Новые стандарты начального образования МОУ «Сосновицкая ООШ» (стр. 22 )

Знать:

количественные, порядковые числительные в пределах 10;

состав однозначных чисел и числа 10 из двух слагаемых;

линии – прямую, кривую, отрезок;

единицы стоимости, длины, массы, ёмкости;

название, порядок дней недели, количество суток в неделе.

Уметь:

читать, записывать, откладывать на счётах, сравнивать числа в пределах 10;

отсчитывать и присчитывать по 1, 2, 3, 4, 5;
выполнять сложение и вычитание чисел в пределах 10;
решать задачи на нахождение суммы, остатка;
чертить геометрические фигуры с помощью учителя.

Обучение грамоте

Пояснительная записка.

Настоящая программа создана на основе следующих

нормативно – правовых документов:

4.  Федеральный компонент Государственного образовательного стандарта основного общего образования, утвержденный приказом Минобразования России от г. № 000 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования».

5.  Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.2001 № 000 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию на 2учебный год».

6.  Письмо Министерства образования РФ №от 14.11.88г. «Об индивидуальном обучении больных детей на дому».

Программа по обучению грамоте составлена на основе «Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида», допущено Министерством образования и науки Российской Федерации, составитель , М., «Просвещение», 2006 г.

Обучение грамоте осуществляется в течение всего года. Обучение ведется звуковым аналитико – синтетическим методом. Программа состоит из двух разделов, соответствующих добукварному и букварному периодам.

Добукварный период.

Основные задачи добукварного периода: подготовить учащихся к первоначальному овладению навыков чтения и письма; привить интерес к обучению; выявить особенности общего и речевого развития ребенка. В этот период начинается работа по формированию у детей общеречевых навыков, по развитию слухового и зрительного восприятия, совершенствованию произношения и пространственной ориентировки, а также развитию мелких мышц рук.

На уроках обучения грамоте значительное место отводится развитию речи. Развитие речи предполагает также формирование правильной артикуляции и дикции.

К концу добукварного периода учащиеся должны уметь делить предложения на слова, двусложные слова на слоги, выделять звуки а, у, м в начале слова, владеть графическими навыками. В процессе обучения выясняется уровень общего и речевого развития учащихся, специфические затруднения, которые необходимо учитывать для правильной организации коррекционной работы.

Букварный период.

В этот период у учащихся формируется звуко – буквенный анализ и синтез как основа овладения чтением и письмом. По сравнению с общеобразовательной школой порядок изучения звуков, букв и слоговых структур несколько изменен. Он является наиболее доступным умственно отсталым школьникам, так как учитывает особенности их аналитико – синтетической деятельности. Чтение слов осуществляется по мере изучения слоговых структур. Основным методом обучения чтению является чтение по следам анализа.

При обучении письму важно научить детей правильному начертанию букв и соединению их в слоги, слова. Упражнения в написании слогов, слов, предложений опирается на звуко – буквенный анализ, предварительную условно – графическую запись и составление слогов, слов из букв разрезной азбуки.

В учебном плане индивидуального обучения МОУ ППМС Центра ППРК определено 7 часов (чтение – 3 часа, письмо – 4 часа) в неделю на обучение грамоте, 231 час в год.

Выполнение программы осуществляется за счет сокращения количества часов, отведенных на повторение изученного.

Учебники:

В. В..Воронкова, Букварь, М., «Просвещение», 2006 г.

, Пропись, М., «Просвещение», 2008 г.

«Тетрадь по обучению грамоте». Москва. «Просвещение» 2005г

Содержание изучаемого курса.

Обучение грамоте.

№ п/п	Тема	Колич. часов	Элементы содержания	Учебно-методическое обеспечение
1.	Добукварный период	28	Развитие устной речи учащихся. Специальная работа по устранению недостатков произношения (совместно с логопедом). Развитие речевого слуха, формирование фонематического восприятия. Деление простого предложения на слова. Деление простых слов на слоги. Выделение из слов гласных и согласных звуков.	«Тетрадь по обучению грамоте» Москва «Просвещение»,2005г.
2.	Букварный период	203	1-ый этап. Изучение звуков и букв: а, у, о, м, с, х. Усвоение рукописного начертания изучаемых строчных букв и прописных: о, м, с. 2-ой этап. Повторение пройденных звуков и букв и изучение новых: ш, л, н, ы, р. Составление и чтение слов из двух усвоенных слоговых структур. Списывание с классной доски прочитанных и разобранных слов, состоящих из 2-х слогов. Письмо под диктовку букв, слогов после предварительного звуко-буквенного анализа. Усвоение рукописного начертания изучаемых строчных букв и прописных: ш, л, а, х, н, р. 3-ий этап. Повторение пройденных звуков и букв и изучение новых: к, п, з, и, в, ж, б, г, д, й, ь, т. Образование и чтение открытых и закрытых слогов с твёрдыми и мягкими согласными в начале слога. Чтение предложений из 2, 3 слов. Большая буква в начале предложения, точка в конце предложения. Усвоение рукописного начертания изучаемых строчных букв и прописных: у, п, т, к, в, г, з, ж, и, б, д. 4-ый этап. Повторение пройденных звуков и букв и изучение новых: е, я, ю, ц, ч, щ, ф, э, ъ. Практическое различение при чтении и письме гласных и согласных; согласных звонких и глухих (в сильной позиции); твёрдых и мягких. Усвоение рукописного начертания изучаемых строчных букв и прописных: е, я, ю, ц, ч, щ, ф, э.	Книжки - раскраски. Азбука в картинках. М. Ильина « Учимся читать быстро» С.-Пб. «Литера» 2009г

Тематическое планирование

№п/п	Тема урока	Примечания	Дата
	Добукварный период.
1	Знакомство с «Букварём». Воспоминания о лете.
2	Знакомство с «Прописью» и разлиновкой на её страницах. Составление фигурок из палочек по образцу.
3	Речь устная и письменная. Беседа по иллюстрации «В школу».
4	Рисование узора и геометрических фигур. Составление фигурок из палочек по образцу.
5	Слово. Беседа «В семье».
6	Рисование орнамента. Игра с мозаикой.
7	Письмо прямых горизонтальных линий. Игра с мозаикой.
8	Предложение. Составление предложений по вопросам учителя и рисунку.
9	Письмо вертикальных прямых линий. Игра с мозаикой.
10	Предложение. Режим дня.
11	Письмо длинных наклонных линий. Игра с мозаикой.
12	Составление предложений по иллюстрации.
13	Письмо элементов букв. Письмо наклонной линии с закруглением вверху.
14	Письмо элементов букв. Письмо наклонной линии с закруглением внизу.
15	Слоги. Беседа по иллюстрации «Уборка урожая в саду».
16	Письмо элементов букв. Письмо полуовалов.
17	Деление на слоги. « Уборка урожая в поле».
18	Письмо элементов букв. Письмо овалов.
19	Гласный звук «а». Выделение звука в начале слова.
20	Письмо элементов букв. Письмо овалов.
21	Письмо элементов букв. Наклонная линия с закруглением вверху и внизу.
22	Гласный звук «у». Выделение звука в начале слова.
23	Письмо наклонной линии с петлёй внизу.
24	Согласный звук «м». Выделение звука в начале слова.
25	Наклонная линия с петлёй вверху.
26	Согласный звук.
27	Письмо изученных элементов.
28	Письмо изученных элементов.
	Букварный период.
29	Гласный звук «а». а.
30	Письмо строчной буквы а.
31	Гласный звук «у». Буквы У, у.
32	Письмо строчной буквы у.
33	Чтение слогов и слов с буквами а, у.
34	Письмо буквы А.
35	Письмо буквы У.
36	Согласные звуки «м», «м’». Буквы М, м.
37	Письмо строчной буквы м.
38	Чтение слогов и слов с буквой м.
39	Письмо буквы М.
40	Чтение слогов и слов с изученными буквами.
41	Письмо слов с изученными буквами.
42	Письмо слов с изученными буквами.
43	Чтение слогов и слов с изученными буквами.
44	Письмо слов с изученными буквами.
45	Гласный звук «о». Буквы О, о.
46	Письмо буквы о.
47	Чтение слогов с буквой о.
48	Письмо буквы О.
49	Отработка навыка написания заглавных букв.
50	Чтение слогов и слов с изученными буквами.
51	Письмо слов с изученными буквами.
52	Согласные звуки «с», «с’». Буквы С, с.
53	Письмо буквы с.
54	Чтение слогов с буквой с.
55	Письмо буквы С.
56	Письмо слов с изученными буквами.
57	Чтение слогов и слов с изученными буквами.
58	Письмо предложений.
59	Согласные звуки «х», «х’». Буквы Х, х.
60	Письмо буквы х.
61	Чтение слогов и слов с буквой х.
62	Письмо буквы Х.
63	Письмо буквы х. Письмо слогов.
64	Чтение слогов и слов с изученными буквами.
65	Письмо буквы х. Письмо слогов.
66	Чтение слогов и слов с изученными буквами.
67	Письмо буквы х. Письмо слогов.
68	Чтение слогов и слов с изученными буквами.
69	Написание слов и предложений с изученными буквами.
70	Написание слов и предложений с изученными буквами.
71	Согласный звук «ш». Буквы Ш, ш.
72	Письмо строчной буквы ш.
73	Чтение слов и предложений с изученными буквами.
74	Письмо буквы Ш. Письмо слогов. Списывание с письменного текста.
75	Чтение слов и предложений с изученными буквами.
76	Письмо букв и слогов. Списывание с письменного текста.
77	Написание слов и предложений с изученными буквами.
78	Согласные звуки «л», «л’». Буквы Л, л.
79	Письмо буквы л.
80	Чтение слов и предложений с буквой л.
81	Письмо буквы Л.
82	Чтение слов и предложений с изученными буквами.
83	Письмо слов и предложений с изученными буквами.
84	Письмо слов и предложений с изученными буквами.
85	Гласный звук «ы». Буква ы.
86	Письмо буквы ы.
87	Чтение слов и предложений с буквой ы.
88	Письмо слов с буквой ы.
89	Согласные звуки «н», «н’». Буквы Н, н.
90	Письмо буквы н.
91	Письмо буквы Н.
92	Чтение слов и предложений с буквой н.
93	Письмо слов и предложений с изученными буквами.
94	Чтение слов и предложений с буквой н.
95	Письмо слов и предложений с изученными буквами.
96	Согласные звуки «р», «р’». Буквы Р, р.
97	Строчная буква р.
98	Заглавная буква Р.
99	Чтение слов и предложений с буквой р.
100	Письмо слов, предложений и текстов.
101	Чтение слов и предложений с изученными буквами.
102	Письмо слов, предложений и текстов.
103	Чтение слов и предложений с изученными буквами.
104	Письмо слов, предложений и текстов.
105	Письмо слов, предложений и текстов.
106	Чтение слов и предложений с изученными буквами.
107	Письмо слов, предложений и текстов.
108	Чтение слов и предложений с изученными буквами.
109	Письмо слов, предложений и текстов.
110	Согласные звуки «к», «к’». Буквы К, к.
111	Письмо буквы к.
112	Письмо буквы К.
113	Чтение слов и предложений с буквой к.
114	Письмо слов и предложений с изученными буквами.
115	Согласные звуки «п», «п’». Буквы П, п.
116	Письмо буквы п.
117	Чтение слогов, слов и предложений с изученными буквами.
118	Письмо буквы П.
119	Письмо слов и предложений с изученными буквами.
120	Чтение слогов, слов и предложений с изученными буквами.
121	Письмо слов и предложений с изученными буквами.
122	Чтение слогов, слов и предложений с изученными буквами.
123	Письмо слов и предложений с изученными буквами.
124	Согласные звуки «т», «т’». Буквы Т, т.
125	Письмо буквы т.
126	Письмо буквы Т.
127	Чтение слогов, слов и предложений с изученными буквами.
128	Списывание с письменного текста. Письмо слов и предложений с изученными буквами.
129	Гласный звук «и». Буквы И, и.
130	Письмо буквы и. Письмо слогов и слов.
131	Чтение слогов, слов и предложений с изученными буквами.
132	Письмо буквы И. Списывание с письменного текста.
133	Письмо предложений с изученными буквами.
134	Сочетание ши. Чтение предложений.
135	Письмо слогов и слов.
136	Согласные звуки «з», «з’». Буквы З, з.
137	Письмо буквы з. Письмо слогов и слов.
138	Чтение слогов, слов и предложений с изученными буквами.
139	Письмо буквы З. Письмо слогов и слов.
140	Письмо букв З, з. Письмо слогов и слов.
141	Сравнение звуков «з» и «с».
142	Письмо буквы з. Письмо слогов и слов.
143	Согласные звуки «в», «в’». Буквы В, в.
144	Письмо буквы в. Письмо слогов и слов.
145	Чтение слов, предложений и текстов с изученными буквами.
146	Письмо буквы В. Списывание с письменного и печатного текста.
147	Письмо букв В, в. Письмо слогов и слов.
148	Согласный звук «ж». Буквы Ж, ж.
149	Письмо буквы ж. Письмо слогов и слов.
150	Сочетание жи. Чтение предложений.
151	Письмо буквы Ж. Письмо слогов и слов.
152	Согласные звуки «б», «б’». Буквы Б, б.
153	Письмо буквы б. Письмо слогов и слов.
154	Сочетания жи – ши. Письмо слогов и слов.
155	Сравнение звуков «б», «п».
156	Письмо буквы Б. Письмо слогов и слов.
157	Согласные звуки «г», «г’». Буквы Г, г.
158	Письмо буквы г. Письмо слогов и слов.
159	Сравнение звуков «г» и «к».
160	Заглавная буква Г.
161	Письмо предложений с изученными буквами.
162	Чтение слов, предложений и текстов с изученными буквами.
163	Письмо предложений с изученными буквами.
164	Согласные звуки «д», д’». Буквы Д, д.
165	Письмо буквы д. Письмо слогов и слов.
166	Чтение слов, предложений и текстов с изученными буквами.
167	Письмо буквы Д. Письмо слогов и слов.
168	Списывание с письменного и печатного текста.
169	Сравнение звуков «д» и «т».
170	Письмо слогов и слов.
171	Мягкий согласный звук «й’». Буква й.
172	Письмо буквы й. Письмо под диктовку.
173	Сравнение звуков «и» и «й».
174	Письмо слогов и слов.
175	Списывание с письменного и печатного текста.
176	Буква ь – показатель мягкости на конце слова.
177	Письмо буквы ь. Письмо слогов и слов.
178	Ь – показатель мягкости в середине слова.
179	Письмо слогов и слов с ь.
180	Чтение текстов с изученными буквами.
181	Письмо слогов и слов, предложений и текстов.
182	Письмо слогов и слов, предложений и текстов.
183	Буквы Е, е, звук «йэ».
184	Письмо буквы е. Письмо слогов и слов.
185	Буквы Е, е, звук «э».
186	Письмо буквы Е. Письмо слогов и слов.
187	Чтение текстов с изученными буквами.
188	Письмо слогов и слов. Письмо под диктовку.
189	Письмо слогов и слов, предложений и текстов.
190	Буквы Ё, ё, звук «йо».
191	Письмо буквы ё. Письмо слогов и слов.
192	Буквы Ё, ё, звук «о».
193	Письмо буквы Ё. Письмо слогов и слов.
194	Буквы Я, я, звук «йа».
195	Письмо буквы я. Списывание с печатного текста.
196	Письмо буквы Я. Письмо слогов и слов.
197	Буквы Я, я, звук «а».
198	Письмо букв Я, я. Письмо слогов и слов.
199	Чтение текстов с изученными буквами.
200	Списывание с письменного текста.
201	Буквы Ю, ю, звук «йу».
202	Письмо буквы ю. Письмо слогов и слов.
203	Письмо буквы Ю. Письмо слогов и слов.
204	Буквы Ю, ю, звук «у».
205	Письмо слогов и слов. Списывание с печатного текста.
206	Согласный звук «ц». Буквы Ц, ц.
207	Письмо буквы ц. Письмо под диктовку.
208	Чтение текстов с изученными буквами.
209	Письмо буквы Ц. Письмо слогов и слов.
210	Письмо букв Ц, ц. Письмо под диктовку.
211	Согласный звук «ч’». Буквы Ч, ч.
212	Письмо буквы ч. Письмо слогов и слов.
213	Сочетания ча.
214	Письмо буквы Ч.
215	Согласный звук «щ’». Буквы Щ, щ.
216	Письмо буквы щ. Письмо слогов и слов.
217	Письмо буквы Щ. Сочетания ча – ща.
218	Сочетания ща, щу.
219	Написание слов с сочетаниями ча, ща, чу, щу.
220	Согласные звуки «ф», ф’». Буквы Ф, ф.
221	Письмо буквы ф. Письмо слогов и слов.
222	Чтение текстов с изученными буквами.
223	Письмо буквы Ф. Письмо слогов и слов.
224	Письмо слогов и слов, предложений и текстов.
225	Гласный звук «э». Буквы Э, э.
226	Письмо буквы э. Письмо слогов и слов.
227	Чтение текстов с изученными буквами.
228	Письмо буквы Э. Письмо слогов и слов.
229	Буква ъ.
230	Письмо буквы ъ. Письмо слогов и слов.
231	Алфавит.
232	Чтение текстов с изученными буквами.
233	Письмо слогов и слов, предложений и текстов.
234	Чтение текстов с изученными буквами.
235	Письмо слогов и слов, предложений и текстов.
236	Чтение текстов с изученными буквами.
237	Письмо слогов и слов, предложений и текстов.

Основные требования к знаниям и умениям.