Новые стандарты начального образования МОУ «Сосновицкая ООШ» (стр. 37 )

Проверяемое содержание курса

№	Фонетико-графические и грамматико-орфографические умения	Случаи использования в работе
1	значение и работа букв е, ё, я, ю	после согласных	зелёных, зелёный, зелёненький, завёл
в начале слова	ёлка
2	словарные слова	Город. России
3	постановка вопросов к словам в предложении	Зелёных, зелёный, зелёненький
4	заглавная буква в названиях и именах собственных	России
5	оформление предложения	заглавная буква в начале предложения
6	точка в конце предложения

Вставь пропущенные буквы в слова и выпиши эти слова. (Используй словарь «Пиши правильно» из тетради для самостоятельной работы.) Подчеркни буквы, написание которых нужно помнить

__________________________________

Процветай же славой вечной. __________________________________

Г_р_д храмов и палат!

Град срединный, град сердечный, __________________________________

Коренной _о(с/сс)ии град! __________________________________

( М. Глинка)

Спиши предложение по правилам списывания

Ног нет, а она идёт. __________________________________

__________________________________

3. Подчеркни в стихотворении слова с буквой Ё. Выпиши то из них, в котором буква Ё обозначает два звука: [ й' о ] .

Найди слова-названия признаков и подчеркни их волнистой линией.

Ёлка – сноп зелёных свечек,

Мох – зелёный пол. ___________________________________

И зелёненький кузнечик ___________________________________

Песенку завёл.

(С. Чёрный)

Анализ выполнения проверочной работы

№	Оценка выполнения задания	Количество учащихся
1.	не выполнил задание
ошибка при вписывании буквы, обозначающей звонкий согласный, на место парного глухого звука на конце слова
ошибка при вписывании буквы в название страны
пропуск удвоенной буквы согласного
пропуск буквы гласного
замена буквы согласного
замена буквы гласного
перестановка букв
не подчёркнуты буквы, которые нужно запомнить
2.	не выполнил задание
ошибка в выборе слова, в котором буква Ё обозначает два звука
ошибка в определении слова-названия признака
Найдены не все слова-названия признаков

Анализ выполнение работы по правилам списывания текста

Деление на слоги
Не делят на слоги в тексте для списывания	Количество учащихся	Не делят на слоги в ходе проверки списанного текста	Количество учащихся
Выявление ошибок при делении слова на слоги
идёт		идёт

Анализ списывания текста ( первая часть анализа)

2. Оценка допущенных орфографических и пунктуационных ошибок
Наименование орфограмм и пунктограмм	Правописание конкретной лексики в тексте	№	Подчёркивание Трудностей письма	Кол – во уч – ся, допустивших ошибки	Кол-во уч-ся, самост. исправивших ошибки	Кол – во ошибок в классе
Не выделяют в тексте для списывания	Не выделяют в ходе проверки списанного текста
Парный звонкий-глухой согласный на конце слова	ног	1
оформление предложения	заглавная буква в начале	2
точка в конце	3

Оценка допущенных графических ошибок ( 2-я часть анализа )

Типы графических ошибок	Слова по тексту	Количество учащихся, допустивших ошибки	Количество учащихся, самостоятельно исправивших ошибки	Количество ошибок в классе
пропуск слова
замена слова
пропуск буквы согласного
пропуск буквы гласного
замена буквы согласного
замена буквы гласного
перестановка букв

Вариант 12.