«Социальное самочувствие педагогов образовательных учреждений Астраханской области» (стр. 13 )

Таблица 4.16.

Насколько Вам понятны новый порядок и процедуры прохождения аттестации педагогических работников?

Насколько Вам понятны новый порядок и процедуры прохождения аттестации педагогических работников?	% Ответов
Полностью понятны	24,2%
Скорее понятны	32,8%
Отчасти понятны, отчасти нет	29,0%
Скорее непонятны	8,6%
Совершенно непонятны	5,3%

Значимых различий в ответах респондентов при распределении по типу населенного пункта не наблюдается, однако стоит отметить, что среди учителей, проживающих в ПГТ и городах, достаточно высокий процент тех, кому не полностью понятны новый порядок и процедуры прохождения аттестации педагогических работников.

Таблица 4.17.

Насколько Вам понятны новый порядок и процедуры прохождения аттестации педагогических работников?

Распределение по типу населенного пункта

Насколько Вам понятны новый порядок и процедуры прохождения аттестации педагогических работников?	Тип населенного пункта
Село	Поселок городского типа	Город
Полностью понятны	% по строкам	36,7%	6,4%	56,9%
% по столбцам	24,4%	29,2%	23,6%
Скорее понятны	% по строкам	39,2%	3,4%	57,4%
% по столбцам	35,4%	20,8%	32,3%
Отчасти понятны, отчасти нет	% по строкам	30,5%	5,3%	64,1%
% по столбцам	24,4%	29,2%	31,9%
Скорее непонятны	% по строкам	46,2%	10,3%	43,6%
% по столбцам	11,0%	16,7%	6,5%
Совершенно непонятны	% по строкам	33,3%	4,2%	62,5%
% по столбцам	4,9%	4,2%	5,7%

Среди основных вопросов, вызывающих затруднения у педагогов, в 55,1% случаев был отмечен порядок аттестации для установления соответствия уровня квалификации требованиям, предъявляемым к квалификационным категориям (первой и высшей).

Таблица 4.18.

Какие именно процедуры прохождения аттестации у Вас вызывают вопросы?

Какие именно процедуры прохождения аттестации у Вас вызывают вопросы?	% Ответов
Сроки и порядок подачи заявления на прохождения аттестации	11,0%
Порядок аттестации с целью подтверждения соответствия занимаемой должности	33,1%
Порядок аттестации для установления соответствия уровня квалификации требованиям, предъявляемым к квалификационным категориям (первой и высшей)	55,1%
Другое	0,7%

Значимых различий в ответах респондентов при распределении по типу населенного пункта не отмечается.

Таблица 4.19.

Какие именно процедуры прохождения аттестации у Вас вызывают вопросы?

Распределение по типу населенного пункта

Какие именно процедуры прохождения аттестации у Вас вызывают вопросы?	Тип населенного пункта
Село	Поселок городского типа	Город
Сроки и порядок подачи заявления на прохождения аттестации	% по строкам	40,0%	6,7%	53,3%
% по столбцам	13,6%	11,1%	9,6%
Порядок аттестации с целью подтверждения соответствия занимаемой должности	% по строкам	31,1%	7,8%	61,1%
% по столбцам	31,8%	38,9%	33,1%
Порядок аттестации для установления соответствия уровня квалификации требованиям, предъявляемым к квалификационным категориям (первой и высшей)	% по строкам	32,0%	6,0%	62,0%
% по столбцам	54,5%	50,0%	56,0%
Другое	% по строкам	-	-	100,0%
% по столбцам	-	-	1,2%

При ответе на вопрос «Проходили ли Вы в этом году аттестацию на соответствие требований квалификационной категории?» 48,1% учителей отметили, что еще не проходили, но планируют проходить в ближайшее время.

Таблица 4.20 .

Проходили ли Вы в этом году аттестацию на соответствие требований квалификационной категории?

Проходили ли Вы в этом году аттестацию на соответствие требований квалификационной категории?	% Ответов
Да	17,5%
Еще не проходил, но планирую проходить в ближайшее время	48,1%
Нет и в ближайшее время не планирую проходить	34,4%

Существенных различий в ответах респондентов при распределении по типу населенного пункта не отмечается.

Таблица 4.21 .

Проходили ли Вы в этом году аттестацию на соответствие требований квалификационной категории?

Распределение по типу населенного пункта

Проходили ли Вы в этом году аттестацию на соответствие требований квалификационной категории?	Тип населенного пункта
Село	Поселок городского типа	Город
Да	% по строкам	34,2%	8,9%	57,0%
% по столбцам	16,5%	29,2%	17,1%
Еще не проходил, но планирую проходить в ближайшее время	% по строкам	41,5%	4,6%	53,9%
% по столбцам	54,9%	41,7%	44,5%
Нет и в ближайшее время не планирую проходить	% по строкам	30,3%	4,5%	65,2%
% по столбцам	28,7%	29,2%	38,4%

Среди трудностей, которые выделяют педагоги при подготовке и прохождении аттестации, отмечаются, главным образом, отсутствие программы (перечня вопросов) для подготовки к теоретическому этапу аттестации (23,9%), подготовка портфолио профессиональных достижений (23,6%) и подготовка и прохождение тестирования (22%) .Также достаточно часто (в 11,7% случаев) учителя среди трудностей выделили отсутствие своевременной и достаточной информации о порядке и процедурах аттестации.