Новые стандарты начального образования МОУ «Сосновицкая ООШ» (стр. 34 )

2. Оценка допущенных орфографических и пунктуационных ошибок
Наименование орфограмм и пунктограмм	Правописание конкретной лексики в тексте	№	Подчёркивание Трудностей письма	Кол – во уч – ся, допустивших ошибки	Кол-во уч-ся, самост. исправивших ошибки	Кол – во ошибок в классе
Не выделяют в тексте для списывания	Не выделяют в ходе проверки списанного текста
Парный звонкий-глухой согласный на конце слова	нос	1
Раздельное написание предлогов со словами	в землю	2
Оформление предложения	заглавная буква в начале	3
Точка в конце	4

Оценка допущенных графических ошибок ( 2-я часть анализа )

Типы графических ошибок	Слова по тексту	Количество учащихся, допустивших ошибки	Количество учащихся, самостоятельно исправивших ошибки	Количество ошибок в классе
пропуск слова
замена слова
пропуск буквы согласного
пропуск буквы гласного
замена буквы согласного
замена буквы гласного
перестановка букв

Вариант 9

Проверяемое содержание курса

№	Фонетико-графические и грамматико-орфографические умения	Случаи использования в работе
1	значение и работа букв е, ё, я, ю	после согласных	дятел
в начале слова	-
2	различение звонких и глухих согласных	дятел
3	различение звонких и глухих согласных	дятел
4	составление звуковой схемы	дятел
5	чтение графической схемы	Петя песенки поёт
6	постановка вопросов к словам в предложении	что делает?
7	заглавная буква в названиях и именах собственных	Коля, Поля, Лиля, Варя, Жора, Петя
8	оформление предложений	заглавная буква в начале предложения
9	точка в конце предложения

1.  Прочитай стихотворение. Вставь пропущенные буквы.

_оля колет. _аря варит.

_оля полет. _ора жарит.

Воду лейкой _тя

_иля льёт. Песенки

поёт.

( В. Лифшиц)

На какой вопрос отвечают слова-названия действий в этом стихотворении?

Подчеркни нужный вопрос: что делает? что сделала?

что делают? что сделают?

2.  Найди и подчеркни в стихотворении (см. задание 1) предложение, которое соответствует схеме (по усмотрению учителя). Спиши его по правилам списывания.

________________________________

. ________________________________

________________________________

________________________________

________________________________

________________________________

3.  Прочитай загадку - складку. Составь схему слова, которое является отгадкой.

Длинный нос

И много пятен.

Ну конечно, это …..

( Е. Серова)

Анализ выполнения проверочной работы

№	Оценка выполнения задания	Количество учащихся
1.	не выполнил задание
ошибка при вписывании в имя собственное
ошибка при постановке вопроса к слову-названию действия
2.	не выполнил задание
ошибка в выборе предложения, которое соответствует схеме
3	не выполнил задание
ошибка в составлении схемы слова: не указана звонкость 1-го согласного
ошибка в составлении схемы слова: не указана мягкость 1-го согласного
ошибка в составлении схемы слова: не указана мягкость 2-го согласного ошибка в составлении схемы слова: не указана звонкость
3-го согласного

Анализ выполнение работы по правилам списывания текста