Новые стандарты начального образования МОУ «Сосновицкая ООШ» (стр. 41 )

Вариант 1

Проверяемое содержание курса

№	Орфограммы и пунктограммы	Случаи использования в тексте
1	буквосочетания чу-щу	учусь
2	ь – показатель мягкости согласных	играть, учусь, читать (2)
3	раздельное написание предлогов со словами	в квартире
4	оформление предложения	заглавная буква в начале предложения
5	точка в конце предложения

Мама спит

Мама спит. Она* устала. Я не стала играть. Тихо в квартире. Я учусь читать.

Буду* читать новую книгуслов )

Грамматическое задание

Вариант 1.

1. Найди в 1-м предложении слово-название предмета. Подчеркни его.

2. Найди в 3-м и 5-м предложениях по одному слову, которое состоит из двух слогов, но переносить его нельзя. Подчеркни эти слова.

Вариант 2.

1. Найди в 1-м предложении слово-название действия. Подчеркни его двумя чертами.

2. Найди в последнем предложении слова, в которых все согласные звуки звонкие. Подчеркни их.

Дополнительное задание

Составь схемы слов со звёздочками. Найди в тексте два слова, в которых все согласные звуки глухие. Подчеркни их.

Анализ выполнение работы по правилам списывания текста

Деление на слоги
Не делят на слоги в тексте для списывания	Количество учащихся	Не делят на слоги в ходе проверки списанного текста	Количество учащихся
Выявление ошибок при делении слова на слоги
устала		устала
играть		играть
в квартире		в квартире
учусь		учусь
новую		новую

Постановка ударения
не ставят ударение в тексте для списывания	кол – во учащихся	не ставят ударение в ходе проверки списанного текста	кол – во учащихся
Выявление ошибок при постановке ударения в слове
устала		устала
играть		играть
в квартире		в квартире
учусь		учусь
новую		новую

Анализ списывания текста ( первая часть анализа)

2. Оценка допущенных орфографических и пунктуационных ошибок
Наименование орфограмм и пунктограмм	Правописание конкретной лексики в тексте	№	Подчёркивание Трудностей письма	Кол – во уч – ся, допустивших ошибки	Кол-во уч-ся, самост. исправивших ошибки	Кол – во ошибок в классе
Не выделяют в тексте для списывания	Не выделяют в ходе проверки списанного текста
буквосочетания чу-щу	Учусь	1
ь – показатель мягкости согласных	играть	2
учусь	3
читать ( 2 )	4
Раздельное написание предлогов со словами	в квартире	5
оформление предложения	заглавная буква в начале	6
точка в конце	7

Оценка допущенных графических ошибок ( 2-я часть анализа )

Типы графических ошибок	Слова по тексту	Количество учащихся, допустивших ошибки	Количество учащихся, самостоятельно исправивших ошибки	Количество ошибок в классе
пропуск слова
замена слова
пропуск буквы согласного
пропуск буквы гласного
замена буквы согласного
замена буквы гласного
перестановка букв

Анализ выполнения грамматического задания