«Социальное самочувствие педагогов образовательных учреждений Астраханской области» (стр. 1 )

Исследовательское агентство «GS»

«Социальное самочувствие педагогов образовательных учреждений Астраханской области»

Астрахань,

2012

Содержание

Введение	3
1. Социальное самочувствие учителей Астраханского региона	4
2. Основные мотивационные факторы, влияющие на трудовую деятельность педагогов региональной системы образования	10
3. Основные демотивационные факторы, влияющие на трудовую деятельность педагогов региональной системы образования	21
4. Степень эффективности системы переподготовки и повышения квалификации педагогических работников	30
5. Перспективы развития регионального педагогического сообщества	40
6. Оценка степени готовности педагогических кадров к модернизации системы образования	44
7. Способы повышения статуса педагогических работников	64
Основные выводы	77

Введение.

В условиях реформирования российской образовательной системы особое значение приобретает информация о состоянии и тенденциях развития социальной составляющей образовательного процесса, в связи с чем существенно возрастает значимость применения научного и практического потенциала социологии. Несмотря на то, что в настоящее время изучение педагогов, как особой социально-профессиональной группы, которой принадлежит ведущая роль в развитии современного российского общества, является традиционным предметом исследования в социологии образования, данная тема по-прежнему остается актуальной. Изучение социального самочувствия педагогов, выявление факторов, влияющих на него, позволит внести коррективы в региональную политику и снизить социальную напряженность в отрасли образования.

В ноябре 2011 года Исследовательским агентством «GS» при поддержке Министерства образования и науки Астраханской области было проведено социологическое исследование «Социальное самочувствие педагогов образовательных учреждений Астраханской области». В ходе исследовательского проекта осуществляется изучение социального самочувствия педагогов общеобразовательных учреждений в условиях модернизации системы образования и определяются факторы, оказывающие на него наиболее существенное влияние. Предметом исследования выступают демотивационные факторы, влияющие на социальное самочувствие учителей в региональной системе образования. Исследование позволяет выявить основной спектр проблем педагогического сообщества для дальнейшей разработки стратегии развития образовательной системы в области кадровой политики.

Цель исследования: социальное самочувствие педагогов образовательных учреждений Астраханской области.

Задачи:

1. Определить социальное самочувствие учителей Астраханского региона;

2. Выявить основные мотивационные факторы, влияющие на трудовую деятельность педагогов региональной системы образования;

3. Выявить основные демотивационные факторы, влияющие на трудовую деятельность педагогов региональной системы образования;

4. Определить степень эффективности системы переподготовки и повышения квалификации педагогических работников;

5. Охарактеризовать перспективы развития регионального педагогического сообщества;

6. Оценить степень готовности педагогических кадров к модернизации системы образования;

7. Определить способы повышения статуса педагогических работников.

Предмет исследования: социальное самочувствие педагогов образовательных учреждений Астраханской области.

Объект исследования: педагоги общеобразовательных учреждений Астраханской области.

Методология исследования: анкетирование on-line, анкетирование.

Выборка исследования: при расчете необходимого размера выборки используется метод случайной бесповторной выборки, рассчитанной для долей. Объем выборочной совокупности составил 500 респондентов. Погрешность +/- 5%.

География исследования:

1. г. Астрахань;

2. Ахтубинский район;

3. Володарский район;

4. Енотаевский район;

5. Икрянинский район;

6. Камызякский район;

7. Красноярский район;

8. Лиманский район;

9. Наримановский район;

10. Приволжский район;

11. Черноярский район;

12. Харабалинский район;

13. ЗАТО Знаменск.

1. Социальное самочувствие учителей Астраханского региона.

В ходе проведения исследования, в первую очередь, предполагалось определить социальное самочувствие учителей Астраханского региона.

Во время опроса респондентам был задан вопрос «Как Вы считаете, за последний год жизнь в Астраханской области улучшилась, ухудшилась или не изменилась?». Большинство участников исследования (37,7%) отметили, что жизнь в Астраханском регионе скорее улучшилась, в то же время 37,3% опрошенных полагают, что за последний год в Астраханской области ничего не изменилось.

Таблица 1.1

Как Вы считаете, за последний год жизнь в Астраханской области улучшилась, ухудшилась или не изменилась?

Как Вы считаете, за последний год жизнь в Астраханской области улучшилась, ухудшилась или не изменилась?	% Ответов
Существенно улучшилась	5,3%
Скорее улучшилась	37,7%
Не изменилась	37,3%
Скорее ухудшилась	18,2%
Существенно ухудшилась	1,6%

При распределении по типу населенного пункта отмечается, что большинство респондентов, проживающих в селах (48,2%), считают, что жизнь в Астраханской области за последний год скорее улучшилась, наибольшее же число жителей поселков городского типа (37,5%) и городов (41,4%), принявших участие в опросе, считают, что не изменилась.

Таблица 1.2

Как Вы считаете, за последний год жизнь в Астраханской области улучшилась, ухудшилась или не изменилась?

Распределение по типу населенного пункта

Как Вы считаете, за последний год жизнь в Астраханской области улучшилась, ухудшилась или не изменилась?	Тип населенного пункта
Село	Поселок городского типа	Город
Существенно улучшилась	% по строкам	41,7%	16,7%	41,7%
% по столбцам	6,1%	16,7%	3,8%
Скорее улучшилась	% по строкам	46,5%	4,1%	49,4%
% по столбцам	48,2%	29,2%	31,9%
Не изменилась	% по строкам	29,8%	5,4%	64,9%
% по столбцам	30,5%	37,5%	41,4%
Скорее ухудшилась	% по строкам	25,6%	4,9%	69,5%
% по столбцам	12,8%	16,7%	21,7%
Существенно ухудшилась	% по строкам	57,1%	-	42,9%
% по столбцам	2,4%	-	1,1%

Более половины участников опроса (58,5%) полагают, что жизнь в Астраханской области по сравнению с большинством других регионов России, в чем-то лучше, в чем-то хуже.

Таблица 1.3

Скажите, пожалуйста, по Вашей оценке, по сравнению с большинством других регионов России, жизнь в Астраханской области лучше, хуже или такая же?

Скажите, пожалуйста, по Вашей оценке, по сравнению с большинством других регионов России, жизнь в Астраханской области лучше, хуже или такая же?	% Ответов
Значительно лучше	3,5%
Скорее лучше	8,4%
В чем-то лучше, в чем-то хуже	58,5%
Скорее хуже	25,1%
Значительно хуже	4,4%

Распределение по типу населенного пункта не показало каких-либо различий в ответах респондентов на вопрос «По сравнению с большинством других регионов России, жизнь в Астраханской области лучше, хуже или такая же?»

Таблица 1.4

Скажите, пожалуйста, по Вашей оценке, по сравнению с большинством других регионов России, жизнь в Астраханской области лучше, хуже или такая же?

Распределение по типу населенного пункта

Скажите, пожалуйста, по Вашей оценке, по сравнению с большинством других регионов России, жизнь в Астраханской области лучше, хуже или такая же?	Тип населенного пункта
Село	Поселок городского типа	Город
Значительно лучше	% по строкам	43,8%	6,3%	50,0%
% по столбцам	4,3%	4,2%	3,0%
Скорее лучше	% по строкам	44,7%	10,5%	44,7%
% по столбцам	10,4%	16,7%	6,5%
В чем-то лучше, в чем-то хуже	% по строкам	42,8%	4,9%	52,3%
% по столбцам	68,9%	54,2%	52,5%
Скорее хуже	% по строкам	21,2%	5,3%	73,5%
% по столбцам	14,6%	25,0%	31,6%
Значительно хуже	% по строкам	15,0%	-	85,0%
% по столбцам	1,8%	-	6,5%

В ходе исследования респондентам предлагалось ответить на вопрос «Как Вы считаете, в Астраханской области педагоги живут лучше или хуже, чем педагоги в других регионах нашей страны?». Большая часть респондентов (44,1%) полагают, что в астраханской области педагоги живут скорее хуже, чем в других регионах страны.