Анализ работы МОБУ «Средняя общеобразовательная школа №76» (стр. 6 )

В рамках активизации методической работы школы, аттестации и повышения профессионального мастерства учителей, реализации решений педагогических советов в школе в марте 2013г. проводился калейдоскоп открытых уроков.

В нем принимали участие учителя школы, дававшие уроки по предметам своего цикла, учителя начальных классов, которые давали уроки по русскому языку, математике, окружающему миру. Всего был дано 9 уроков. Из них 3 урока было дано учителями гуманитарного направления (, , ) Учителя начальных классов дали 3 урока (, , ) Из учителей естественно научного цикла открытые уроки были даны 2 учителями (, ) Также в проведении методического дня принимал участие учитель технологического модуля –

4. Педагогический коллектив успешно использует инновационные интерактивные педагогические технологии:

Технология	В % на учебный год	В % на учебный год
Игровые технологии	75	75
Технологии развивающего обучения: - Система развивающего обучения - Система рвзвивающего обучения - - Личностно-ориентированное развивающее обучение	24 37 78	24 З7 78
Проблемное обучение	36	38
Технология уровневой дифференциации	67	69
Технология проектной деятельности	46	52
Информационно-коммуникационные технологии	83	89
Технология проведения дискуссий	25	25
Технология «Дебаты»	15	15
Портфолио	85	85
Технология групповой деятельности	79	79

5. Наблюдается положительная динамика сформированности общеучебных умений и навыков обучающихся в результате осуществления Программы развития школы.

Выполнение программы развития школы предусматривает формирование и развитие у обучающихся общих умений и навыков, столь необходимых современному выпускнику. Школа осуществляет учебно-воспитательный процесс по личностной парадигме, что способствует формированию общих учебных умений и навыков обучающихся в условиях ФГОС второго поколения.

Согласно социальному заказу государства школе, педколлектив работает над формированием в выпускнике самостоятельной личности, приобщенной к социуму, к жизни в современном высокотехнологичном мире.

6. В текущем году был обобщен опыт следующих учителей:

Ф. И.О. учителя	предмет	место обобщения	форма	уровень
	начальные классы	СОШ № 76	конкурс «Портфолио классного руководителя»	областной
	математика	СОШ № 76	конкурс «Лучший класс года», творческий отчет к аттестации	областной школьный
	преподаватель-организатор ОБЖ	СОШ № 76	подготовка команды к игре «Зарница»	муниципальный
	физическая культура	СОШ № 76	подготовка команды к «Президентским состязаниям»	муниципальный
	русский язык и литература	СОШ № 76	конкурс волонтерского движения «Летопись добрых дел» «Лучшие из лучших»	муниципальный областной
	математика	СОШ № 76	конкурс «Педагогический дебют»	муниципальный
	физика	СОШ № 76	творческий отчет к аттестации	школьный
	математика	СОШ № 76	творческий отчет к аттестации	школьный
	английский язык	СОШ № 76	творческий отчет к аттестации	школьный
	начальные классы	СОШ № 76	творческий отчет к аттестации	школьный
	технология	СОШ № 76	творческий отчет к аттестации	школьный
	начальные классы	СОШ № 76	творческий отчет к аттестации	школьный
	история и обществознание	СОШ № 76	творческий отчет к аттестации	школьный
	география	СОШ № 76	подготовка команды к окружным и городским соревнованиям ДЮП, творческий отчет к аттестации	муниципальный школьный
	математика	СОШ № 76	творческий отчет к аттестации	школьный

В ходе анализа проведенных внутри школы исследований были сделаны следующие выводы:

- 100% учителей владеют информацией о современных педагогических технологиях, интенсифицирующих процесс обучения;

- 84 % учителей используют различные технологии полностью или приемы поэлементно;

- выработан механизм использования в обучающих целях всех предметов компьютерной техники;

- использование развивающих технологий позволило подготовить контингент детей, имеющих возможность обучаться на повышенном уровне.

Положительные результаты методической работы:

- все руководители МО имеют высшую и первую профессиональную категорию, обладают высокой методической, коммуникативной культурой;

- в течение года велась работа по использованию учителями современных педагогических технологий;

- на должном уровне была проведена методическая работа с педкадрами: своевременное прохождение курсов повышения квалификации, успешная аттестация педагогов, проведение теоретических и практических семинаров;

- возросла активность учителей, их стремление к творчеству: участие в профессиональных конкурсах;

- стабилизировалась работа учителей по подготовке учащихся для участия в олимпиадах, НПК различного уровня;

- учителя школы осознают необходимость самоанализа, самообразования и диагностики своей педагогической деятельности.

Задачи на учебный год:

1. Продолжить работу по обеспечению научно-методического сопровождения образовательных стандартов второго поколения, предпрофильного и профильного обучения.

2. Способствовать созданию условий, необходимых для непрерывного профессионального развития педагогических работников школы, их методологической культуры, личностного профессионального роста, использования ими современных педагогических технологий.

3. Продолжить развитие психолого-педагогической компетентности педагогических и административных работников школы.

4. Стимулировать работу учителей и МО к изучению передового педагогического опыта, применению новых методик обучения, внедрению в практику новых педагогических технологий.

Блок 6. Уровень развития успеваемости, качество знаний, умений и навыков учащихся.

Цель анализа: определить уровень развития учащихся в каждой ступени, их личностных достижений в учебной деятельности, проанализировать по классам, предметам и учителям качество знаний, умений и навыков, вскрыть истоки низкого качества знаний по предметам, которым они присущи.

Анализ итогов учебного года в начальных классах

В учебном году в начальном звене обучалось 14 классов – комплектов и одна группа продленного дня.

Обучение и воспитание осуществляло 23 педагога: 19 учителей с высшим образованием, 3 - со средним специальным. В том числе 14 учителей начальных классов, 9 предметников, воспитатель ГПД. С учетом аттестации года 2 педагога имеет высшую квалификационную категорию, 17 учителей – первую категорию, 3 – вторую категорию.

На начало учебного года в начальных классах насчитывалось 366 ученика. В итоге к концу года число учеников начального звена составило 359 человека.

Организация учебного процесса

В течение учебного года педагоги начального звена решали следующие задачи:

- направить усилия педагогического коллектива на повышение качества преподавания предметов обучающимся с разными образовательными возможностями посредством дифференцированного подхода и системы контрольных работ различного уровня сложности с целью создания условий для интеллектуального, нравственного и физического самовыражения личности младшего школьника;

- осуществлять внедрение диагностики педагогической успешности и процедур самоанализа, являющихся основой создания портфолио педагога, учащихся;

- продолжить развитие новых направлений работы с одаренными детьми с целью их углубленного изучения предметов с элементами исследовательской работы;

- создавать базу электронных данных УВП по каждому классу с перспективой создания электронных журналов и дневников учащихся.

Обучение в начальном звене осуществлялось по четырём программам:

- развивающая система .

- учебно-методические комплекты: «Гармония», «Перспективная начальная школа», «Планета знаний».

Учителя, работающие по каждой из программ, объединены в творческие группы, целью которых является взаимообмен опытом, включающий полную рефлексию, т. е. анализ своих достижений и неудач.

Наша цель – в рамках выбранной программы создать условия для максимальной реализации личности учащегося.

Итоги этой работы проследим по таблице №1, которая составлена на основе результатов мониторинговых исследований за последние три года. Таблица №1. Итоговые показатели

Параметры	Учебные года
Аттестовано	265	278	265
Из них на «5»	35	32	32
На «4»и «5»	143	138	141
С одной «3»	13	11	19
Отстающих	2	2	0
% качества	67,5	64	65
% СОУ	60	58	59
% успеваемости	99	99,3	100

В результате совместных усилий администрации школы, учителей начальной школы, психологической службы за учебный год увеличились общие показатели успеваемости, качества знаний учащихся на 1 % , СОУ – на 1%, количество обучающихся на «4» и «5». Отстающих в начальных классах нет.