Новые стандарты начального образования МОУ «Сосновицкая ООШ» (стр. 32 )

Проверяемое содержание курса

№	Фонетико-графические и грамматико-орфографические умения	Случаи использования в работе
1	значение и работа букв е, ё, я, ю	после согласных	верный
в начале слова	есть
2	различение звонких и глухих согласных	все согласные звонкие: верный
3	чтение/составление звуковой схемы слова	друг, двух
4	словарные слова	Москва, квартира
5	буквосочетания ча - ща	часу
5	постановка вопросов к словам в предложении	утром (каким?) ясным; сияют стены
6	заглавная буква в названиях и именах собственных	Москва, Петя
7	оформление предложений	заглавная буква в начале предложения
8	точка в конце предложения

Прочитай предложение. Впиши подходящее по смыслу слово. (Используй словарь «Пиши правильно» из тетради для самостоятельной работы.) Подчеркни буквы, написание которых нужно запомнить.

Дорогая моя столица,

Золотая моя___________!

Вставь пропущенные буквы. Подчеркни слово, в котором все согласные звуки звонкие.

Подчеркни слова с буквой Е. Впиши слово, в котором буква Е обозначает два звука: [ й ' э ] .

Есть

дру_______

с ч_су до двух. _____________________________________

И в_рный дружок _____________________________________

С двух до трёх.

(Э. Мошковская)

Соедини слово из текста со звуковой схемой (по усмотрению учителя).

Прочитай стихотворение. Вставь пропущенную букву в слово. Пользуясь словарём «Пиши правильно» из тетради для самостоятельной работы, впиши подходящее по смыслу слово. Спиши по правилам списывания выделенное предложение.

Почему сегодня _етя

Просыпался десять раз?

Потому что он сегодня

Поступает в первый класс.

Разбудил он всю__________ ,

До утра заснуть не мог.

Даже бабушке приснилось,

Что она твердит урок.

(А. Барто)

Анализ выполнения проверочной работы

№	Оценка выполнения задания	Количество учащихся
1.	не выполнил задание
ошибка при вписывании словарного слова
ошибка при вписывании буквы в название города
пропуск буквы согласного
пропуск буквы гласного
замена буквы согласного
замена буквы гласного
перестановка букв
не подчёркнуты буквы, которые нужно запомнить
2.	не выполнил задание
ошибка при вписывании буквы, обозначающей звонкий согласный, на месте парного глухого звука на конце слова
ошибка при вписывании буквы в буквосочетание ча
ошибка при вписывании буквы на место ударного гласного звука
ошибка в выборе слова, в котором все согласные звуки звонкие
ошибка в выборе слова, в котором буква Е обозначает два звука
ошибка в выборе слова, соответствующего схеме
3	не выполнил задание
ошибка при вписывании строчной буквы в имя собственное
ошибка при вписывании словарного слова
пропуск буквы согласного
пропуск буквы гласного
замена буквы согласного
замена буквы гласного
перестановка букв
не подчёркнуты буквы, которые нужно запомнить

Анализ выполнение работы по правилам списывания текста

Деление на слоги
Не делят на слоги в тексте для списывания	Количество учащихся	Не делят на слоги в ходе проверки списанного текста	Количество учащихся
Выявление ошибок при делении слова на слоги
разбудил		разбудил
квартиру		квартиру

Постановка ударения
не ставят ударение в тексте для списывания	кол – во учащихся	не ставят ударение в ходе проверки списанного текста	кол – во учащихся
Выявление ошибок при постановке ударения в слове
разбудил		разбудил
квартиру		квартиру

Анализ списывания текста ( первая часть анализа)

2. Оценка допущенных орфографических и пунктуационных ошибок
Наименование орфограмм и пунктограмм	Правописание конкретной лексики в тексте	№	Подчёркивание Трудностей письма	Кол – во уч – ся, допустивших ошибки	Кол-во уч-ся, самост. исправивших ошибки	Кол – во ошибок в классе
Не выделяют в тексте для списывания	Не выделяют в ходе проверки списанного текста
Замена буквы при списывании	разбудил	1
	квартиру	2
оформление предложения	заглавная буква в начале	3
точка в конце	4

Оценка допущенных графических ошибок ( 2-я часть анализа )