От рождения до школы (стр. 19 )

П ри ме рн ыйп ер еч ен ь о сн ов ны х в ид ов о рг ан из ов ан но й о бр аз ов ат ел ьн ойд ея те ль но ст и

(при работе по пятидневной неделе

В ид ы о рг ан из ов ан но й д ея те ль но ст и К олв о

Познание*

Познавательно исследовательская ип ро ду кт ив на я (к он ст ру кт ив на я

д ея те ль но ст ь)

Ф ор ми ро ва ни е э ле ме нт ар ны х м ат ем ат ич ес ки х п ре дс та вл ен ий

Ф ор ми ро ва ни е ц ел ос тн ойк ар ти ным ир а

1

1

1

Коммуникация. Чтение художественной литературы 2

Художественное творчество

Р ис ов ан ие Л еп ка А пп ли ка ци и

2

0,5

0,5

Физическая культура 3

Музыка 2

Общее количество 13

О н・ ・ и ・ т е・ ・ ф з・ у・ ь・ у・ н・ хз・ н・ т йсд・ т・ м・ ・ 5-7 л тс・ е・ у・ тк・ у・ л・ г・ д・ ч・ оп・ о・ о・ и・ ь・ н ・ о к・ ы・ о・ ・ в з・ у・ ех

П ри ме рн оек ом пл ек сн о-т ем ат ич ес ко е п ла ни ро ва ни е

П е・ л・ г・ е・ о・ ・ вП о・ р・ м・ ек・ м・ л・ к・ н・ ・-т м・ т・ ч・ с・ о・ ・ п а・ и・ о・ а・ и・ ・ с е・ у・ т・ р с・ м・ т・ и・ а・ ьк・ кп・ и・ е・ н・ е・ Д ш・ о・ ь・ о・ ・ о р・ з・ в・ т・ л・ н・ еу・ р・ ж・ е・ и・ ・ д яв・ е・ е・ и・ 

р г・ о・ а・ ь・ о・ оик・ л・ т・ р・ о・ ок・ м・ о・ е・ т・ ・, д яу・ е・ ао・ о・ е・ н・ с・ е・ ・ с о・ г・ ・ д ш・ о・ ь・ о・ о・ о р・ з・ в・ т・ л・ н・ г・ ・ у р・ ж・ е・ и・  в р・ в・ ・ п ・ с о・ м・ ・ у м・ т・ е・ и・  ч с・ и・ н・ ・ и ип・ л・ о・ т・ юм・ н・ т ь

т м・ ・ и ин・ з・ а・ и・  т м・ с д・ р・ а・ и・ ・ р б・ т・ ・, в е・ е・ н・ йп・ р・ о・ ・.

О н・ йт・ м・ ・ с е・ у・ ту・ е・ я・ ьн・ ・ м н・ ео・ н・ йн・ д・ л・ ・. О т・ м・ л・ н・ йп・ р・ о・ —・-3 н д・ л・ ・.

Т м・ ・ д л・ н・ ・ б т・ ・ о р・ ж・ н・ ・ вп д・ о・ ем・ т・ р・ а・ о・ ・, н х・ д・ щ х・ явг・ у・ п・ ・ иу о・ к・ хр・ з・ и・ и・ .

Т м・ т・ ч・ с・ и・ ・ п и・ ц・ пп・ с・ р・ е・ и・  о р・ з・ в・ т・ л・ н・ г・ ・ п о・ е・ с・ ・ п з・ о・ я・ тл・ г・ ов・ о・ и・ ь・ р г・ о・ а・ ь・ ы・ ・ иэ н・ к・ л・ т・ р・ ы・ ・ к м・ о・ е・ т・ ・, у и・ ы・ а・ ьс・ е・ и・ и・ уд・ ш・ о・ ь・ о・ оу・ р・ ж・ е・ и・ .

П ри ме рн оек ом пл ек сн о т ем ат ич ес ко е п ла ни ро ва ни е

Т ем а Р аз ве рн ут оес од ер жа ни е р аб от ы П ер ио д В ар иа нт ы

и то го вы х

м ер оп ри ят ий День

знаний

Развивать у детей познавательную

мотивацию, интерес к школе, книгам.

Формировать дружеские, доброжела тельные

отношения между детьми. Продолжать знакомить

с детским садом как ближайшим социальным

окружением ребенка (обратить внимание на про

изошедшие изменения; покрашен забор,

появились новые столы), расширять

представления о лрофесси их сотрудников

детского сада (воспитатель, помощник

воспитателя, музыкальный руководитель, врач,

дворник).

15 августа —1

сентября

Праздник -

День знаний≫.

Осень

Расширять знания детей об осени.

Продолжать знакомить с сельскохозяйственными

профессиями. Закреплять знания о правилах

безопасного поведения в природе. Формировать

обобщенные представления об осени как

времени года, приспособленности растений и

животных к изменениям в природе, явлениях

природы. Дать первичные представления об

экосистемах, природных зонах. Расширять

представления о неживой природе.

1-30 сентября Праздник

≪Осень≫.

Выставка

детского

творчества,

Я вырасту

здоровым

Расширять представления о здоровье и

здоровом образе жизни. Воспитывать стремление

вести здо ровый образ жизни. Формировать

положительную самооценку. Закреплять знание

домашнего адреса и телефона, имен и отчеств

родителей, их профессий. Расширять знания

детей о самих себе, о своей семье, о том, где

работают родители, как важен для общества их

труд.

1-15октября Открытый

день здоровья.

День

народного

единства

Расширять представления детей о род ной

стране, о государственных праздниках; вызвать

интерес к истории своей страны; воспитывать

чувство гордости за свою страну, любви к ней.

Знакомить с историей России, гербом и флагом,

мелодией гимна. Рассказывать о людях,

прославивших Россию; о том, что Российская

Федерация (Россия) —ог ромная

многонациональная страна; Москва —главный

город, столица нашей Родины.

16 октября —4

ноября

Праздник

≪День

народного

единства≫.

Выставка

детского

творчества.

Мониторин

г

5-15 ноября Заполнение

персо нальных

карт детей.

Новый год Привлекать к активному разнообраэ ному

участию в подготовке к празднику и его

проведении. Воспитывать чувство

15 ноября —31

декабря

Праздник -

Новый год".

Выставка

удовлетворения от участия в коллективной

предпраздничной де ятельности.

Закладывать основы праздничной культуры.

Вызвать эмоционально положите ль ное

отношение к предстоящему празднику, желание

активно участвовать в его подготовке.

детского

творчества.

Вызвать стремление поздравить близких с

праздником, преподнести подарки, сделанные

своими руками. Познакомить с традициями

празднования Нового года вразличных странах.

Зима Продолжать знакомить детей с зимой как:

временем года, с зимними вида ми спорта.

Формировать первичный исследовательский и

познавательный интерес через

экспериментирование с водой и льдом.

Расширять и обогащать знания детей об

особенностях зимней природы (холода,

заморозки, снегопады, сильные ветры},

особенностях деятельности людей в городе, на

селе; о безопасном поведении зимой.

1-31 января Праздник

≪Зима≫.

Зимняя

олимпиада.

Выставка

детского

творчества.

День

защитника

Отечества

Продолжать расширять представления детей

о Российской армии. Рассказывать о трудной, но

почетной обязанности защищать Родину, охра

нять ее спокойствие и безопасность; о том, как в годы войн храбро сража лись и защищали нашу

страну от вра гов прадеды, деды, отцы.

Воспитывать в духе патриотизма, любви к

Родине. Знакомить с разными родами войск

(пехота, морские, воздушные, танко вые войска),

боевой техникой. Расширять гендерные

представления, формировать в мальчиках

стремление быть сильными, смелыми, стать за

щитниками Родины; воспитывать в девочках

уважение к мальчикам как будущим защитникам

Родины.

1-23 февраля Праздник ≪23

февраля — день

защитника

Отечества≫

Выставка

детского

творчества.

Междунар

одный

женский

день

Организовывать все виды детской

деятельности {игровой, коммуникативной,

трудовой, познавательно исследовательской,

продуктивной, музыкально художественной,

чтения) вокруг темы семьи, любви к маме,

бабушке. Воспитывать уважение к воспитателям.

Расширять гендерные представления,

воспитывать в мальчиках представление о том,

что мужчины должны внимательно и уважительно

относиться к женщинам. Привлекать детей к

изготовлению подарков маме, бабушке,

воспитателям. Воспитывать бережное и чуткое

отно шение к самым близким людям, пот

ребность радовать близких добрыми делами.

24 февраля —8

марта

Праздник ≫8

Марта≫.

Выставка

детского

творчества.

Народная

культура и

традиции

Продолжать знакомить детей с народ ными

традициями и обычаями, с на родным

декоративно прикладным ис кусством (Городец,

Полхов Майдан, Гжель), Расширять

представления о народных игрушках (матрешки

—городецкая, богородская; бирюльки).

Знакомить с национальным декоративно

прикладный искусством. Рассказать о русской

избе и других строениях, их внутреннем

убранстве, предметах быта, одежды.

3-20 марта Фольклорный

праздник.

Выставка

детского

творчества.

Монитори

нг

20 марта —1

апреля

Заполнение

персо нальных

карт детей.

Весна Формировать у детей обобщенные

представления о весне как времени года,

1-15 апреля Праздник

≪Весна

приспособленности растений и животных к

изменениям в. природе. Расширять знания о

характерных признаках весны; о прилете птиц; о

связи между явлениями живой и неживой

природы и сезонными видами труда; о весенних

изменениях в природе (тает снег, разливаются

реки, прилетают птицы, травка и цветы быстрее

появляются на солнечной стороне, чем в тени).

красна≫.

День Земли — 22 апреля.

Выставка

детского

творчества.

День

Победы

Воспитывать детей в духе патри отизма,

любви к Родине. Расширять знания о героях

Великой Отечественной войны, о победе нашей

страны в войне. Знакомить с памятниками героям

Великой Отечественной войны.

15 апреля — 9 мая

Праздник

≪День

Победы".

Выставка

детского

творчества.

Лето Формировать у детей обобщенные

представления о лете как времени года;

признаках лета. Расширять и обогащать

представления о влиянии тепла, солнечного

света на жизнь людей, животных и растений

(природа ≪расцветает≫, созревает много ягод,

фрук тез, овощей; много корма для зверей, птиц и

их детенышей); представления о съедобных и

несъедобных грибах.

10-31 мая Праздник

-Лето≫

День защиты

окружающей

среды —5

июня. Выставка

детского

творчества.

В летний период детский сад работает в

каникулярном режиме

1 июня —20

августа

Культурно-досуговая деятельность

П а・ и・ ь・ а・  о г・ н・ з・ ц・ як・ л・ т・ р・ од・ с・ г・ в・ йд・ я・ е・ ь・ о・ т・ ・ д т・ й・5-6 л тп・ е・ п・ л・ г・ е・ т

р ш・ н・ еп・ д・ г・ г・ мс・ е・ у・ щ хз・ д・ ча

О тд ых П и・ ч・ т・ ・ д т・ йвс・ о・ о・ н・ ев・ е・ яз・ н・ м・ т・ с・  и т・ р・ с・ о・ ・ ис д・ р・ а・ е・ ь・ о・ й

д я・ е・ ь・ о・ т・ ю・ Ф р・ и・ о・ а・ ьо・ н・ в・ ・ д с・ г・ в・ йк・ л・ т・ р・ ・ (и р・ ・, ч е・ и・ ・ к и・ ・, р с・ в・ н・ е・ л п・ ак

к н・ т・ у・ р・ в・ н・ е・ п о・ у・ к・ ・, п х・ д・ ・ итд).

Р аз вл еч ен ия С з・ а・ а・ ьу・ л・ в・ яд・ яп・ о・ в е・ и・  к л・ т・ р・ оп・ з・ а・ а・ е・ ь・ ы・ х

п т・ е・ н・ с・ е・ ・, и т・ р・ с・ в・ з п・ о・ о・ ・ ип е・ п・ ч・ е・ и・ ・, ат к・ еи・ п・ л・ з・ в・ н・ яп・ л・ ч・ н・ ы・ ・ з а・ и・ й

иу е・ и・ ・ д яп・ о・ е・ е・ и・  д с・ г・ ・. С о・ о・ с・ в・ в・ т・ ・ п я・ л・ н・ юс・ о・ т・ в・ ы・ ・ у л・ ч・ н・ йи

с р・ м・ е・ и・  з н・ м・ т・ с・  с о・ т・ мо

П ра зд ни ки Ф р・ и・ о・ а・ ьуд・ т・ йп・ е・ с・ а・ л・ н・ яоб・ д・ и・ н・ хип・ а・ д・ и・ н・ хд・ я・ ・.

В з・ в・ т・ ・ э о・ и・ н・ л・ н・ ・ п л・ ж・ т・ л・ н・ ео・ н・ ш・ н・ екп・ а・ д・ и・ а・ ・, ж л・ н・ еа・ т・ в・ о・ у а・ т・ о・ а・ ьви・ ・ п д・ о・ о・ к・ ・ (у р・ ш・ н・ ег・ у・ п・ в・ йк・ м・ а・ ы・ м з・ к・ л・ н・ г・ ・ з л・ ・, у а・ т・ а・ д т・ к・ г・ ・ с д・ ・ ит д). В с・ и・ ы・ а・ ьв・ и・ а・ и・ ・ ко р・ ж・ ю・ и・ ・ л д м с р・ м・ е・ и・ ・ п з・ р・ в・ т・ ・ и х