От рождения до школы (стр. 61 )

З на етг ер б, ф ла г, г им н Р ос си и.

Н аз ыв ае т г ла вн ыйг ор одс тр ан ы.

И ме етп ре дс та вл ен иеор од но м к ра е; е год ос то пр им еч ат ел ьн ос тя х.

И ме етп ре дс та вл ен ияош ко ле б иб ли от ек е.

З на етн ек от ор ыхп ре дс та ви те ле й ж ив от но гом ир а (з ве ри п ти цы п ре см ык аю щи ес я,

з ем но во дн ые н ас ек ом ые.

З на етх ар ак те рн ыеп ри зн ак и в ре ме н г од а ис оо тн ос итск аж ды м с ез он омо со бе нн ос ти ж из нил юд ей ж ив от ны х, р ас те ни й.

З на етп ра ви лап ов ед ен иявп ри ро деис об лю да ети х.

У ст ан ав ли ва етэ ле ме нт ар ны е п ри чи нн о-с ле дс тв ен ны е с вя зим еж дуп ри ро дн ым и

я вл ен ия ми

Образовательная область ≪Коммуникация≫

П ер ес ка зы ва етид ра ма ти зи ру етн еб ол ьш иел ит ер ат ур ны е п ро из ве де ни я; с ос та вл яе т п о

п ла нуио бр аз цур ас ск аз ы оп ре дм ет е, п о с юж ет но й к ар ти нк е, н аб ор у к ар ти н сф аб ул ьн ым р аз ви ти емд ей ст ви я.

У по тр еб ля етвр еч и с ин он им ы, а нт он им ы, с ло жн ыеп ре дл ож ен ияр аз ны х в ид ов

Р аз ли ча етп он ят ия«з ву к», «с ло г», «с ло во, «п ре дл ож ен ие. Н аз ыв ае т в п ос ле до ва те ль но ст и с ло вавп ре дл ож ен ии з ву киис ло гивс ло ва х. Н ах од итвп ре дл ож ен ии с ло васз ад ан ны м з ву ко м, о пр ед ел яе т м ес тоз ву кавс ло ве

Образовательная область ≪Чтение художественной литературы≫

Р аз ли ча етж ан рыл ит ер ат ур ны х п ро из ве де ни й.

Н аз ыв ае т л юб им ыес ка зк и ир ас ск аз ы; з на етн аи зу ст ь 2-3 л юб им ыхс ти хо тв ор ен ия 2-3

с чи та лк и, 2-3 з аг ад ки

Н аз ыв ае т 2-3 а вт ор ови2-3 и лл юс тр ат ор овк ни г.

В ыр аз ит ел ьн о ч ит ае т с ти хо тв ор ен ие п ер ес ка зы ва ето тр ыв оки з с ка зк и, р ас ск аз а.

Образовательная область ≪Художественное творчество≫

Р аз ли ча етв ид ы и зо бр аз ит ел ьн ог о и ск ус ст ва ж ив оп ис ь, г ра фи ка с ку ль пт ур а,

д ек ор ат ив ноп ри кл ад но е ин ар од но е и ск ус ст во

Н аз ыв ае т о сн ов ны е в ыр аз ит ел ьн ыес ре дс тв а п ро из ве де ни й и ск ус ст ва

Р ис ов ан ие С оз да ети нд ив ид уа ль ны е ик ол ле кт ив ны е р ис ун ки д ек ор ат ив ны е,

п ре дм ет ны е ис юж ет ны е к ом по зи ци и н а т ем ы о кр уж аю ще й ж из ни л ит ер ат ур ны х

п ро из ве де ни й.

И сп ол ьз уе т р аз ны е м ат ер иа лыис по со быс оз да ни я и зо бр аж ен ия

Л еп ка Л еп итр аз ли чн ыеп ре дм ет ы, п ер ед ав аяи х ф ор му п ро по рц ии п оз ы ид ви же ни я;

с оз да етс юж ет ны е к ом по зи ци и и з 2-3 иб ол ееи зо бр аж ен ий

В ып ол ня етд ек ор ат ив ны е к ом по зи ци и с по со ба мин ал еп а ир ел ье фа Р ас пи сы ва ет в ыл еп ле нн ыеи зд ел ияп о м от ив амн ар од но гои ск ус ст ва

А пп ли ка ци я. С оз да ети зо бр аж ен ияр аз ли чн ыхп ре дм ет ов и сп ол ьз уяб ум аг у р аз но й

ф ак ту рыис по со быв ыр ез ан ияио бр ыв ан ия

С оз да етс юж ет ны е ид ек ор ат ив ны е к ом по зи ци и.

Образовательная область ≪Музыка≫

У зн ае т м ел од июГ ос уд ар ст ве нн ог о г им наР Ф.

О пр ед ел яе т ж ан р п ро сл уш ан но гоп ро из ве де ни я (м ар ш, п ес ня т ан ец ии нс тр ум ен т, н а

к от ор омо нои сп ол ня ет ся

О пр ед ел яе т о бщ еен ас тр ое ни е, х ар ак те р м уз ык ал ьн ог о п ро из ве де ни я.

Р аз ли ча етч ас тим уз ык ал ьн ог о п ро из ве де ни я (в ст уп ле ни е, з ак лю че ни е, з ап ев п ри пе в).

М ож етп ет ь п ес ниву до бн омд иа па зо не и сп ол ня я и х в ыр аз ит ел ьн о, п ра ви ль но п ер ед ав аям ел од ию(у ск ор яя з ам ед ля я, у си ли ва я ио сл аб ля я з ву ча ни е).

М ож етп ет ь и нд ив ид уа ль ноик ол ле кт ив но сс оп ро во жд ен ие м иб езн ег о.

У ме етв ыр аз ит ел ьн о ир ит ми чн о д ви га ть сявс оо тв ет ст ви и ср аз но об ра зн ымх ар ак те ро м

м уз ык и, м уз ык ал ьн ым и о бр аз ам и; п ер ед ав ат ь н ес ло жн ыйм уз ык ал ьн ыйр ит ми че ск ийр ис ун ок

У ме етв ып ол ня тьт ан це ва ль ны е д ви же ни я (ш агсп ри то по м, п ри ст ав но й ш агс п ри се да ни ем п ру жи ня щи й ш аг б ок ов ойг ал оп п ер ем ен ны й ш аг.

И нс це ни ру ети гр ов ыеп ес ни п ри ду мы ва етв ар иа нт ы о бр аз ны х д ви же ни й ви гр ахи х ор ов од ах

И сп ол ня етс ол ьн о ива нс ам бл е н а у да рн ыхиз ву ко вы со тн ыхд ет ск их м уз ык ал ьн ыхи нс тр ум ен та х н ес ло жн ыеп ес ниим ел од ии

С ис те мам он ит ор ин гад ос ти же ни я д ет ьм и

п ла ни ру ем ыхр ез ул ьт ат ово св ое ни я П ро гр ам мы М он ит ор ин г д ет ск ог о р аз ви ти я п ро во ди тс я д вар аз а вг од(во кт яб рен оя бр е им ар те

а пр ел е). Вп ро ве де ни и м он ит ор ин гау ча ст ву ютп ед аг ог и, п си хо ло гиим ед иц ин ск иер аб от ни ки

О сн ов на я з ад ач а м он ит ор ин газ ак лю ча ет сявт ом ч то быо пр ед ел ит ь с те пе ньо св ое ни я р еб ен ко м

о бр аз ов ат ел ьн ойп ро гр ам мыив ли ян иео бр аз ов ат ел ьн ог о п ро це сс а, о рг ан из уе мо гов д ош ко ль но м у чр еж де ни и, н а р аз ви ти е р еб ен ка

П рио рг ан из ац иим он ит ор ин гау чи ты ва ет ся по ло же ни е Л С В ыг от ск ог о ов ед ущ ейр ол и

о бу че ни я вд ет ск омр аз ви ти и, п оэ то муо н в кл юч ае т вс еб я д вак ом по не нт а: м он ит ор ин г

о бр аз ов ат ел ьн ог о п ро це сс а им он ит ор ин г д ет ск ог о р аз ви ти я. М он ит ор ин г о бр аз ов ат ел ьн ог о

п ро це сс а о су ще ст вл яе тс я ч ер езо тс ле жи ва ни е р ез ул ьт ат ово св ое ни я о бр аз ов ат ел ьн ой п ро гр ам мы ам он ит ор ин г д ет ск ог о р аз ви ти я п ро во ди тс я н а о сн ов е о це нк и р аз ви ти я

и нт ег ра ти вн ыхк ач ес твр еб ен ка

М он ит ор ин г о бр аз ов ат ел ьн ог о п ро це сс а

М он ит ор ин г о бр аз ов ат ел ьн ог о п ро це сс а (м он ит ор ин г о св ое ни я о бр аз ов ат ел ьн ой п ро гр ам мы п ро во ди тс я п ед аг ог ам и, в ед ущ им и з ан ят иясд ош ко ль ни ка ми О н о сн ов ыв ае тс я н а

а на ли зед ос ти же ни я д ет ьм и п ро ме жу то чн ыхр ез ул ьт ат ов к от ор ыео пи са нывк аж до м р аз де ле о бр аз ов ат ел ьн ойп ро гр ам мы

Сп ом ощ ьюс ре дс твм он ит ор ин гао бр аз ов ат ел ьн ог о п ро це сс а м ож ноо це ни тьс те пе нь п ро дв иж ен ияд ош ко ль ни каво бр аз ов ат ел ьн ойп ро гр ам ме Ф ор мап ро ве де ни я м он ит ор ин га п ре им ущ ес тв ен ноп ре дс та вл яе т с об ойн аб лю де ни е з а а кт ив но ст ьюр еб ен кавр аз ли чн ые п ер ио дып ре бы ва ни я вд ош ко ль но м у чр еж де ни и, а на ли з п ро ду кт овд ет ск ойд ея те ль но ст и ис пе

ц иа ль ны е п ед аг ог ич ес ки е п ро бы о рг ан из уе мы е п ед аг ог ом Д ан ны е ор ез ул ьт ат ахм он ит ор ин га з ан ос ят сявс пе ци ал ьн уюк ар тур аз ви ти я р еб ен кавр ам ка х о бр аз ов ат ел ьн ойп ро гр ам мы

А на ли з к ар т р аз ви ти я п оз во ля ето це ни тьэ фф ек ти вн ос тьо бр аз ов ат ел ьн ойп ро гр ам мыи о рг ан из ац июо бр аз ов ат ел ьн ог о п ро це сс а вг ру пп е д ет ск ог о с ад а.

М он ит ор ин г о св ое ни я о бр аз ов ат ел ьн ойп ро гр ам мып ро во ди тс я п ед аг ог омн а о сн ов е

н аб лю де ни я иа на ли зап ро ду кт овд ет ск ихв ид овд ея те ль но ст и. Вх од е м он ит ор ин газ ап ол ня ет ся т аб ли ца1.

Т аб ли ца1

М ОН ИТ ОР ИН Г О БР АЗ ОВ АТ ЕЛ ЬН ОГ О П РО ЦЕ СС А

Г ру пп а д ет ск ог о с ад а

Д ат а п ро ве де ни я м он ит ор ин га И мя

ф ам ил ия р еб ен ка У ро ве ньо вл ад ен иян ео бх од им ым и н ав ык ам и иу ме ни ям и

п о о бр аз ов ат ел ьн ымо бл ас тя м

Здоровье

Физическая культура

Социализация

Труд

Безопасность

Познание

Коммуникация

Чтение

художественной

литературы

Художественое

творчество

Музыка

Итоговый результат

О це нк а у ро вн я р аз ви ти я:

1 б ал л —б ол ьш ин ст вок ом по не нт овн ед ос та то чн о р аз ви ты

2 б ал ла —о тд ел ьн ыек ом по не нт ы н е р аз ви ты

3 б ал ла —с оо тв ет ст ву етв оз ра ст у;

4 б ал ла —в ыс ок ий

М он ит ор ин г д ет ск ог о р аз ви ти я

М он ит ор ин г д ет ск ог о р аз ви ти я (м он ит ор ин г р аз ви ти я и нт ег ра ти вн ыхк ач ес тв

о су ще ст вл яе тс я п ед аг ог ам и, п си хо ло га мид ош ко ль но гоч ре жд ен ияим ед иц ин ск им и

р аб от ни ка ми О сн ов на я з ад ач а э то гов ид а м он ит ор ин га—в ыя ви тьи нд ив ид уа ль ны е

о со бе нн ос тир аз ви ти я к аж до гор еб ен каин ам ет ит ь п рин ео бх од им ос тии нд ив ид уа ль ны й

м ар шр уто бр аз ов ат ел ьн ойр аб от ы д лям ак си ма ль но гор ас кр ыт ияп от ен ци ал а д ет ск ойл ич но ст и.

М он ит ор ин г д ет ск ог о р аз ви ти я в кл юч ае т вс еб я о це нк у ф из ич ес ко гор аз ви ти я р еб ен ка

с ос то ян ияе гоз до ро вь я, ат ак жер аз ви ти я о бщ ихс по со бн ос те й: п оз на ва те ль ны х,

к ом му ни ка ти вн ыхир ег ул ят ор ны х.

Д иа гн ос ти кап оз на ва те ль ны х с по со бн ос те й в кл юч ае т д иа гн ос ти куп ер це пт ив но го р аз ви ти я, и нт ел ле кт уа ль но гор аз ви ти я ит во рч ес ки х с по со бе нн ом те й д ет ей

Д иа гн ос ти как ом му ни ка ти вн ыхс по со бн ос те й п ре дп ол аг ае т в ыя вл ен иес по со бн ос ти р еб ен кап он им ат ь с ос то ян ияив ыс ка зы ва ни я д ру го гоч ел ов ек а, н ах од ящ ег ос я вн аб лю да ем ой с ит уа ци и, ат ак жев ыр аж ат ь с во е о тн ош ен иекп ро ис хо дя ще мувв ер ба ль но й ин ев ер ба ль но й

ф ор ме О со бо е в ни ма ни е у де ля ет сяд иа гн ос ти ке по ст ро ен ия вы ск аз ыв ан ия ре бе нк аи ди аг но ст ик е

м еж ли чн ос тн ыхо тн ош ен ийв ну тр и г ру пп ы.

Д иа гн ос ти кар ег ул ят ор ны х с по со бн ос те й в кл юч ае т вс еб я д иа гн ос ти куэ мо ци он ал ьн ойи п ро из во ль но й р ег ул яц иип ов ед ен ияр еб ен ка вч ас тн ос ти —э мо ци он ал ьн ог о п ри ня ти я и ли о тв ер же ни я с ит уа ци и, к от ор аяс ло жи ла сьвд ош ко ль но м у чр еж де ни и, у ме ни я д ей ст во ва ть

п ла ни ро ва тьс ло жн ыед ей ст ви я, ат ак жер ас пр ед ел ят ь р ол и ид ог ов ар ив ат ьс я сп ар тн ер ам и п о

д ея те ль но ст и.

М он ит ор ин г д ет ск ог о р аз ви ти я о су ще ст вл яе тс я си сп ол ьз ов ан ие м м ет од а н аб лю де ни я,

к ри те ри ал ьн ыхд иа гн ос ти че ск ихм ет од икит ес то вы х м ет од ов Н а о сн ов е п ро ве де нн ыхм ет од ик с ос та вл яе тс я и нд ив ид уа ль на я к ар тар аз ви ти я к аж до гор еб ен каив ыс тр аи ва ет сяи нд ив ид уа ль на я

т ра ек то ри я р аз ви ти я.

Вх од е м он ит ор ин гад ет ск ог о р аз ви ти я п си хо ло г п риу ча ст иип ед аг ог овим ед иц ин ск ог о

р аб от ни каз ап ол ня етт аб ли цу2.

Т аб ли ца2

М ОН ИТ ОР ИН Г Д ЕТ СК ОГ О Р АЗ ВИ ТИ Я

Г ру пп а д ет ск ог о с ад а

Д ат а п ро ве де ни я м он ит ор ин га И мя

ф ам ил ия р еб ен ка У ро ве ньр аз ви ти я и нт ег ра ти вн ыхк ач ес тв Физическое развитие

Любознательность, активность

Эмоциональность, отзывчивость

Овладение средствами

общения и способами

взаимодействия со взрослыми

Способность управлять своим

поведением и планировать свои

действия

Способность решать

интеллектуальные

и личностные задачи

Представление о себе, семье,

обществе, государстве, мире и

природе.

Овладение предпосылками

учебной деятельности

Итоговый результат

О це нк а у ро вн я р аз ви ти я:

1 б ал л —б ол ьш ин ст вок ом по не нт овн ед ос та то чн о р аз ви ты

2 б ал ла —о тд ел ьн ыек ом по не нт ы н е р аз ви ты

3 б ал ла —с оо тв ет ст ву етв оз ра ст у;

4 б ал ла—в ыс ок ий

Р аб от а ср од ит ел ям и

В ед ущ иец ел и в за им од ей ст ви я д ет ск ог о с ад а сс ем ье й —с оз да ни е вд ет ск омс ад у

н ео бх од им ыху сл ов ийд ляр аз ви ти я о тв ет ст ве нн ыхив за им оз ав ис им ыхо тн ош ен ийсс ем ья ми в ос пи та нн ик ов о бе сп еч ив аю щи х ц ел ос тн оер аз ви ти е л ич но ст и д ош ко ль ни ка п ов ыш ен ие к ом пе те нт но ст и р од ит ел ейво бл ас тив ос пи та ни я.

О сн ов ны е ф ор мыв за им од ей ст ви я сс ем ье й

З на ко мс тв о сс ем ье й: в ст ре чиз на ко мс тв а, п ос ещ ен иес ем ей а нк ет ир ов ан иес ем ей

И нф ор ми ро ва ни е р од ит ел ейох од е о бр аз ов ат ел ьн ог о п ро це сс а: д нио тк ры ты х

д ве ре й, и нд ив ид уа ль ны е иг ру пп ов ыек он су ль та ци и, р од ит ел ьс ки е с об ра ни я, о фо рм ле ни е

и нф ор ма ци он ны х с те нд ов о рг ан из ац ияв ыс та во к д ет ск ог о т во рч ес тв а, п ри гл аш ен иер од ит ел ей н а д ет ск иек он це рт ы ип ра зд ни ки с оз да ни е п ам ят ок и нт ер не т-ж ур на ло в, п ер еп ис кап о

э ле кт ро нн ойп оч те

О бр аз ов ан иер од ит ел ей о рг ан из ац ия«м ат ер ин ск ойо тц ов ск ойш ко лы, «ш ко лыд ля р од ит ел ей (л ек ци и, с ем ин ар ы, с ем ин ар ы-п ра кт ик ум ы), п ро ве де ни е м ас те р-к ла сс ов т ре ни нг ов

с оз да ни е б иб ли от ек и (м ед иа те ки.

С ов ме ст на я д ея те ль но ст ь: п ри вл еч ен иер од ит ел ейко рг ан из ац иив еч ер овм уз ык и и п оэ зи и, г ос ти ны х, к он ку рс ов к он це рт овс ем ей но гов ос кр ес но гоа бо не ме нт а, м ар шр ут ов в ых од но год ня(вт еа тр м уз ей б иб ли от ек у ип р.), с ем ей ны х о бъ ед ин ен ий(к лу б, с ту ди я,

с ек ци я), с ем ей ны х п ра зд ни ко в, п ро гу ло к, э кс ку рс ий с ем ей но гот еа тр а, ку ча ст иювд ет ск ой и сс ле до ва те ль ск ойип ро ек тн ойд ея те ль но ст и.

С од ер жа ни е н ап ра вл ен ийр аб от ы сс ем ье й

п о о бр аз ов ат ел ьн ымо бл ас тя м

Образовательная область ≪Здоровье≫

О бъ яс ня тьр од ит ел ям к ако бр азж из нис ем ьив оз де йс тв уе т н а з до ро вь е

р еб ен ка

И нф ор ми ро ва тьр од ит ел ейоф ак то ра х, в ли яю щи х н а ф из ич ес ко е з до ро вь е р еб ен ка (с по ко йн оео бщ ен ие п ит ан ие з ак ал ив ан ие д ви же ни я). Р ас ск аз ыв ат ь од ей ст ви и н ег ат ив ны х

ф ак то ро в (п ер ео хл аж де ни е, п ер ег ре ва ни е, п ер ек ар мл ив ан иеид р.), н ан ос ящ ихн еп оп ра ви мы й

в ре д з до ро вь ю м ал ыш а. П ом ог ат ь р од ит ел ямс ох ра ня тьиу кр еп ля тьф из ич ес ко е ип си хи че ск ое з до ро вь е р еб ен ка

О ри ен ти ро ва тьр од ит ел ейн а с ов ме ст но е ср еб ен ко м ч те ни е л ит ер ат ур ы, п ос вя ще нн ой с ох ра не ни ю иу кр еп ле ни ю з до ро вь я, п ро см от р с оо тв ет ст ву ющ ихх уд ож ес тв ен ны х и м ул ьт ип ли ка ци он ны х ф ил ьм ов

З на ко ми тьр од ит ел ейсо зд ор ов ит ел ьн ым и м ер оп ри ят ия ми п ро во ди мы мивд ет ск ом с ад у. Р аз ъя сн ят ь в аж но ст ь п ос ещ ен ияд ет ьм и с ек ци й, с ту ди й, о ри ен ти ро ва нн ыхн а

о зд ор ов ле ни е д ош ко ль ни ко в. С ов ме ст носр од ит ел ям и ип риу ча ст иим ед ик о-п си хо ло ги че ск ой с лу жб ы д ет ск ог о с ад а с оз да ва тьи нд ив ид уа ль ны е п ро гр ам мыо зд ор ов ле ни я д ет ейип од де р-

ж ив ат ь с ем ьюви х р еа ли за ци и,

Образовательная область ≪физическая культура≫

Р аз ъя сн ят ь р од ит ел ям(ч ер езо фо рм ле ни е с оо тв ет ст ву ющ ег о р аз де лав«у го лк е д ля р од ит ел ей, н а р од ит ел ьс ки х с об ра ни ях вл ич ны х б ес ед ах р ек ом ен ду я с оо тв ет ст ву ющ ую л ит ер ат ур у) н ео бх од им ос тьс оз да ни я вс ем ьеп ре дп ос ыл окд ляп ол но це нн ог о ф из ич ес ко го р аз ви ти я р еб ен ка

О ри ен ти ро ва тьр од ит ел ейн а ф ор ми ро ва ни е ур еб ен кап ол ож ит ел ьн ог о о тн ош ен ияк ф из ку ль ту реис по рт у; п ри вы чк и в ып ол ня тье же дн ев ноу тр ен ню ю г им на ст ик у (э тол уч шев се го д ел ат ь н а л ич но м п ри ме реи лич ер езс ов ме ст ну ю у тр ен ню ю з ар яд ку; с ти му ли ро ва ни е

д ви га те ль но й а кт ив но ст и р еб ен кас ов ме ст ны мис по рт ив ны миз ан ят ия ми(л ыж и, к он ьк и,

ф ит не с), с ов ме ст ны мип од ви жн ым и и гр ам и, д ли те ль ны мип ро гу лк ам и вп ар к и лил ес с оз да ни е

д ом а с по рт ив но гоу го лк а; п ок уп кар еб ен кус по рт ив но гои нв ен та ря(м яч ик с ка ка лк а, л ыж и,

к он ьк и, в ел ос ип ед с ам ок атитд); с ов ме ст но е ч те ни е л ит ер ат ур ы, п ос вя ще нн ойс по рт у;

п ро см от р с оо тв ет ст ву ющ ихх уд ож ес тв ен ны х им ул ьт ип ли ка ци он ны х ф ил ьм ов

И нф ор ми ро ва тьр од ит ел ейо б а кт уа ль ны х з ад ач ахф из ич ес ко гов ос пи та ни я д ет ейн а

р аз ны х в оз ра ст ны х э та па х и х р аз ви ти я, ат ак жеов оз мо жн ос тя х д ет ск ог о с ад а вр еш ен ии д ан ны х з ад ач

З на ко ми тьсл уч ши м о пы то м ф из ич ес ко гов ос пи та ни я д ош ко ль ни ко в вс ем ьеид ет ск ом с ад у, д ем он ст ри ру ющ имс ре дс тв а, ф ор мыим ет од ы р аз ви ти я в аж ны х ф из ич ес ки х к ач ес тв

в ос пи та ни я п от ре бн ос тивд ви га те ль но й д ея те ль но ст и.

С оз да ва тьвд ет ск омс ад у у сл ов ияд ляс ов ме ст ны х ср од ит ел ям и з ан ят ийф из ич ес ко й

к ул ьт ур ойис по рт ом о тк ры ва я р аз но об ра зн ыес ек ци и ик лу бы(л юб ит ел ейт ур из ма п ла ва ни я и п р.). П ри вл ек ат ь р од ит ел ейку ча ст иювс ов ме ст ны х сд ет ьм и ф из ку ль ту рн ыхп ра зд ни ка х и д ру ги х м ер оп ри ят ия х, о рг ан из уе мы х вд ет ск омс ад у (ат ак жер ай он е, г ор од е).

Образовательная область ≪Безопасность≫

П ок аз ыв ат ь р од ит ел ямз на че ни е р аз ви ти я э ко ло ги че ск ог о с оз на ни я к аку сл ов ия в се об ще й в ыж ив ае мо ст и п ри ро ды с ем ьи о те ль но гоч ел ов ек а, в се гоч ел ов еч ес тв а.

З на ко ми тьр од ит ел ейсо па сн ым и д ляз до ро вь я р еб ен кас ит уа ци ям и, в оз ни ка ющ им и

д ом а, н а д ач е, н а д ор ог е, вл ес у, ув од ое ма ис по со ба мип ов ед ен иявн их Н ап ра вл ят ь в ни ма ни е

р од ит ел ейн а р аз ви ти е уд ет ейс по со бн ос тив ид ет ь, о со зн ав ат ь ии зб ег ат ь о па сн ос ти

И нф ор ми ро ва тьр од ит ел ейон ео бх од им ос тис оз да ни я б ла го пр ия тн ыхиб ез оп ас ны х

у сл ов ийп ре бы ва ни я д ет ейн а у ли це(с об лю да тьт ех ни куб ез оп ас но ст и в о в ре мяи гри р аз вл еч ен ийн а к ар ус ел ях н а к ач ел ях н а г ор ке вп ес оч ни це в о в ре мяк ат ан иян а в ел ос ип ед е,

в о в ре мяо тд ых а ув од ое маитд). Р ас ск аз ыв ат ь он ео бх од им ос тис оз да ни я б ез оп ас ны х у сл ов ий п ре бы ва ни я д ет ейд ом а (н е д ер жа тьвд ос ту пн ыхд лян ихм ес та х л ек ар ст ва п ре дм ет ы б ыт ов ой х им ии э ле кт ри че ск иеп ри бо ры с од ер жа тьвп ор яд кеэ ле кт ри че ск иер оз ет ки н е о ст ав ля тьд ет ей б езп ри см от равк ом на те г део тк ры тыо кн а иб ал ко ныитд). И нф ор ми ро ва тьр од ит ел ейот ом

ч тод ол жн ы д ел ат ь д ет и вс лу ча е н еп ре дв ид ен но й с ит уа ци и (з ва тьн а п ом ощ ь в зр ос лы х;

н аз ыв ат ь с во и ф ам ил июии мя п рин ео бх од им ос ти— фа ми ли ю, и мяио тч ес тв о р од ит ел ей

а др есит ел еф он п рин ео бх од им ос тиз во ни тьп о т ел еф он амэ кс тр ен но й п ом ощ и —01», «02» и «03» ит д).

П ри вл ек ат ь р од ит ел ейка кт ив но муо тд ых у сд ет ьм и, р ас ши ря ющ ем у г ра ни цыж из ни д ош ко ль ни ко в иф ор ми ру ющ ем у н ав ык и б ез оп ас но гоп ов ед ен ияв о в ре мяо тд ых а. П ом ог ат ь

р од ит ел ямп ла ни ро ва тьв ых од ны е д нисд ет ьм и, о бд ум ыв аяп ро бл ем ны е с ит уа ци и,

с ти му ли ру ющ иеф ор ми ро ва ни е м од ел ейп оз ит ив но гоп ов ед ен иявр аз ны х ж из не нн ых с ит уа ци ях

П од че рк ив ат ь р ол ь в зр ос ло говф ор ми ро ва ни и п ов ед ен ияр еб ен ка П об уж да тьр од ит ел ей н а л ич но м п ри ме ред ем он ст ри ро ва тьд ет ямс об лю де ни е п ра ви л б ез оп ас но гоп ов ед ен иян а

д ор ог ах б ер еж но е о тн ош ен иекп риз од е итд О ри ен ти ро ва тьр од ит ел ейн а с ов ме ст но е с р еб ен ко м ч те ни е л ит ер ат ур ы, п ос вя ще нн ойс ох ра не ни ю иу кр еп ле ни ю з до ро вь я, п ро см от р

с оо тв ет ст ву ющ ихх уд ож ес тв ен ны х им ул ьт ип ли ка ци он ны х ф ил ьм ов

З на ко ми тьр од ит ел ейсф ор ма мир аб от ы д ош ко ль но гоу чр еж де ни я п о п ро бл ем е

б ез оп ас но ст и д ет ейд ош ко ль но гов оз ра ст а.

Образовательная область ≪Социализация≫

З на ко ми тьр од ит ел ейсд ос ти же ни ям и ит ру дн ос тя мио бщ ес тв ен но гов ос пи та ни я в д ет ск омс ад у.

П ок аз ыв ат ь р од ит ел ямз на че ни е м ат ер и, о тц а, ат ак жед ед уш екиб аб уш ек в ос пи та те ле й,

д ет ей(с ве рс тн ик ов м ла дш ихис та рш ихд ет ей вр аз ви ти и в за им од ей ст ви я р еб ен касс оц иу мо м,

п он им ан ияс оц иа ль ны х н ор м п ов ед ен ия П од че рк ив аг ь ц ен но ст ь к аж до гор еб ен кад ляо бщ ес тв а

в нез ав ис им ос тио т е гои нд ив ид уа ль ны х о со бе нн ос те й иэ тн ич ес ко й п ри на дл еж но ст и.

З аи нт ер ес ов ыв ат ь р од ит ел ейвр аз ви ти и и гр ов ойд ея те ль но ст и д ет ей о бе сп еч ив аю ще й

у сп еш ну ю с оц иа ли за ци ю, у св ое ни е т ен де рн ог о п ов ед ен ия

П ом ог ат ь р од ит ел ямо со зн ав ат ь н ег ат ив ны е п ос ле дс тв ияд ес тр ук ти вн ог о о бщ ен ияв с ем ье и ск лю ча ющ ег о р од ны х д ляр еб ен кал юд ейи з к он те кс тар аз ви ти я. С оз да ва тьур од ит ел ей м от ив ац июкс ох ра не ни ю с ем ей ны х т ра ди ци й из ар ож де ни ю н ов ых

П од де рж ив ат ь с ем ьювв ыс тр аи ва ни и в за им од ей ст ви я р еб ен касн ез на ко мы ми в зр ос лы миид ет ьм и вд ет ск омс ад у (н ап ри ме р, н а э та пео св ое ни я н ов ойп ре дм ет но

р аз ви ва ющ ейс ре дыд ет ск ог о с ад а, г ру пп ы — пр и п ос ту пл ен иивд ет ск ийс ад п ер ех од е вн ов ую г ру пп у, с ме нев ос пи та те ле й ид ру ги х с ит уа ци ях, в нее го(н ап ри ме р, вх од е п ро ек тн ой д ея те ль но ст и).

П ри вл ек ат ь р од ит ел ейкс ос та вл ен июс ог ла ше ни я ос от ру дн ич ес тв е, п ро гр ам мыип ла на в за им од ей ст ви я с ем ьиид ет ск ог о с ад а вв ос пи та ни и д ет ей С оп ро во жд ат ь ип од де рж ив ат ь

с ем ьювр еа ли за ци и в ос пи та те ль ны х в оз де йс тв ий

Образовательная область ≪Труд≫

И зу ча тьт ра ди ци и т ру до во гов ос пи та ни я, с ло жи вш ие сяир аз ви ва ющ ие сявс ем ья х

в ос пи та нн ик ов

З на ко ми тьр од ит ел ейсв оз мо жн ос тя мит ру до во гов ос пи та ни я вс ем ьеид ет ск омс ад у;

п ок аз ыв ат ь н ео бх од им ос тьн ав ык овс ам оо бс лу жи ва ни я, п ом ощ и в зр ос лы м, н ал ич ияур еб ен ка д ом аш ни х о бя за нн ос те й. З на ко ми тьсл уч ши м о пы то м с ем ей но гот ру до во гов ос пи та ни я

п ос ре дс тв омв ыс та во к, м ас те р-к ла сс овид ру ги х ф ор м в за им од ей ст ви я.

П об уж да тьб ли зк ихв зр ос лы х з на ко ми тьд ет ейсд ом аш ни м ип ро фе сс ио на ль ны м

т ру до м, п ок аз ыв ат ь е гор ез ул ьт ат ы, о бр ащ ат ь в ни ма ни е н а о тн ош ен иеч ле но в с ем ьикт ру ду

Р аз ви ва тьур од ит ел ейи нт ер ескс ов ме ст ны м сд ет ьм и п ро ек та м п о и зу че ни ю т ру до вы х

т ра ди ци й, с ло жи вш их сявс ем ье ат ак жер од но м г ор од е (с ел е).

П ри вл ек ат ь в ни ма ни е р од ит ел ейкр аз ли чн ымф ор ма м с ов ме ст но й сд ет ьм и т ру до во й

д ея те ль но ст и вд ет ск омс ад у ид ом а, с по со бс тв ую ще й ф ор ми ро ва ни ю в за им од ей ст ви я в зр ос лы х

сд ет ьм и, в оз ни кн ов ен июч ув ст вае ди не ни я, р ад ос ти г ор до ст и з а р ез ул ьт ат ы о бщ ег о т ру да

О ри ен ти ро ва тьр од ит ел ейн а с ов ме ст но е ср еб ен ко м ч те ни е л ит ер ат ур ы, п ос вя ще нн ой р аз ли чн ымп ро фе сс ия м, т ру ду п ро см от р с оо тв ет ст ву ющ ихх уд ож ес тв ен ны х и м ул ьт ип ли ка ци он ны х ф ил ьм ов

П ро во ди тьс ов ме ст ны е ср од ит ел ям и к он ку рс ы, а кц иип о б ла го ус тр ой ст вуио зе ле не ни ю

т ер ри то ри и д ет ск ог о с ад а, о ри ен ти ру яс ь н а п от ре бн ос тиив оз мо жн ос тид ет ейин ау чн о-

о бо сн ов ан ны е п ри нц ип ы ин ор ма ти вы

Образовательная область ≪Познание≫

О бр ащ ат ь в ни ма ни е р од ит ел ейн а в оз мо жн ос тии нт ел ле кт уа ль нср аз ви ти я р еб ен кав с ем ьеид ет ск омс ад у.

О ри ен ти ро ва тьр од ит ел ейн а р аз ви ти е ур еб ен кап от ре бн ос тикп оз на ни ю, о бщ ен июс о

в зр ос лы миис ве рс тн ик ам и. О бр ащ ат ь и х в ни ма ни е н а ц ен но ст ь д ет ск ихв оп ро со в. П об уж да ть н ах од ит ь н а н ихо тв ет ы п ос ре дс тв омс ов ме ст ны х ср еб ен ко м н аб лю де ни й, э кс пе ри ме нт ов

р аз мы шл ен ий ч те ни я х уд ож ес тв ен но й ип оз на ва те ль но й л ит ер ат ур ы, п ро см от рах уд ож ес

т ве нн ых д ок ум ен та ль ны х в ид ео фи ль мо в.

П ок аз ыв ат ь п ол ьз у п ро гу ло к иэ кс ку рс ийд ляп ол уч ен ияр аз но об ра з-. н ьг х в пе ча тл ен ий

в ыз ыв аю щи х п ол ож ит ел ьн ыеэ мо ци и ио щу ще ни я (з ри те ль ны е, с лу хо вы е, т ак ти ль ны е ид р.).

С ов ме ст носр од ит ел ям и п ла ни ро ва ть ат ак жеп ре дл аг ат ь г от ов ыем ар шр ут ы в ых од но год няк и ст ор ич ес ки м, п ам ят ны м м ес та м, м ес та м о тд ых а г ор ож ан(с ел ьч ан.

П ри вл ек ат ь р од ит ел ейкс ов ме ст но й сд ет ьм и и сс ле до ва те ль ск ой п ро ек тн ойи п ро ду кт ив но й д ея те ль но ст и вд ет ск омс ад у ид ом а, с по со бс тв ую ще й в оз ни кн ов ен ию п оз на ва те ль но й а кт ив но ст и. П ро во ди тьс ов ме ст ны е сс ем ье й к он ку рс ы, и гр ы-в ик то ри ны

Образовательная область ≪Коммуникация≫

И зу ча тьо со бе нн ос тио бщ ен ияв зр ос лы х сд ет ьм и вс ем ье О бр ащ ат ь в ни ма ни е

р од ит ел ейн а в оз мо жн ос тир аз ви ти я к ом му ни ка ти вн ойс фе рыр еб ен кавс ем ьеид ет ск омс ад у.

Р ек ом ен до ва тьр од ит ел ями сп ол ьз ов ат ь к аж ду ю в оз мо жн ос тьд ляо бщ ен ияср еб ен ко м,

п ов од омд ляк от ор ог о м ог утс та тьл юб ыес об ыт ияис вя за нн ыесн им и э мо ци он ал ьн ые с ос то ян ия д ос ти же ни я ит ру дн ос тир еб ен кавр аз ви ти и в за им од ей ст ви я см ир омид р.

П ок аз ыв ат ь р од ит ел ямц ен но ст ь д иа ло ги че ск ог о о бщ ен ияср еб ен ко м, о тк ры ва ющ ег о

в оз мо жн ос тьд ляп оз на ни я о кр уж аю ще гом ир а, о бм ен а и нф ор ма ци ейиэ мо ци ям и. Р аз ви ва тьу р од ит ел ейн ав ык и о бщ ен ия и сп ол ьз уяс ем ей ны е а сс ам бл еи к ом му ни ка ти вн ыет ре ни нг и и д ру ги е ф ор мыв за им од ей ст ви я. П ок аз ыв ат ь з на че ни е д об ро го т еп ло гоо бщ ен ияср еб ен ко м, н е

д оп ус ка ющ ег о г ру бо ст и; д ем он ст ри ро ва тьц ен но ст ь иу ме ст но ст ь к акд ел ов ог о, т аки э мо ци он ал ьн ог о о бщ ен ия П об уж да тьр од ит ел ейп ом ог ат ь р еб ен куу ст ан ав ли ва ть в за им оо тн ош ен ияс о с ве рс тн ик ам и, м ла дш им и д ет ьм и; п од ск аз ыв ат ь, к акл ег чер еш ит ь

к он фл ик тн ую(с по рн ую с ит уа ци ю..

П ри вл ек ат ь р од ит ел ейкр аз но об ра зн ом у п о с од ер жа ни ю иф ор ма м с от ру дн ич ес тв у

(у ча ст иювд ея те ль но ст и с ем ей ны х ир од ит ел ьс ки х к лу бо в, в ед ен июс ем ей ны х к ал ен да ре й,

п од го то вк е к он це рт ны х н ом ер ов(р од ит ел и - р еб ен ок д ляр од ит ел ьс ки х с об ра ни й, д ос уг ов д ет ей, с по со бс тв ую щем у р аз ви ти ю с во бо дн ог о о бщ ен ияв зр ос лы х сд ет ьм и вс оо тв ет ст ви и с п оз на ва те ль ны мип от ре бн ос тя мид ош ко ль ни ко в.

Образовательная область ≪Чтение художественной литературы≫

П ок аз ыв ат ь р од ит ел ямц ен но ст ь д ом аш не гоч те ни я, в ыс ту па ющ ег о с по со бо м р аз ви ти я

п ас си вн ог о иа кт ив но гос ло ва ряр еб ен ка с ло ве сн ог о т во рч ес тв а.

Р ек ом ен до ва тьр од ит ел ямп ро из ве де ни я, о пр ед ел яю щи е к ру г с ем ей но гоч те ни я в с оо тв ет ст ви и св оз ра ст ны миии нд ив ид уа ль ны мио со бе нн ос тя мир еб ен ка П ок аз ыв ат ь м ет од ы и п ри ем ы о зн ак ом ле ни я р еб ен касх уд ож ес тв ен но й л ит ер ат ур ой

О бр ащ ат ь в ни ма ни е р од ит ел ейн а в оз мо жн ос тьр аз ви ти я и нт ер ес а р еб ен кавх од е

о зн ак ом ле ни я сх уд ож ес тв ен но й л ит ер ат ур ойп рио рг ан из ац иис ем ей ны х т еа тр ов в ов ле че ни я

е гови гр ов уюд ея те ль но ст ь, р ис ов ан ие О ри ен ти ро ва тьр од ит ел ейвв ыб ор е х уд ож ес тв ен ны х и м ул ьт ип ли ка ци он ны х ф ил ьм ов н ап ра вл ен ны х н а р аз ви ти е х уд ож ес тв ен но гов ку сар еб ен ка

С ов ме ст носр од ит ел ям и п ро во ди тьк он ку рс ы, л ит ер ат ур ны е г ос ти ны е ив ик то ри ны

т еа тр ал ьн ыем ас те рс ки е, в ст ре чисп ис ат ел ям и, п оэ та ми р аб от ни ка мид ет ск ойб иб ли от ек и,

н ап ра вл ен ны е н а а кт ив но е п оз на ни е д ет ьм и л ит ер ат ур но гон ас ле ди я. П од де рж ив ат ь к он та кт ы

с ем ьисд ет ск ойб иб ли от ек ой

П ри вл ек ат ь р од ит ел ейкп ро ек тн ойд ея те ль но ст и (о со бе нн о н а с та ди и о фо рм ле ни я

а ль бо мо в, г аз ет ж ур на ло в, к ни г, п ро ил лю ст ри ро ва нн ыхв ме ст е сд ет ьм и). П об уж да ть п од де рж ив ат ь д ет ск оес оч ин ит ел ьс тв о.

Образовательная область ≪Художественное творчество≫

Н а п ри ме рел уч ши х о бр аз цо в с ем ей но гов ос пи та ни я п ок аз ыв ат ь р од ит ел яма кт уа ль но ст ь

р аз ви ти я и нт ер ес а кэ ст ет ич ес ко й с то ро нео кр уж аю ще й д ей ст ви те ль но ст и, р ан не гор аз ви ти я

т во рч ес ки х с по со бн ос те й д ет ей З на ко ми тьсв оз мо жн ос тя мид ет ск ог о с ад а, ат ак же б ли зл еж ащ иху чр еж де ни й д оп ол ни те ль но гоо бр аз ов ан ияик ул ьт ур ы вх уд ож ес тв ен но м

в ос пи та ни и д ет ей

П од де рж ив ат ь с тр ем ле ни е р од ит ел ейр аз ви ва тьх уд ож ес тв еи но уюд ея те ль но ст ь д ет ейв д ет ск омс ад у ид ом а; о рг ан из ов ыв ат ь в ыс та вк и с ем ей но гох уд ож ес тв ен но гот во рч ес тв а,

в ыд ел яят во рч ес ки е д ос ти же ни я в зр ос лы х ид ет ей

П ри вл ек ат ь р од ит ел ейка кт ив ны м ф ор ма м с ов ме ст но й сд ет ьм и д ея те ль но ст и,

с по со бс тв ую пг имв оз ни кн ов ен иют во рч ес ко гов до хн ов ен ия з ан ят ия м вх уд ож ес тв ен ны х

с ту ди яхим ас те рс ки х (р ис ун ка ж ив оп ис и, с ку ль пт ур ы ип р.), т во рч ес ки м п ро ек та м, э кс ку рс ия м

ип ро гу лк ам О ри ен ти ро ва тьр од ит ел ейн а с ов ме ст но е р ас см ат ри ва ни е з да ни й, д ек ор ат ив но

а рх ит ек ту рн ыхэ ле ме нт ов п ри вл ек ши х в ни ма ни е р еб ен кан а п ро гу лк ахиэ кс ку рс ия х; п ок аз ы-

в ат ь ц ен но ст ь о бщ ен ияп о п ов од у у ви де нн ог о ид р.

О рг ан из ов ыв ат ь с ем ей ны е п ос ещ ен иям уз еяи зо бр аз ит ел ьн ыхи ск ус ст в, в ыс та во чн ых з ал ов д ет ск ойх уд ож ес тв ен но й г ал ер еи м ас те рс ки х х уд ож ни ко в ис ку ль пт ор ов

Образовательная область ≪Музыка≫

З на ко ми тьр од ит ел ейсв оз мо жн ос тя мид ет ск ог о с ад а, ат ак жеб ли зл еж ащ иху чр еж де ни й

д оп ол ни те ль но гоо бр аз ов ан ияик ул ьт ур ы вм уз ык ал ьн омв ос пи та ни и д ет ей

Р ас кр ыв ат ь в оз мо жн ос тим уз ык и к акс ре дс тв а б ла го пр ия тн ог о "в оз де йс тв иян а

п си хи че ск оез до ро вь е р еб ен ка Н а п ри ме рел уч ши х о бр аз цо в с ем ей но гов ос пи та ни я п ок аз ыв ат ь

р од ит ел ямв ли ян иес ем ей но год ос уг а (п ра зд ни ко в, к он це рт ов д ом аш не гом уз иц ир ов ан ияид р.)

н а р аз ви ти е л ич но ст и р еб ен ка д ет ск о-р од ит ел ьс ки х о тн ош ен ий П ри вл ек ат ь р од ит ел ейкр аз но об ра зн ымф ор ма м с ов ме ст но й м уз ык ал ьн о-

х уд ож ес тв ен но й д ея те ль но ст и сд ет ьм и вд ет ск омс ад у, с по со бс тв ую щи м в оз ни кн ов ен июя рк их э мо ци й, т во рч ес ко гов до хн ов ен ия р аз ви ти ю о бщ ен ия(с ем ей ны е п ра зд ни ки к он це рт ы, з ан ят ия вт еа тр ал ьн ойив ок ал ьн ойс ту ди ях. О рг ан из ов ыв ат ь вд ет ск омс ад у в ст ре чир од ит ел ейид ет ей см уз ык ан та миик ом по зи то ра ми ф ес ти ва ли м уз ык ал ьн о-л ит ер ат ур ны е в еч ер а.