выпускников 9 классов 2013г. по сравнению с КИМами 2012г. были усовершенствованы по всем предметам:

- добавлены новые (или скорректированы) новые задания в КИМы по математике, физике, биологии, географии, русскому языку;

- уточнены формулировки и требования заданий в КИМы по всем предметам;

- в экзаменационной работе по математике в текущем году отражены предложения по раздельному оцениванию курсов алгебры и геометрии.

В соответствии с требованиями СанПиН время проведения экзаменов, на которые отводилось 4 часа, было сокращено на 5 минут.

В 2013 году выпускникам было предложено для сдачи 13 предметов.

Традиционно в МОБУ «СОШ № 76» принимали участие в новой форме итоговой аттестации выпускники 9 классов.

В случаях совпадения сроков сдачи экзаменов в основные дни или в связи с болезнью учащихся, была предусмотрена сдача экзаменов в резервные дни (11 и 14 июня). Этим правом не воспользовался никто.

Итоговая аттестация 9-х классов с участием ТЭК

Всего в новой форме итоговой аттестации по русскому языку приняли участие 97,4% (76 чел.) выпускников 9 классов, по математике – 96,1% (75 чел.) Выпускники с ограниченными возможностями здоровья сдавали указанные экзамены в традиционной форме (по медицинским показаниям либо по заявлениям отдельных родителей).

В качестве экзамена по выбору в новой форме сдавали 2 человека – обществознание, 1 человек – химию, 1 человек – географию.

Статистические данные о проведении государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 классов приведены в таблице № 1.

Табл. №1

Информация о количестве участников ГИА -2013

Показатель	Наименование общеобразовательного предмета
Русский язык	Математика	История	Обществознание	Физика	Химия	Информатика	Биология	География	Английский язык	ОБЖ	Литература
Количество выпускников, участвующих в аттестации	78	78	4	38	13	3	2	4	39	5	2	5
Количество пунктов проведения экзаменов с участием ТЭК	1	1		1

В период проведения экзаменов в качестве общественных наблюдателей привлекались 2 члена Союза родительской общественности школы. Все общественные наблюдатели, были ознакомлены со своими правами и обязанностями, имели удостоверение. Замечаний о нарушениях процедуры

проведения экзаменов в новой форме на пункте МОБУ «СОШ № 76» от общественных наблюдателей на рассмотрение ТЭК не поступало.

Экзаменационные работы выпускников 9 классов, принимавших участие в государственной аттестации в новой форме, оценивали эксперты из числа учителей с высшей и первой квалификационных категорий, утвержденные распоряжениями Управления образования , . От СОШ № 76 принимали участие в предметных комиссиях 10 педагогов. Председатели и члены территориальных предметных комиссий были своевременно ознакомлены с нормативными и инструктивными документами федерального, регионального и муниципального уровней, регламентирующими работу предметных комиссий. Также прошли обучение методике оценивания экзаменационных работ на муниципальном уровне.

В рамках «Муниципальной программы подготовки и проведения государственной (итоговой) аттестации в учебном году» в городе в течение всего учебного года для администраций школ, педагогов, родителей проводились совещания, семинары, мастер-классы, консультации по вопросам подготовки и проведения ГИА, в которых наши учителя принимали активное участие.

Основные результаты государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших общеобразовательные программы основного общего образования, с участием ТЭК, представлены в таблице № 2.

Табл. №2

Наименование предмета
Успеваемость. (%)	на «4» и «5» (%)	на «4» и «5» (%)по городу
Русский язык	100	61,5	70,8
Алгебра	100	84	76,8
Геометрия	100	88	70,8
Обществознание	100	100	92,3
География	100	0	97
Химия	100	100	96,3

Анализ данных показывает следующие положительные факты:

- все выпускники, сдававшие экзамены в новой форме в 2013г., успешно справились с экзаменационными заданиями, что говорит о более качественной подготовке выпускников к итоговой аттестации;

- более 72,3% участников экзаменов справились с работой на «4» и «5» почти по всем предметам, за исключением географии;

- по всем предметам кроме русского языка и географии выпускники нашей школы показали результат выше, чем по городу.

Обязательные экзамены:

Анализ результатов экзамена по математике

В 2013г. экзаменационная работа по математике состояла из модулей «алгебра», «геометрия», «реальная математика».