Новые стандарты начального образования МОУ «Сосновицкая ООШ» (стр. 27 )

Деление на слоги
Не делят на слоги в тексте для списывания	Количество учащихся	Не делят на слоги в ходе проверки списанного текста	Количество учащихся
Выявление ошибок при делении слова на слоги
умный		умный
таскает		таскает
цифры		цифры

Постановка ударения
не ставят ударение в тексте для списывания	кол – во учащихся	не ставят ударение в ходе проверки списанного текста	кол – во учащихся
Выявление ошибок при постановке ударения в слове
умный		умный
таскает		таскает
цифры		цифры

Анализ списывания текста ( 1-я часть анализа )

2. Оценка допущенных орфографических и пунктуационных ошибок
Наименование орфограмм и пунктограмм	Правописание конкретной лексики в тексте	№	Подчёркивание Трудностей письма	Кол – во уч – ся, допустивших ошибки	Кол-во уч-ся, самост. исправивших ошибки	Кол – во ошибок в классе
Не выделяют в тексте для списывания	Не выделяют в ходе проверки списанного текста
Парный звонкий-глухой согласный на конце слова	Пёс	1
Написание ци под ударением	цифры	2
оформление предложения	заглавная буква в начале	3
точка в конце	4

Оценка допущенных графических ошибок (2-я часть анализа )

Типы графических ошибок	Слова по тексту	Количество учащихся, допустивших ошибки	Количество учащихся, самостоятельно исправивших ошибки	Количество ошибок в классе
пропуск слова
замена слова
пропуск буквы согласного
пропуск буквы гласного
замена буквы согласного
замена буквы гласного
перестановка букв

Вариант 3.

Проверяемое содержание курса

№	Фонетико-графические и грамматико-орфографические умения	Случаи использования в работе
1	различение мягких и твёрдых согласных	час, нас
2	различение звонких и глухих согласных	все согласные звонкие гордо
3	составление звуковой схемы слова	час, нас
4	перенос слова	хра-брый, малень-кий храб-рый, ма-ленький
5	словарные слова	Москва, Россия
6	буквосочетания ча - ща	час
7	постановка вопросов к словам в предложении	лучок (какой?) храбрый, маленький
8	заглавная буква в названиях и именах собственных	Москва, Россия
9	оформление предложения	заглавная буква в начале предложения
10	точка в конце предложения

1. Впиши пропущенные буквы правильно. Составь схемы слов со звёздочками.