От рождения до школы (стр. 26 )

у а・ т・ о・ а・ ьви・ р・ хсэ・ е・ е・ т・ м・ ・ с р・ в・ о・ а・ и・ . З а・ о・ и・ ьсн・ р・ д・ ы・ ии・ р・ м・ ・.

В с・ и・ ы・ а・ ьу・ е・ и・ ・ п о・ в я・ ьч・ с・ н・ с・ ь・ с р・ в・ д・ и・ о・ т・ ・ вс м・ с・ о・ т л・ н・ хи・ р・ хс・ о

с е・ с・ н・ к・ м・ ・.

Театрализованные игры

П о・ о・ ж・ т・ ・ р з・ и・ а・ ьи・ т・ р・ скт・ а・ р・ л・ з・ в・ н・ о・ ・ и р・ ・ п т・ ма・ т・ в・ о・ ов・ в・ е・ е・ и・ 

д т・ йви・ р・ в・ ед・ й・ т・ и・ . В з・ в・ т・ ・ ж л・ н・ еп・ п・ о・ о・ а・ ьс・ б・  вр з・ ы・ ・ р л・ х

У л・ ж・ я・ ьи・ р・ в・ йм・ т・ р・ а・ ・ з ・ с е・ ・ п с・ а・ о・ к・ ・ п р・ дд・ т・ м・ ・ в еб・ л・ еп・ р・ п・ к・ и・ н・ х・ (ст ч・ из・ е・ и・  д а・ а・ у・ г・ и・ х д・ ж・ с・ в・ н・ ы・ ・ з д・ ч・(ｫТ ・ б л・ ・ б д・ о・ ・ З л・ ш・ о・ ・, ат п・ р・ ・ т ы

к а・ а・ и・ ап・ и・ ц・ с・ а・, ｫЭ ар・ л・ ・ е е・-н к・ мн・ ・ р с・ р・ т・ 狃), с е・ ыт・ к・ и・ ир・ б・ т・ ・ н ди・ р・ йо

с е・ т・ к・ е・ ・.

С з・ а・ а・ ьа・ м・ с・ е・ ут・ о・ ч・ с・ в・ ・ ид в・ р・ я・ д в・ як・ ж・ о・ ур・ б・ н・ ув・ з・ о・ н・ с・ ь・ в с・ а・ а・ ь・ яп・ ・ п в・ д・ ・ п д・ о・ о・ к・ ・ кв с・ у・ л・ н・ ю・ п о・ е・ с・ ・ и р・ ・.

Р з・ и・ а・ ьу・ е・ и・ ・ д т・ йс・ з・ а・ а・ ьт・ о・ ч・ с・ и・ ・ г у・ п・ ・ д яп・ д・ о・ о・ к・ ・ ип о・ е・ е・ и・ 

с е・ т・ к・ е・ ・, к н・ е・ т・ в・ и п・ л・ з・ яв・ еи・ е・ щ е・ яв・ з・ о・ н・ с・ и・ Р з・ и・ а・ ьу・ е・ и・ ・ в с・ р・ и・ а・ ь・ л н・ юп・ в・ д・ н・ явр・ л・ ・, и п・ л・ з・ яа・ р・ б・ т・ ・, д т・ л・ ・ к с・ ю・ о・ ・, с е・ а・ н・ ес・ о・ м・ ・ р к・ м・ ・.

П о・ р・ т ・ и п・ о・ и・ а・ и・ , ф р・ и・ о・ а・ ьу・ е・ и・ ・ с о・ о・ н・ ・ ч в・ т・ о・ а・ ьс・ б・  вр л・ ・.

В с・ и・ ы・ а・ ьа・ т・ с・ и・ е・ к・ ек・ ч・ с・ в・ ・, р с・ р・ в・ т・ ・ т о・ ч・ с・ и・ ・ п т・ н・ ид・ т・ й・ в в・ е・ а・ 

и ・ вр з・ и・ н・ ет・ а・ р・ л・ з・ в・ н・ ы・ ・ п е・ с・ а・ л・ н・ я・ и р・ ・ вк н・ е・ т・ ц р・ ・, п к・ зс・ е・ о・ ・ и з

с е・ т・ к・ е・ ・. П е・ о・ т・ в・ я・ ьд・ т・ мв з・ о・ н・ с・ ьв・ с・ у・ а・ ьп・ р・ дс・ е・ с・ н・ к・ м・ ・, р д・ т・ л・ м ・ и д у・ и・ иг・ с・ я・ им

Дидактические игры

О г・ н・ з・ в・ в・ т・ ・ д д・ к・ и・ е・ к・ еи・ р・ ・, о ъ・ д・ н・ яд т・ йвп・ д・ р・ п・ ып・ ・ 2-4 ч л・ в・ к・ ・.

З к・ е・ л・ т ・ у е・ и・ ・ в п・ л・ я・ ьп・ а・ и・ аи・ р・ ・.

Ф р・ и・ о・ а・ ьж・ л・ н・ ед・ й・ т・ о・ а・ ьср・ з・ о・ б・ а・ н・ м・ ・ д д・ к・ и・ е・ к・ м・ ・ и р・ м・ ・ и и р・ ш・ а・ и・(н р・ д・ ы・ и・ э е・ т・ о・ н・ м・ ・, к м・ ь・ т р・ ы・ ии・ р・ м・ ・ ид ・.).

П б・ ж・ а・ ькс・ м・ с・ о・ т л・ н・ с・ иви・ р・ ・, в з・ в・ яуд・ т・ йэ・ о・ и・ н・ л・ н・ ・-п л・ ж・ т・ л・ н・ й・ о к・ и・ ・ н ・ и р・ в・ ед・ й・ т・ и・ ・.

З к・ е・ л・ т ・ у е・ и・ ・ п д・ и・ я・ ь・ яп・ а・ и・ а・ ・ вг у・ п・ в・ хи・ р・ х・ В с・ и・ ы・ а・ ьт・ о・ ч・ с・ у・ 

с м・ с・ о・ т л・ н・ с・ ьт

В с・ и・ ы・ а・ ьк・ л・ т・ р・ ・ ч с・ н・ г・ ・ с п・ р・ и・ е・ т・ ави・ р・ хс・ р・ в・ о・ а・ и・ х

П ри об ще ни е кэ ле ме нт ар ны м о бщ еп ри ня ты м н ор ма м

ип ра ви ла м в за им оо тн ош ен ияс о с ве рс тн ик ам и ив зр ос лы ми (вт омч ис лем ор ал ьн ым}

В ос пи ты ва тьд ру же ск иев за им оо тн ош ен иям еж дуд ет ьм и; п ри вы чк у с оо бщ а и гр ат ь,

т ру ди ть ся з ан им ат ьс я; с тр ем ле ни е р ад ов ат ь с та рш ихх ор ош им и п ос ту пк ам и; у ме ни е

с ам ос то ят ел ьн о н ах од ит ь о бщ иеи нт ер ес ны е з ан ят ия

В ос пи ты ва тьу ва жи те ль но е о тн ош ен иеко кр уж аю щи м.

У чи тьз аб от ит ьс я ом ла дш их п ом ог ат ь и м, з ащ ищ ат ь т ех к тос ла бе е. Ф ор ми ро ва ть т ак иек ач ес тв а, к акс оч ув ст ви е, о тз ыв чи во ст ь.

В ос пи ты ва тьс кр ом но ст ь, у ме ни е п ро яв ля тьз аб от у о б о кр уж аю щи х, сб ла го да рн ос ть ю

о тн ос ит ьс я кп ом ощ и из на ка м в ни ма ни я.

П ро до лж ат ь о бо га ща тьс ло ва рьд ет ей«в еж ли вы ми с ло ва ми(з др ав ст ву йт е, д о с ви да ни я,

п ож ал уй ст а, и зв ин ит е, с па си боитд). П об уж да тьи сп ол ьз ов ат ь вр еч и ф ол ьк ло р (п ос ло ви цы

п ог ов ор ки п от еш киид р.).

Ф ор ми ро ва тьуд ет ейу ме ни е о це ни ва тьс во и п ос ту пк и ип ос ту пк и с ве рс тн ик ов

Р аз ви ва тьс тр ем ле ни е в ыр аж ат ь с во е о тн ош ен иеко кр уж аю ще му с ам ос то ят ел ьн о н ах од ит ь д ля э то гор аз ли чн ыер еч ев ыес ре дс тв а.

Ф ор ми ро ва ни е г ен де рн ой с ем ей но й,

г ра жд ан ск ойп ри на дл еж но ст и, п ат ри от ич ес ки х ч ув ст в,

ч ув ст вап ри на дл еж но ст и км ир ов ом у с оо бщ ес тв у

О бр азЯ П ро до лж ат ь р аз ви ва тьп ре дс та вл ен ияо б и зм ен ен иип оз иц иир еб ен кавс вя зис в зр ос ле ни ем(о тв ет ст ве нн ос тьз а м ла дш их у ва же ни е ип ом ощ ь с та рш им вт омч ис леп ож ил ым л юд ямит д). Ч ер езс им во ли че ск иеио бр аз ны е с ре дс тв а п ом ог ат ь р еб ен куо со зн ав ат ь с еб я в п ро шл ом н ас то ящ емиб уд ущ ем П ок аз ыв ат ь о бщ ес тв ен ну ю з на чи мо ст ь з до ро во гоо бр аз а

ж из нил юд ейв оо бщ е, ис ам ог о р еб ен кавч ас тн ос ти

Р аз ви ва тьо со зн ан иер еб ен ко м с во ег о м ес таво бщ ес тв е. Р ас ши ря тьп ре дс та вл ен ияо п ра ви ла х п ов ед ен ияво бщ ес тв ен ны х м ес та х. У гл уб ля тьп ре дс та вл ен ияд ет ейо б и х

о бя за нн ос тя х вг ру пп е д ет ск ог о с ад а, д ом а, н а у ли це Ф ор ми ро ва тьп от ре бн ос тьв ес тис еб я в с оо тв ет ст ви и со бщ еп ри ня ты мин ор ма ми

С ем ья У гл уб ля тьп ре дс та вл ен ияос ем ьеие е и ст ор ии Ф ор ми ро ва тьз на ни я от ом г де р аб от аю т р од ит ел и, к акв аж енд ляо бщ ес тв а и х т ру д. П ри вл ек ат ь д ет ейкп ос ил ьн ом у у ча ст июв п од го то вк е р аз ли чн ыхс ем ей ны х п ра зд ни ко в, кв ып ол не ни ю п ос то ян ны х о бя за нн ос те й п о д ом у.

Д ет ск ийс ад Р ас ши ря тьп ре дс та вл ен ияр еб ен каос еб е к акоч ле нек ол ле кт ив а,

ф ор ми ро ва тьа кт ив ну ю п оз иц июч ер езп ро ек тн уюд ея те ль но ст ь, в за им од ей ст ви е сд ет ьм и

д ру ги х в оз ра ст ны х г ру пп п ос ил ьн оеу ча ст иевж из нид ош ко ль но гоу чр еж де ни я. П ри об ща тьк м ер оп ри ят ия м, к от ор ыеп ро во дя тс я вд ет ск омс ад у, вт омч ис леис ов ме ст носр од ит ел ям и

(с пе кт ак ли с по рт ив ны е п ра зд ни киир аз вл еч ен ия п од го то вк а в ыс та во к д ет ск ихр аб от.

Р од на я с тр ан а. Р ас ши ря тьп ре дс та вл ен ияд ет ейор од но й с тр ан е, ог ос уд ар ст ве нн ых п ра зд ни ка х.

П ро до лж ат ь ф ор ми ро ва тьи нт ер еск«м ал ойР од ин е». Р ас ск аз ыв ат ь д е-

т ямод ос то пр им еч ат ел ьн ос тя х, к ул ьт ур е, т ра ди ци яхр од но гок ра я; оз ам е-

ч ат ел ьн ыхл юд ях п ро сл ав ив ши х с во й к ра й.

Ф ор ми ро ва тьп ре дс та вл ен иеот ом ч тоР ос си йс ка я Ф ед ер ац ия(Р ос си я) —о гр ом на я

м но го на ци он ал ьн аяс тр ан а.

Р ас ск аз ат ь д ет ямот ом ч тоМ ос кв а —г ла вн ыйг ор од с то ли цан аш ейР од ин ы.

П оз на ко ми тьсф ла го м иг ер бо м Р ос си и, м ел од ие й г им на

Н аш а а рм ия П ро до лж ат ь р ас ши ря тьп ре дс та вл ен ияд ет ейоР ос си йс ко й а рм ии

Р ас ск аз ыв ат ь от ру дн ой н о п оч ет но й о бя за нн ос тиз ащ ищ ат ь Р од ин у, о хр ан ят ь е е с по ко йс тв иеи б ез оп ас но ст ь; от ом к аквг од ы в ой н х ра бр о с ра жа ли сьиз ащ ищ ал и н аш у с тр ан у о т в ра го в

п ра де ды д ед ы, о тц ы. П ри гл аш ат ь вд ет ск ийс адв ое нн ых в ет ер ан ови з ч ис лаб ли зк ихр од ст ве н-

н ик овд ет ей Р ас см ат ри ва тьсд ет ьм и к ар ти ны р еп ро ду кц ии а ль бо мысз ое нн ойт ем ат ик ой

О бр аз ов ат ел ьн аяо бл ас ть«Т ру д»

≪Содержание образовательной области „Труд" направлено на достижение цели

формирования положительного отношения к труду через решение следующих задач:

•развитие трудовой деятельности;

•воспитание ценностного отношения к собственному труду, труду других людей

и его результатам;

•формирование первичных представлений о труде взрослых, его роли в

обществе и жизни каждого человека≫*.

Р аз ви ти е т ру до во й д ея те ль но ст и

В ос пи ты ва тьуд ет ейж ел ан иеу ча ст во ва тьвс ов ме ст но й т ру до во й д ея те ль но ст и.

Ф ор ми ро ва тьн ео бх од им ыеу ме ни я ин ав ык и вр аз ны х в ид ахт ру да В ос пи ты ва ть с ам ос то ят ел ьн ос ть

Р аз ви ва тьу ме ни е д ов од ит ь н ач ат оед ел о д о к он ца Р аз ви ва тьт во рч ес тв о ии ни ци ат ив у

п рив ып ол не ни и р аз ли чн ыхв ид овт ру да

З на ко ми тьсн аи бо ле е э ко но мн ым и п ри ем ам и р аб от ы. В ос пи ты ва тьк ул ьт ур у т ру до во й

д ея те ль но ст и, б ер еж но е о тн ош ен иекм ат ер иа ла м ии нс тр ум ен та м.

С ам оо бс лу жи ва ни е. В ыр аб ат ыв ат ь п ри вы чк у п ра ви ль ноч ис ти тьз уб ы, у мы ва ть ся п о

м ер е н ео бх од им ос тим ыт ь р ук и.

С ов ер ше нс тв ов ат ь у ме ни е о де ва ть сяир аз де ва ть ся н е о тв ле ка яс ь, а кк ур ат нос кл ад ыв ат ь

вш ка ф о де жд у, с уш ит ь м ок ры е в ещ и, у ха жи ва тьб езн ап ом ин ан ийз а о бу вь ю (м ыт ь, п ро ти ра ть

ч ис ти ть у би ра тьн а м ес то.

З ак ре пл ят ь у ме ни е з ам еч ат ь ис ам ос то ят ел ьн о у ст ра ня тьн еп ор яд оквс во емв не шн ем в ид е.

Ф ор ми ро ва тьп ри вы чк у б ер еж ноо тн ос ит ьс я кл ич ны м в ещ амив ещ амс ве рс тн ик ов

Р аз ви ва тьуд ет ейж ел ан иеп ом ог ат ь д ру г д ру гу

Х оз яй ст ве нн о б ыт ов ойт ру д. П ро до лж ат ь з ак ре пл ят ь у ме ни е д ет ейп ом ог ат ь в зр ос лы м

п од де рж ив ат ь п ор яд оквг ру пп е: п ро ти ра тьи гр уш ки с тр ои те ль ны й м ат ер иа л ит п

Ф ор ми ро ва тьу ме ни е н ав од ит ь п ор яд окн а у ча ст кед ет ск ог о с ад а: п од ме та тьио чи ща ть д ор ож кио т м ус ор а, з им ой—о т с не га п ол ив ат ь п ес оквп ес оч ни це

П ри уч ат ь у би ра тьп ос те льп ос лес на д об ро со ве ст нов ып ол ня тьо бя за нн ос тид еж ур ны х

п о с то ло во й: с ер ви ро ва тьс то л, п ри во ди тье говп ор яд окп ос лее ды

В ыр аб ат ыв ат ь п ри вы чк у с ам ос то ят ел ьн о р ас кл ад ыв ат ь п од го то вл ен ны е в ос пи та те ле м

м ат ер иа лыд ляз ан ят ий у би ра тьи х, м ыт ь к ис то чк и, р оз ет кид ляк ра со к, п ал ит ру п ро ти ра ть с то лы

Т ру д вп ри ро де З ак ре пл ят ь у ме ни е в ып ол ня тьр аз ли чн ыеп ор уч ен ияс вя за нн ыес у хо до м з а ж ив от ны миир ас те ни ям и у го лк а п ри ро ды в ып ол ня тьо бя за нн ос тид еж ур но гов у го лк е п ри ро ды(п ол ив ат ь к ом на тн ыер ас те ни я, р ых ли тьп оч вуитд).