«Социальное самочувствие педагогов образовательных учреждений Астраханской области» (стр. 18 )

Таблица 6.15.

Как Вы относитесь к такому направлению модернизации системы образования, как нормативное подушевое финансирование?

Как Вы относитесь к такому направлению модернизации системы образования, как нормативное подушевое финансирование?	% Ответов
Определенно положительно	5,3%
Скорее положительно	18,6%
Нейтрально	17,7%
Скорее отрицательно	31,3%
Полностью отрицательно	27,1%

Распределение по типу населенного пункта показало, что большинство учителей, проживающих в селах (37,2%) и ПГТ (37,5%) скорее отрицательно относятся к такому направлению модернизации системы образования, как нормативное подушевое финансирование, наибольшее число городских учителей (28,9%) к введению нормативного подушевого финансирования относятся полностью отрицательно.

Таблица 6.16.

Как Вы относитесь к такому направлению модернизации системы образования, как нормативное подушевое финансирование?

Распределение по типу населенного пункта

Как Вы относитесь к такому направлению модернизации системы образования, как нормативное подушевое финансирование?	Тип населенного пункта
Село	Поселок городского типа	Город
Определенно положительно	% по строкам	29,2%	8,3%	62,5%
% по столбцам	4,3%	8,3%	5,7%
Скорее положительно	% по строкам	32,1%	2,4%	65,5%
% по столбцам	16,5%	8,3%	20,9%
Нейтрально	% по строкам	33,8%	8,8%	57,5%
% по столбцам	16,5%	29,2%	17,5%
Скорее отрицательно	% по строкам	43,3%	6,4%	50,4%
% по столбцам	37,2%	37,5%	27,0%
Полностью отрицательно	% по строкам	34,4%	3,3%	62,3%
% по столбцам	25,6%	16,7%	28,9%

Общее распределение показало, что большая часть педагогов (26,4%) скорее отрицательно относятся к такому направлению модернизации системы образования, как новая система оплаты труда. При этом 23,1% участников опроса отметили скорее положительное, а 21,3% - нейтральное отношение к данному направлению модернизации.

Таблица 6.17.

Как Вы относитесь к такому направлению модернизации системы образования, как новая система оплаты труда?

Как Вы относитесь к такому направлению модернизации системы образования, как новая система оплаты труда?	% Ответов
Определенно положительно	10,6%
Скорее положительно	23,1%
Нейтрально	21,3%
Скорее отрицательно	26,4%
Полностью отрицательно	18,6%

Распределение по типу населенного пункта показало, что большинство сельских учителей (28,7%) относятся скорее положительно к такому направлению модернизации системы образования, как новая система оплаты труда. Учителя, проживающие в ПГТ, чаще всего (в 29,2% случаев) отмечали нейтральное отношение к данному направлению модернизации. Большинство городских педагогов (29,7%) высказали скорее отрицательное отношение к внедрению новой системы оплаты труда.

Таблица 6.18.

Как Вы относитесь к такому направлению модернизации системы образования, как новая система оплаты труда?

Распределение по типу населенного пункта

Как Вы относитесь к такому направлению модернизации системы образования, как новая система оплаты труда?	Тип населенного пункта
Село	Поселок городского типа	Город
Определенно положительно	% по строкам	31,3%	6,3%	62,5%
% по столбцам	9,1%	12,5%	11,4%
Скорее положительно	% по строкам	45,2%	4,8%	50,0%
% по столбцам	28,7%	20,8%	19,8%
Нейтрально	% по строкам	44,8%	7,3%	47,9%
% по столбцам	26,2%	29,2%	17,5%
Скорее отрицательно	% по строкам	31,1%	3,4%	65,5%
% по столбцам	22,6%	16,7%	29,7%
Полностью отрицательно	% по строкам	26,2%	6,0%	67,9%
% по столбцам	13,4%	20,8%	21,7%

Большинство учителей, принявших участие в опросе (40,6%), высказали скорее положительное отношение к такому направлению модернизации системы образования, как расширение самостоятельности образовательных учреждений.

Таблица 6.19.

Как Вы относитесь к такому направлению модернизации системы образования, как расширение самостоятельности образовательных учреждений?

Как Вы относитесь к такому направлению модернизации системы образования, как расширение самостоятельности образовательных учреждений?	% Ответов
Определенно положительно	12,0%
Скорее положительно	40,6%
Нейтрально	27,5%
Скорее отрицательно	14,4%
Полностью отрицательно	5,5%

При распределении ответов типу населенного пункта значимых различий в ответах респондентов не наблюдается: независимо от того, в каком типе населенного пункта проживают, большинство педагогов скорее положительно относятся к расширению самостоятельности образовательных учреждений.

Таблица 6.20.

Как Вы относитесь к такому направлению модернизации системы образования, как расширение самостоятельности образовательных учреждений?

Распределение по типу населенного пункта

Как Вы относитесь к такому направлению модернизации системы образования, как расширение самостоятельности образовательных учреждений?	Тип населенного пункта
Село	Поселок городского типа	Город
Определенно положительно	% по строкам	33,3%	7,4%	59,3%
% по столбцам	11,0%	16,7%	12,2%
Скорее положительно	% по строкам	40,4%	5,5%	54,1%
% по столбцам	45,1%	41,7%	37,6%
Нейтрально	% по строкам	32,3%	7,3%	60,5%
% по столбцам	24,4%	37,5%	28,5%
Скорее отрицательно	% по строкам	35,4%	-	64,6%
% по столбцам	14,0%	-	16,0%
Полностью отрицательно	% по строкам	36,0%	4,0%	60,0%
% по столбцам	5,5%	4,2%	5,7%

Общее распределение ответов показало, что 42,4% учителей скорее положительно относятся к такому направлению модернизации системы образования, как информатизация образования и внедрение ИКТ в образовательный процесс, еще 41,7% участников опроса высказали полностью положительное отношение к данному направлению модернизации.