Новые стандарты начального образования МОУ «Сосновицкая ООШ» (стр. 43 )

Типы графических ошибок	Слова по тексту	Количество учащихся, допустивших ошибки	Количество учащихся, самостоятельно исправивших ошибки	Количество ошибок в классе
пропуск слова
замена слова
пропуск буквы согласного
пропуск буквы гласного
замена буквы согласного
замена буквы гласного
перестановка букв

Анализ выполнения грамматического задания

Вариант	№	Оценка выполнения задания	Количество учащихся
1	1	не выполнил задание
ошибка в выборе слова-названия предмета
2	не выполнил задание
ошибка в выборе слова из двух слогов, которое нельзя переносить
2	1	не выполнил задание
ошибка в выборе слова - названия действия
2	не выполнил задание
ошибка в выборе слова только с твёрдыми согласными
№	Оценка дополнительного задания
1		не выполнил задание
ошибка в составлении схемы первого слова: ошибка в характеристике согласного по звонкости/глухости
ошибка в составлении схемы второго слова: не указана звонкость 2-го согласного звука
ошибка в составлении схемы второго слова: не указана звонкость2-го согласного звука
2		не выполнил задание
ошибка в выборе слова из трёх слогов, которое можно переносить только одним способом

Вариант 3

Проверяемое содержание курса

№	Орфограммы и пунктограммы	Случаи использования в тексте
1	парный звонкий-глухой согласный на конце слова	кот, ёж
2	Заглавная буква в названиях и именах собственных	Иваныч
3	раздельное написание предлогов со словами	из леса, к блюдцу, с молоком
4	оформление предложения	заглавная буква в начале предложения
5	точка в конце предложения

Совы

У сов дивный слух*. Другое чудо – полёт сов. Полёт у сов без шума. Крик* у сов – весть о полёте на охотуслово )

Грамматическое задание

Вариант 1

Найди в 1-м и во 2-м предложениях слова, в которых все согласные звуки звонкие. Подчеркни эти слова. Найди и подчеркни в тексте два слова, которые можно переносить двумя способами. Напиши способы переноса слов.

Вариант 2

Найди во 2-м и в 4-м предложениях два слова ( по одному в каждом ), состоящие из трёх слогов. Их можно переносить только одним способом. Подчеркни эти слова. Найди в 3-м и в 4-м предложениях слова, в которых все согласные звуки твёрдые. Подчеркни эти слова.

Дополнительное задание

Составь схемы слов со звёздочками. Найди во 2-м предложении слово-название признака. Подчеркни его.

Анализ выполнение работы по правилам списывания текста

Деление на слоги
Не делят на слоги в тексте для списывания	Количество учащихся	Не делят на слоги в ходе проверки списанного текста	Количество учащихся
Выявление ошибок при делении слова на слоги
дивный		дивный
другое		другое
полёт (2)		полёт (2)
на охоту		на охоту

Постановка ударения
не ставят ударение в тексте для списывания	кол – во учащихся	не ставят ударение в ходе проверки списанного текста	кол – во учащихся
Выявление ошибок при постановке ударения в слове
дивный		дивный
другое		другое
полёт (2)		полёт (2)
на охоту		на охоту

Анализ списывания текста ( первая часть анализа)