«Социальное самочувствие педагогов образовательных учреждений Астраханской области» (стр. 25 )

Таблица 7.6.

На Ваш взгляд, как влияет недостаточная и/или некачественная материально-техническая, учебно-методическая база образовательного учреждения на снижение престижа профессии педагога?

На Ваш взгляд, как влияет недостаточная и/или некачественная материально-техническая, учебно-методическая база образовательного учреждения на снижение престижа профессии педагога?	% Ответов
Совершенно не влияет	1,6%
Несущественно влияет	24,2%
Скорее сильно влияет	39,7%
Очень сильно влияет	34,6%

Распределение по типу населенного пункта показало, что большинство сельских учителей (45,7%) полагают, что недостаточная или некачественная материально-техническая, учебно-методическая база образовательного учреждения очень сильно влияет на снижение престижа профессии педагога. По мнению большинства учителей, проживающих в ПГТ (50%) и городах (40,3%), данный фактор оказывает скорее сильное влияние на снижение престижа профессии педагога.

Таблица 7.7.

На Ваш взгляд, как влияет недостаточная и/или некачественная материально-техническая, учебно-методическая база образовательного учреждения на снижение престижа профессии педагога?

Распределение по типу населенного пункта

На Ваш взгляд, как влияет недостаточная и/или некачественная материально-техническая, учебно-методическая база образовательного учреждения на снижение престижа профессии педагога?	Тип населенного пункта
Село	Поселок городского типа	Город
Совершенно не влияет	% по строкам	42,9%	-	57,1%
% по столбцам	1,8%	-	1,5%
Несущественно влияет	% по строкам	22,9%	4,6%	72,5%
% по столбцам	15,2%	20,8%	30,0%
Скорее сильно влияет	% по строкам	34,1%	6,7%	59,2%
% по столбцам	37,2%	50,0%	40,3%
Очень сильно влияет	% по строкам	48,1%	4,5%	47,4%
% по столбцам	45,7%	29,2%	28,1%

Необъективная, неэтичная система оценки качества образовательных услуг скорее сильно влияет на снижение престижа профессии педагога, по мнению 50,8% учителей. Еще 32,4% участников опроса, считают указанный фактор очень сильным.

Таблица 7.8.

На Ваш взгляд, как влияет необъективная, неэтичная система оценки качества образовательных услуг на снижение престижа профессии педагога?

На Ваш взгляд, как влияет необъективная, неэтичная система оценки качества образовательных услуг на снижение престижа профессии педагога?	% Ответов
Совершенно не влияет	1,3%
Несущественно влияет	15,5%
Скорее сильно влияет	50,8%
Очень сильно влияет	32,4%

При распределении по типу населенного пункта не выявлено существенных различий в ответах: большинство учителей, независимо от того, в каком населенном пункте проживают, считают, что необъективная, неэтичная система оценки качества образовательных услуг скорее сильно влияет на снижение престижа профессии педагога.

Таблица 7.9.

На Ваш взгляд, как влияет необъективная, неэтичная система оценки качества образовательных услуг на снижение престижа профессии педагога?

Распределение по типу населенного пункта

На Ваш взгляд, как влияет необъективная, неэтичная система оценки качества образовательных услуг на снижение престижа профессии педагога?	Тип населенного пункта
Село	Поселок городского типа	Город
Совершенно не влияет	% по строкам	50,0%	16,7%	33,3%
% по столбцам	1,8%	4,2%	0,8%
Несущественно влияет	% по строкам	34,3%	4,3%	61,4%
% по столбцам	14,6%	12,5%	16,3%
Скорее сильно влияет	% по строкам	38,4%	6,6%	55,0%
% по столбцам	53,7%	62,5%	47,9%
Очень сильно влияет	% по строкам	33,6%	3,4%	63,0%
% по столбцам	29,9%	20,8%	35,0%

По мнению большинства опрошенных учителей (45,2%), непорядочность некоторых педагогических работников скорее сильно влияет на снижение престижа профессии педагога.

Таблица 7.10.

На Ваш взгляд, как влияет непорядочность некоторых педагогических работников на снижение престижа профессии педагога?

На Ваш взгляд, как влияет непорядочность некоторых педагогических работников на снижение престижа профессии педагога?	% Ответов
Совершенно не влияет	5,3%
Несущественно влияет	25,7%
Скорее сильно влияет	45,2%
Очень сильно влияет	23,7%

Распределение по типу населенного пункта показало, что большинство сельских (50%) и городских (43,7%) учителей полагают, что непорядочность некоторых педагогических работников скорее сильно влияет на снижение престижа профессии педагога. По мнению большинства учителей, проживающих в ПГТ (37,5%), данный фактор очень сильно влияет на снижение престижа профессии педагога.

Таблица 7.11.

На Ваш взгляд, как влияет непорядочность некоторых педагогических работников на снижение престижа профессии педагога?

Распределение по типу населенного пункта

На Ваш взгляд, как влияет непорядочность некоторых педагогических работников на снижение престижа профессии педагога?	Тип населенного пункта
Село	Поселок городского типа	Город
Совершенно не влияет	% по строкам	25,0%	8,3%	66,7%
% по столбцам	3,7%	8,3%	6,1%
Несущественно влияет	% по строкам	33,6%	5,2%	61,2%
% по столбцам	23,8%	25,0%	27,0%
Скорее сильно влияет	% по строкам	40,2%	3,4%	56,4%
% по столбцам	50,0%	29,2%	43,7%
Очень сильно влияет	% по строкам	34,6%	8,4%	57,0%
% по столбцам	22,6%	37,5%	23,2%

Непрофессионализм и некомпетентность некоторых педагогических работников, по мнению большей части учителей (43,2%), скорее сильно влияет на снижение престижа профессии педагога.