Новые стандарты начального образования МОУ «Сосновицкая ООШ» (стр. 38 )

Проверяемое содержание курса

№	Фонетико-графические и грамматико-орфографические умения	Случаи использования в работе
1	значение и работа букв е, ё, я, ю	после согласных	Любочку, Любу
в начале слова	юбочку
2	словарные слова	Москва
3	заглавная буква в названиях и именах собственных	Москва; Любочку, любу
4	оформление предложения	заглавная буква в начале предложения
5	точка в конце предложения

Прочитай стихотворные строчки. Выпиши слово, вставив пропущенную букву. Подчеркни буквы, написание которых нужно запомнить

________________________________

Ребята, объявляется, ________________________________

Что поезд отправляется

От станции _осква ________________________________

До первой буквы – «А»… ________________________________

2. Прочитай стихотворные строчки. Вставь пропущенные буквы. Подчеркни в стихотворении слова с буквой Ю. Выпиши то из них, в котором буква Ю обозначает два звука: [й ' у] .

________________________________

С_ненькая юбочка, ________________________________

Л_нточка в косе.

Кто не знает _юбочку?

_бу знают все.

(А. Барто)

3. Спиши подчёркнутое предложение по правилам списывания.

Анализ выполнения проверочной работы

№	Оценка выполнения задания	Количество учащихся
1.	не выполнил задание
ошибка при вписывании буквы, в название города
пропуск буквы согласного
пропуск буквы гласного
замена буквы согласного
замена буквы гласного
перестановка букв
не подчёркнуты буквы, которые нужно запомнить
2.	не выполнил задание
ошибка при вписывании буквы в имя собственное
ошибка при вписывании буквы на место ударного гласного звука
Ошибка в выборе слова, в котором буква Ю обозначает два звука

Анализ выполнение работы по правилам списывания текста

Деление на слоги
Не делят на слоги в тексте для списывания	Количество учащихся	Не делят на слоги в ходе проверки списанного текста	Количество учащихся
Выявление ошибок при делении слова на слоги
Любу		Любу
знают		знают
все		все

Постановка ударения
не ставят ударение в тексте для списывания	кол – во учащихся	не ставят ударение в ходе проверки списанного текста	кол – во учащихся
Выявление ошибок при постановке ударения в слове
Любу		Любу
знают		знают

Анализ списывания текста ( первая часть анализа)

2. Оценка допущенных орфографических и пунктуационных ошибок
Наименование орфограмм и пунктограмм	Правописание конкретной лексики в тексте	№	Подчёркивание Трудностей письма	Кол – во уч – ся, допустивших ошибки	Кол-во уч-ся, самост. исправивших ошибки	Кол – во ошибок в классе
Не выделяют в тексте для списывания	Не выделяют в ходе проверки списанного текста
Заглавная буква в названиях и именах собственных	Любу	1
оформление предложения	заглавная буква в начале	2
точка в конце	3

Оценка допущенных графических ошибок ( 2-я часть анализа )

Типы графических ошибок	Слова по тексту	Количество учащихся, допустивших ошибки	Количество учащихся, самостоятельно исправивших ошибки	Количество ошибок в классе
пропуск слова
замена слова
пропуск буквы согласного
пропуск буквы гласного
замена буквы согласного
замена буквы гласного
перестановка букв

Диктанты