От рождения до школы (стр. 27 )

О се нь ю п ри вл ек ат ь д ет ейку бо рк е о во ще й н а о го ро де с бо рус ем янп ер ес аж ив ан ию ц ве ту щи х р ас те ни й и з г ру нт а ву го ло к п ри ро ды

З им ойп ри вл ек ат ь д ет ейкс гр еб ан июс не гакс тв ол амд ер ев ье в ик ус та рн ик ам

в ыр ащ ив ан июв ме ст е с о в зр ос лы миз ел ен ог о к ор мад ляп ти ц иж ив от ны х (о би та те ле й у го лк а

п ри ро ды, п ос ад кек ор не пл од ов п ом ощ и в зр ос лы м вс оз да ни и ф иг урип ос тр ое к и з с не га

В ес но й п ри вл ек ат ь д ет ейкп ос ев у с ем яно во ще й, ц ве то в, в ыс ад кер ас са ды л ет ом—к р ых ле ни ю п оч вы п ол ив кег ря до к ик лу мб

Р уч но й т ру д. С ов ер ше нс тв ов ат ь у ме ни е р аб от ат ь сб ум аг ой с ги ба тьл ис т в че тв ер о в р аз ны х н ап ра вл ен ия х; р аб от ат ь п о г от ов ойв ык ро йк е (ш ап оч ка л од оч ка д ом ик к ош ел ек.

З ак ре пл ят ь у ме ни е с оз да ва тьи з б ум аг и о бъ ем ны е ф иг ур ы: д ел ит ь к ва др ат ны й л ис т н а

н ес ко ль кор ав ны х ч ас те й, с гл аж ив ат ь с ги бы н ад ре за тьп о с ги ба м (д ом ик к ор зи нк а, к уб ик.

П ро до лж ат ь з ак ре пл ят ь у ме ни е д ел ат ь и гр уш ки с ув ен ир ы и з п ри ро дн ог о м ат ер иа ла (ш иш ки в ет ки я го ды ид ру ги х м ат ер иа ло в (к ат уш ки п ро во ло кавц ве тн ойо бм от ке п ус ты е

к ор об киид р.), п ро чн о с ое ди ня я ч ас ти

Ф ор ми ро ва тьу ме ни е с ам ос то ят ел ьн о д ел ат ь и гр уш кид ляс юж ет нор ол ев ыхи гр (ф ла жк и, с ум оч ки ш ап оч ки с ал фе тк и ид р.); с ув ен ир ы д ляр од ит ел ей с от ру дн ик овд ет ск ог о

с ад а, у кр аш ен иян а е лк у.

П ри вл ек ат ь д ет ейки зг от ов ле ни ю п ос об ийд ляз ан ят ийис ам ос то ят ел ьн ойд ея те ль но ст и

(к ор об ки с че тн ыйм ат ер иа л), р ем он тук ни г, н а-с то ль ноп еч ат ны х и гр

З ак ре пл ят ь у ме ни е э ко но мн о ир ац ио на ль нор ас хо до ва тьм ат ер иа лы

В ос пи та ни е ц ен но ст но гоо тн ош ен иякс об ст ве нн ом у т ру ду т ру дуд ру ги х

л юд ейие гор ез ул ьт ат ам Ф ор ми ро ва тьо тв ет ст ве нн ос тьз а в ып ол не ни е т ру до вы х п ор уч ен ий П од во ди тько це нк е

р ез ул ьт ат а с во ейр аб от а (сп ом ощ ьюв зр ос ло го.

Ф ор ми ро ва ни е п ер ви чн ыхп ре дс та вл ен ийот ру дев зр ос лы х, е гор ол и в о бщ ес тв е иж из ник аж до гоч ел ов ек а

П ро до лж ат ь р ас ши ря тьп ре дс та вл ен ияд ет ейот ру дев зр ос лы х. П ок аз ыв ат ь р ез ул ьт ат ы

т ру да е гоо бщ ес тв ен ну ю з на чи мо ст ь. У чи тьб ер еж ноо тн ос ит ьс я кт ом у, ч тос де ла нор ук ам и

ч ел ов ек а.

Р ас ск аз ыв ат ь оп ро фе сс ия х в ос пи та те ля у чи те ля в ра ча с тр ои те ля р аб от ни ко в

с ел ьс ко гох оз яй ст ва т ра нс по рт а, т ор го вл и, с вя зид р.; ов аж но ст и из на чи мо ст и и х т ру да

П ри ви ва тьч ув ст воб ла го да рн ос тикл юд ямз а и х т ру д. О бъ яс ни ть ч тод ляо бл ег че ни я т ру да и сп ол ьз уе тс я р аз но об ра зн аят ех ни ка

З на ко ми тьд ет ейст ру до м л юд ейт во рч ес ки х п ро фе сс ий х уд ож ни ко в, п ис ат ел ей

к ом по зи то ро в, м ас те ро в н ар од но год ек ор ат ив ноп ри кл ад но гои ск ус ст ва П ок аз ыв ат ь

р ез ул ьт ат ы и х т ру да к ар ти ны к ни ги н от ы, п ре дм ет ы д ек ор ат ив но гои ск ус ст ва

Р аз ви ва тьж ел ан иев ме ст е с о в зр ос лы мииси х п ом ощ ьюв ып ол ня тьс ил ьн ыет ру до вы е

п ор уч ен ия

О бр аз ов ат ел ьн аяо бл ас ть«Б ез оп ас но ст ь»

≪Содержание образовательной области „БезопасностьЃв направлено на

достижение целей формирования основ безопасности собственной жизнедеятельности

и формирования предпосылок экологического сознания (безопасности окружающего

мира) через решение следующих задач:

•формирование представлений об опасных для человека и окружающего мира

природы ситуациях и способах поведения в них;

•приобщение к правилам безопасного для человека и окружающего мира

природы поведения;

•передачу детям знаний о правилах безопасности дорожного движения в

качестве пешехода и пассажира транспортного средства;

•формирование осторожного и осмотрительного отношения к потенциально

опасным для человека и окружающего мира природы ситуациям. *

Ф ор ми ро ва ни е о сн овб ез оп ас но ст и с об ст ве нн ойж из не де ят ел ьн ос ти З к・ е・ л・ т ・ у е・ и・ ・ с б・ ю・ а・ ьп・ а・ и・ ап・ е・ ы・ а・ и・  вд т・ к・ мс・ д・ ・.

З к・ е・ л・ т ・ у е・ и・ ・ с б・ ю・ а・ ьп・ а・ и・ ау・ а・ т・ яви・ р・ хсп・ и・ о・ н・ мм・ т・ р・ а・ о・ ・: б р・ ч・ ь

п с・ р・ й・ и・ с е・ а・ н・ еи・ ・ п с・ ад・ у・ и・ ид・ т・ м・ ・, н ・ к д・ т・ с・  ш ш・ а・ и・ п с・ о・ ・ ид у・ и・ и・ т е・ д・ м・ ・ м т・ р・ а・ а・ им

З к・ е・ л・ т ・ п а・ и・ аб・ з・ п・ с・ о・ оп・ р・ д・ и・ е・ и・  вп м・ щ・ н・ и・(с о・ о・ н・ ・ с у・ к・ т・ с・  и п д・ и・ а・ ь・ яп・ ・ л с・ н・ ц・ ・, д р・ а・ ь・ яз・ ・ п р・ л・ ・; о к・ ы・ а・ ьиз・ к・ ы・ а・ ьд・ е・ ь・ д р・ а・ ьз・ а

д е・ н・ юр・ ч・ у・.

О ъ・ с и・ ьд・ т・ м ч овс・ у・ а・ ・ н о・ х・ д・ м・ с・ ив・ р・ с・ ы・ ・ з о・ я・ ・ п ・ т л・ ф・ н・ ・ ｫ01ｻ (п и・ п ж・ р・ ・), ｫ02ｻ (в з・ вм・ л・ ц・ и・, ｫ03ｻ (ｫС о・ а・  п м・ щ・ ・).

Р с・ к・ з・ т・ ・ д т・ м ч овс・ у・ а・ ・ н о・ т・ р・ ж・ о・ оо・ р・ щ・ н・ ясо・ н・ ми・ иэ・ е・ т・ о・ р・ б・ р・ м・ и

м ж・ тп・ о・ з・ й・ ип・ ж・ ра

З к・ е・ л・ т ・ п е・ с・ а・ л・ н・ яоп・ а・ и・ а・ ・ п в・ д・ н・ ясн・ з・ а・ о・ ы・ ил・ д м・ ・ (н е

р з・ о・ а・ и・ а・ ьсн・ з・ а・ о・ ц・ м・ ・, н ・ б а・ ьун・ хр・ з・ и・ н・ еп・ е・ м・ т・ ・; п ип・ я・ л・ н・ и・ н з・ а・ о・ о・ оч・ л・ в・ к・ ・ н ・ у а・ т・ ес・ о・ щ・ т・ ・ о ・ э о・ ・ в с・ и・ а・ е・ ю・.

З к・ е・ л・ т ・ у е・ и・ ・ н з・ в・ т・ ・ с о・  ф м・ л・ юии・ я・ ф м・ л・ ю・ и яио・ ч・ с・ в・ ・ р д・ т・ л・ йе

д м・ ш・ и・ ・ а р・ сит・ л・ ф・ но

Оп а・ и・ а・ ・ б з・ п・ с・ о・ т・ ・ д р・ ж・ о・ од・ и・ е・ и・ . З к・ е・ л・ т ・ з а・ и・  д т・ йоп・ а・ и・ а・ х

д р・ ж・ о・ од・ и・ е・ и・  ип в・ д・ н・ ян・ ・ у и・ е・ Р с・ и・ я・ ьз・ а・ и・  ос е・ о・ о・ е・ к т・ р・ йр・ г・ л・ р・ е・ т

д и・ е・ и・ ・ н ・ д р・ г・ ・.

П з・ а・ о・ и・ ьд・ т・ йсд・ р・ ж・ ы・ из・ а・ а・ и・ ｫП ш・ х・ д・ ы・ ・ п р・ х・ д・, ｫД т・ 霆, ｫО т・ н・ в・ а・ о щ・ с・ в・ н・ о・ от・ а・ с・ о・ т・ 狃, ｫП д・ е・ н・ йп・ ш・ х・ д・ ы・ ・ п р・ х・ д・, ｫП н・ тм・ д・ ц・ н・ к・ й・ п м・ щ・ 霆.

З к・ е・ л・ т ・ з а・ и・  ос е・ и・ л・ н・ мт・ а・ с・ о・ т・ ・: ｫС о・ а・  п м・ щ・ ・ (е е・ ・ п ・ в з・ в・ ・ к б л・ н・ мл・ д м, п ж・ р・ а・  м ш・ н・ ・ (е е・ ・ т ш・ т・ ・ п ж・ р・, ｫМ л・ ц・ я・ (е е・ ・ н ・ п м・ щ・ ・ л д м

п п・ в・ и・ ・ вб д・ ・). П з・ а・ о・ и・ ьсд・ й・ т・ и・ м ・ и с・ е・ т・ р・ ・ Г ﾈБ ﾄДвр з・ и・ н・ хс・ т・ а・ и・ х

З к・ е・ л・ т ・ п а・ и・ ап・ в・ д・ н・ яво・ щ・ с・ в・ н・ о・ ・ т а・ с・ о・ т・ ・. П з・ а・ о・ и・ ьд・ т・ йсм・ т・ ор

сп а・ и・ а・ иб・ з・ п・ с・ о・ оп・ в・ д・ н・ явн・ ме

П о・ о・ ж・ т・ ・ о ъ・ с я・ ьд・ т・ м ч оо・ т・ н・ в・ ио・ щ・ с・ в・ н・ о・ от・ а・ с・ о・ т・ ・ н х・ д・ т я・ в л・ з・ ・ п о・ з・ е・ ・ ч с・ ид・ р・ г・ ・, п э・ о・ у・ о и・ а・  т а・ с・ о・ т・ н ж・ ов・ с・ ис・ б・  с о・ о・ н・ ・,

д р・ а・ ь・ яз・ ・ р к・ ・ в р・ с・ о・ ог

О ъ・ с я・ ьд・ т・ м ч ок・ т・ т・ с・  н ・ в л・ с・ п・ д・ ・ м ж・ от・ л・ к・ ・ вп и・ у・ с・ в・ ив・ р・ с・ ы・ ・, н е

м ш・ яо・ р・ ж・ ю・ и・ ・.

Ф ор ми ро ва ни е п ре дп ос ыл окэ ко ло ги че ск ог о с оз на ни я

П о・ о・ ж・ т・ ・ ф р・ и・ о・ а・ ьн・ в・ к・ ・ к л・ т・ р・ ・ п в・ д・ н・ явп・ и・ о・ е・(н ・ з г・ я・ н・ т ь

о р・ ж・ ю・ у・  п и・ о・ у・ б р・ ж・ оо・ н・ с・ т・ с・  кр с・ е・ и・ миж в・ т・ ы・ ・ итд). Р с・ и・ я・ ь・ п е・ с・ а・ л・ н・ яос・ о・ о・ а・ ・ п а・ и・ ь・ о・ ов・ а・ м・ д・ й・ т・ о・ и・  ср с・ е・ и・ м ・ иж в・ т・ ы・ им