Основная общеобразовательная программа МДОУ детского сада № 000 (стр. 19 )

Приложение

Перечень форм работы по разным видам детской деятельности

Образовательная область	Детская деятельность	Формы работы
1	2	3
Физическая культура Здоровье	Двигательная	Подвижные игры. Игровые упражнения. Спортивные соревнования. Динамический час. Физкультурные праздники и досуги. Физминутки. Самостоятельная двигательная деятельность детей. Интегрированные физкультурные занятия: с развитием речи, с познавательными и музыкой.
Социализация	Игровая	Сюжетно - ролевые игры. Игры с правилами. Дидактические игры.
Художественное творчество	Продуктивная	Изготовление продуктов детской деятельности: рисование, лепка, аппликация, конструирование, творческие работы. Реализация проектов.
Коммуникация	Коммуникативная	Беседа. Ситуативный разговор. Речевая ситуация. Сюжетные игры. Театрализация. Игры с правилами. Просмотр видеофильмов по правилам этикета и общения детей и взрослых.
Труд	Трудовая	Поручения. Дежурство. Задание. Реализация проекта. Совместный труд. Самообслуживание. Труд в природе, уход за растениями. Игра в профессии.
Познание	Познавательно - исследовательская	Наблюдение. Экскурсия. Решение проблемных ситуаций. Опыты и экспериментирование. Коллекционирование. Моделирование. Реализация проекта. Дидактические познавательные игры. Сбор информации об изучаемом объекте.
Музыка	Музыкально – художественная	Слушание. Исполнение. Импровизация. Экспериментирование. Подвижные игры с музыкальным сопровождением. Музыкально — дидактические игры. Театр. Оркестр. Танцевальные действия. Концерты.
Чтение художественной литературы	Чтение художественной литературы	Чтение. Обсуждение. Разучивание. Пересказывание и рассказывание. Рассматривание книг. Ролевая игра «Библиотека». Развлечения и досуги по литературным материалам.

Приложение

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

детский сад общеразвивающего вида № 000

КОМПЛЕКСНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ План С УЧЕТОМ ФГТ

2 младшая группа 3-4 года

Тема	Содержание работы	Временной период	Итоговые мероприятия
Здравствуй, детский сад!	Вызвать у детей познавательную мотивацию, интерес к детскому саду. Продолжать знакомство с детским садом как ближайшим социальным окружением ребенка, закрепить знания правил поведения в детском саду, формировать дружеские взаимоотношения детей.	1 сентября - 23 сентября	Экскурсия «Знакомство с группой» Развлечение для детей «Любимый детский сад»
Осень	Расширять представления детей о времени года осени, осенних явлениях, овощах, фруктах. Познакомить с правилами безопасного поведения на природе. Воспитывать бережное отношение к природе. Развивать умения замечать красоту осенней природы, вести наблюдения за погодой. Развивать творческие и конструктивные способности детей, формировать элементарные математические представления.	24 сентября - 14 октября	Праздник «Осень». Выставка семейного творчества «Чудесные превращения» (поделки из овощей и фруктов)
Я и моя семья	Формировать начальные представления о семье, умение называть свои имя, фамилию, отчество, имена членов семьи, говорить о себе в первом лице. Продолжать развивать творческие и конструктивные способности детей и формировать элементарные математические представлений.	15 октября - 4 ноября	Совместное мероприятие с родителями «Папа, мама и я – дружная семья» Оформление стенда «Моя семья»
Мой дом, мой город	Формирование представлений о доме, родном городом, его названии. Познакомить детей с видами транспорта, с правилами поведения в городе, элементарными правилами дорожного движения.	15 ноября - 9 декабря	Сюжетно-ролевые и дидактические игры по правилам дорожного движения
Новогодний праздник	Организовывать все виды детской деятельности вокруг темы Нового года и новогоднего праздника. Вызывать стремление поздравить близких с праздником. Развивать творческие способности детей, расширять представления детей о новогоднем празднике.	10 декабря -31 декабря	Новогодний утренник «Наша елочка» Выставка творческого мастерства «Мастерская деда Мороза»
Зима	Расширять представления детей о зиме. Познакомить с зимними развлечениями, видами спорта. Формировать представления о безопасном поведении зимой. Формировать первичный исследовательский интерес в ходе экспериментирования со снегом. Воспитывать бережное отношение к природе, умение замечать красоту зимней природы. Формировать первичные представления о сезонных изменениях в природе.	10 января – 31 января	Праздник «Зимние развлечения». Конкурс-фотосессия «Хорошо зимой!»
День защитника Отечества	Познакомить с профессиями пап, дедушек. Организовывать все виды детской деятельности вокруг праздничной темы: «День защитника Отечества». Привлекать к изготовлению подарков для пап, мам (дедушек, бабушек). Развивать творческие и конструктивные способности детей.	1 февраля -23 февраля	Выставка рисунков для пап и дедушек. Развлечение «Вечер отцов»
8 Марта	Познакомить с профессиями мам, бабушек. Организовывать все виды детской деятельности вокруг праздничной темы: «8 Марта – женский день». Привлекать к изготовлению подарков для пап, мам (дедушек, бабушек). Развивать творческие и конструктивные способности детей.	24 февраля – 8 марта	Утренник «Мамин день» Выставка детского творчества
Труд взрослых	Формировать представления о хлебе: что такое хлеб и откуда он берётся (результат труда хлеборобов); - Разнообразие и важность труда хлебороба; - Особенности труда хлеборобов (значение для всего народа, большое число специалистов, их добросовестное к нему отношение). Уважение к труженикам полей, бережное отношение к хлебу. Практическая ценность природы, созданной людьми (сельскохозяйственные поля)	11 марта – 31 марта	Развлечение «Хлеб – всему голова» Оформление – мини музея «Хлеб»
Весна	Формировать представления детей о весне. Воспитывать бережное отношение к природе, умение замечать красоту весенней природы. Расширять представления детей о сезонных изменениях, простейших связях в природе. Развивать творческие и конструктивные способности детей. Формировать элементарные математические представления.	1 апреля – 21 апреля	Выставка семейного творчества «Весенняя фантазия»
Лето	Формировать представления детей о лете, о сезонных изменениях. Формировать первичный исследовательский и познавательный интерес в ходе экспериментирования с водой и песком. Воспитывать бережное отношение к природе, умение замечать красоту летней природы. Развивать творческие способности.	2 мая по 24 мая	Развлечение « Праздник леса» Оформление творческой выставки «Ах, лето, лето»
Я вырасту здоровым	Формировать начальные представления о здоровье и здоровом образе жизни у детей и родителей. Развивать умение у детей различать и называть органы чувств(глаза, рот, нос, уши).	25 мая – 31 мая	Развлечение в группе «Мы растем сильными и смелыми» Оформление уголка здоровья Выпуск стенгазеты «Жить здорово»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

детский сад общеразвивающего вида № 000

КОМПЛЕКСНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ План С УЧЕТОМ ФГТ

Пояснительная записка

Руководствуясь материалами федеральных государственных требований, рекомендующих комплексно-тематический принцип построения образовательного процесса, в основу данного комплексно-тематического планирования положен примерный календарь праздников, тематика которых ориентирована на все направления развития ребенка дошкольного возраста и посвящена различным сторонам человеческой жизни:

- явлениям нравственной жизни ребенка (Дни «спасибо»,  доброты, друзей и др.);

- окружающей природе (вода, земля, птицы, животные и др.);

- миру искусства и литературы (Дни поэзии, детской книги, театра и др.);

- традиционным для семьи, общества и государства праздничным событиям (Новый год, Праздник весны и труда и др.);

- событиям, формирующим чувство гражданской принадлежности ребенка (День России, День защитника Отечества и др.).

При использовании комплексно- тематического планирования необходимо учитывать следующее:

- в целях оптимизации организации образовательного процесса оно распределено по неделям месяца;

- фактическая дата проведения праздника не всегда может совпасть с официальной датой, а самостоятельно определяется педагогами, осуществляющими образовательный процесс;

- указанные праздники/ темы могут быть заменены (и/ или дополнены) другими социально и личностно значимыми для участников образовательного процесса Международными и Российскими праздниками или событиями;

- формы подготовки и реализации тем носят интегративный характер, то есть позволяют решать задачи психолого - педагогической работы нескольких образовательных областей;

- формы работы по подготовке и реализации темы детей 3-5 лет могут быть использованы и при подготовке к теме для детей 5-7 лет (например, чтение, беседы, разучивание стихотворений по теме и т. п.);

- одной теме уделяется не менее одной недели (оптимальный период – 2 недели);

- тема отражается в подборе материалов, находящихся в группе и в уголках развития

- введение похожих тем в различных возрастных группах обеспечивает достижение единства образовательных целей и

преемственности в детском развитии на протяжении всего дошкольного возраста, органичное развитие детей в соответствии с их индивидуальными возможностями.

Месяц / Тема месяца	Календарные праздники	Временной период/тема	Содержание работы	Итоговое мероприятие	Работа с родителями
Сентябрь «Здравствуй, детский сад»	01.09. «День знаний»	01.09. «По дорожке знаний»	Создать эмоционально положительное настроение в детском коллективе.
	1 неделя « Мой любимый детский сад»	Адаптировать детей к условиям детского сада. Уточнить и обогатить представления детей о профессиях людей, работающих в детском саду. Способствовать формированию положительных эмоций по отношению к детскому саду, воспитателям, детям.
09.09. Международный день красоты	2 неделя « В мире прекрасного»	Формирование представлений о красоте (видеть, ценить и созидать красоту в окружающем мире в разнообразных ее проявлениях), взаимосвязи красоты и здоровья, красоты и доброты человека, внутренней и внешней красоте человека.
	3 неделя «Азбука безопасности»	Формирование навыков безопасного поведения в детском саду, на дороге, в природе Развивать внимание, стремление действовать по правилам.
27.09. День воспитателя и всех дошкольных работников	4 неделя «Все работы хороши»	Формирование ценностных представлений о труде. Расширение представлений о профессиях, в т. ч. о профессии воспитателя, других профессиях дошкольных работников, о детском саде как ближайшем социуме и положительное отношение к ним. Воспитание положительного отношения к выполнению трудовых обязанностей.
Октябрь «Золотая осень»	04.10 Всемирный день животных	1 – 2 неделя «Такие разные животные» (домашние и дикие животные)	Формирование первичных ценностных представлений о животных, как меньших братьях человека.
	3 неделя «Осень в гости к нам пришла»	Расширять представления детей о времени года осени, осенних явлениях, овощах, фруктах. Знакомить с правилами безопасного поведения на природе. Воспитывать бережное отношение к природе. Развивать умения замечать красоту осенней природы, вести наблюдения за погодой. Развивать творческие и конструктивные способности детей.
	4 неделя «Великое чудо — хлеб!»	Формировать у детей представления о хлебе. как одном из величайших богатств на земле.
Ноябрь «Человек и окружающий мир»	4 ноября «День народного единства»	1 неделя «Моя страна, мой город, мой дом»	Формирование первичных ценностных представлений о России как о многонациональной, но единой стране. Воспитание уважения к людям разных национальностей. Москва - столица нашей родины. Закреплять знания о флаге, гимне, гербе России. Формировать представления о родном городе, его названии, о доме. Знакомить с видами транспорта, с правилами поведения в городе.
	2 неделя «Я и моя семья»	Формирование ценностных представления о семье, семенных традициях, обязанностях, родственных связях. Формирование умения называть свои имя, фамилию, отчество, имена членов семьи, говорить о себе в первом лице. Развивать гендерные представления.
21.11. «Всемирный день приветствий»	3 неделя «Я и мои друзья»	Формирование представлений о формах и способах приветствий, культуре поведения, желания и умения устанавливать дружеские и положительные взаимоотношения с людьми.
	4 неделя «Человек и мир вещей»	Расширять представления детей о вещах: посуде, одежде, обуви, головных уборах, мебели., транспорте и т. д., их предназначении. Дать первичные представления о свойствах материалов.
30 ноября День Матери в России	«Милая мамочка, мама моя».	Воспитание чувства любви, уважения к матери, желания помогать ей, заботиться о ней
Декабрь «Зимушка-зима»		1 неделя «Зима пришла!»	Расширять представления о зиме. Знакомить с зимними развлечения-ми, видами спорта. Формировать представления о безопасном пове-дении зимой. Формировать первич-ный исследовательский интерес в ходе экспериментирования со снегом. Воспитывать бережное отношение к природе, умение замечать красоту зимней природы. Формировать первичные представ-ления о сезонных изменениях в природе.
	2 неделя «Расту здоровым!»	Расширять представления о здоровье и ЗОЖ. Воспитывать стремление вести ЗОЖ. Популяризировать зимние виды спорта среди дошкольников и родителей.
31.12 Новый год	3-4 неделя «Новый год»	Формирование представлений о новом годе как веселом и добром празднике: новогодние утренники в детском саду, спектакли, совместные семейные развлечения и поездки, подарки; формирование умений доставлять радость близким и благодарить за новогодние сюрпризы и подарки.
Январь «Зимние забавы и развлечения»	11.01. Всемирный день «Спасибо»	2 неделя «Неделя вежливости и доброты»	Формирование представлений о нормах поведения: о необходимости уважения, доверия, взаимопонима-ния, взаимопомощи, заботливом отношении к людям. Формирование полезных для общества устойчивых норм повседневного поведения детей в быту, в общении, в различных видах деятельности. Воспитание у детей приветливости, дружелюбия, вежливости.
07.01. Рождество 19.01. Крещение	3 неделя «Народная культура и традиции»	Продолжать знакомить с устным народным творчеством. Использовать фольклор при организации всех видов деятельности
	4 неделя «Человек и мир вещей»	Формирование представлений детей о вещах: посуде, мебели, одежде, обуви, головных уборах и их предназначении. Дать первичные представления о свойствах материалов.
Февраль	08.02. День российской науки	1 неделя «Хочу все знать»	Расширение представлений детей об окружающем мире через знакомство с элементарными знаниями из различных областей наук. Формирование познавательных потребностей, развитие исследова-тельского интереса и творчества в процессе практического познания. Развитие способности к практиче-скому и умственному эксперимен-тированию, накоплению «багажа» исследовательских умений, овладению различными способами познания окружающего мира, мыслительными операциями. Формирование представления о целостной «картине мира», осведомленности в разных сферах жизни. Развитие самостоятельности, инициативности, расширение кругозора.
17.02. День спонтанного проявления доброты	2 неделя «Если добрый ты»	Формирование первичных представлений о добре и зле.
23.02. День защитника Отечества	3 неделя «Защитники Отечества»	Формирование первичных представлений о Российской армии, о мужчинах. как защитниках «малой» и «большой» Родины, всех слабых людей (детей, женщин, стариков, больных). Воспитание уважения к защитникам Отечества Расширение представлений о государственных праздниках. Патриотическое и гендерное воспитание. Знакомство с профессиями.
Масленица	4 неделя «Широкая Масленица!»	Формирование представлений о русском празднике Масленица. Формирование духовной культуры дошкольников, нравственно-этические качеств.
Март «Весна - красна»	8 Марта – Международный женский день	1 неделя «Мамин праздник»	Воспитание чувства любви и уважения к женщинам, желания помогать им, заботиться о них.
	2 неделя «Весеннее путешествие»	Расширять представления о весне. Воспитывать бережное отношение к природе, умение замечать красоту весенней природы. Расширять представления о сезонных изменениях, простейших связях в природе.
22 марта Международный день воды	3 неделя «Вода нужна всем»	Формирование представлений о свойствах воды, ее агрегатных состояниях, о ее необходимости для всего живого. Воспитание бережного отношения к воде в природе и в быту.
27 марта День театра	4 неделя	Приобщение детей к театральному искусству, формирование положительного отношения к нему
Апрель «Земля – наш общий дом».	01.04 Международный день птиц	«В мире птиц»	Формирование у детей обобщенного представления о птицах, как живых существах, имеющих типичное строение. Развитие умения устанавливать причинно-следственные связи различного характера. Активизация познавательных способностей детей. Воспитание интереса к природе.
02.04. Международный день детской книги	1 неделя «Как делают книги»	Формирование интереса к книгам и детскому чтению, приобретению запаса литературных художествен-ных впечатлений, опыта слушателя. Формирование представлений о труде создателей книг. воспитание желания и потребности читать книги, формирование бережного отношения к книге. Развитие познавательной, творчес-кой и эмоциональной активности в процессе приобщения дошкольников к литературе. Расширение кругозора детей, обогащение и активизация словарного запаса (обложка, переплет, иллюстрация)
07.04. Всемирный день здоровья	«Я и мое здоровье»	Формирование представлений о строении собственного тела, назначении органов. Формирование представлений о том, что и полезно и вредно для организма. Формирование первичных ценностных представлений о здоровье и здоровом образе жизни.
12.04. День космонавтики	2 неделя «Путь к звездам»	Формировать первичные представ-ления о строении Солнечной системы, звездах, планетах и созвездиях. Формирование понятия: космос, космическое пространство. Формирование представлений о выдающихся людях и достижениях России в освоении космоса. Развитие познавательного интереса к окружающему миру, фантазии и воображения. Воспитание чувства гордости за успехи страны и отдельных людей.
22.04. Международный день Земли	3 неделя «Земля – наш общий дом»	Формирование представлений детей о многообразии окружающей природы. Формирование эмоционально-положительного отношения и познавательного интереса к различным объектам и явлениям природы: проявление радости, восхищения и удивления от соприкосновения с красотой природы, понимание роли человека в природе, восприятие его как части природы. Развитие способности и желания отображать впечатления от общения с природой в художественно- творческой деятельности.
30.04. День пожарной охраны	4 неделя «Я б в пожарные пошел»	Формирование представлений детей о профессии пожарного. Воспитание уважения к труду пожарного. Воспитание ответственности за свои поступки. Закрепление правил безопасного поведения (пожарная безопасность) в быту и на природе.
Май «Весна, труд, май!»	01.05. Праздник труда	«Трудиться – всегда пригодиться»	Формирование первичных ценностных представлений о труде. Воспитание положительного отношения к выполнению трудовых обязанностей.
09.05. День победы	1 неделя «День победы!»	Формирование первичных представлений о празднике Великой Победы, создание праздничного весеннего настроения; воспитание уважения к защитникам Отечества, ветеранам войны. Осуществление патриотического воспитание. Воспитание любви к Родине.
15.05. Международный день семьи	3 неделя «Семья – это счастье. Семья - это дом!»	Формирование первичных ценностных представлений о семье, семейных традициях, обязанностях.
День города	4 неделя – «Ярославль – жемчужина на Волге!»	Формирование у детей представления об истории города, его достопримечательностях, социокультурных объектах. Приобщение к культуре и традициям семьи, детского сада, родного города. Воспитание у дошкольников любви к родному городу, его истории.
Июнь Июль Август «Здравствуй, лето!»	1 июня День защиты детей	«Лето-красное, пришло!»	Формирование представлений детей о лете, о сезонных изменениях. Формирование первичного исследовательского и познавательного интереса в ходе экспериментирования с водой и песком. Расширение и обогащение представлений о влиянии тепла, солнечного света на жизнь людей, животных и растений. Воспитание бережного отношения к природе, умение замечать красоту летней природы.
5 июня День защиты природы	«Мы – друзья природы»	Формирование и расширение представлений детей об окружающей среде о некоторых растениях родного края. Воспитание у них заботливого отношения ко всему живому. Закрепление знаний о правилах поведения в природе, умений распознать факторы отрицательного отношения к природе и ко всему живому на Земле.
	«Азбука здоровья»	Углубление и систематизация представления детей о факторах, влияющих на состояние своего здоровья и окружающих. Формирование осознанного выполнения требований к безопасности жизни. Развитие интереса к физической культуре и спорту. Пробуждение в детях желания заботиться о своём здоровье, заниматься физкультурой и спортом летом.
	«Дни безопасного поведения»	Формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности.

Приложение