От рождения до школы (стр. 31 )

в ос пр ои зв од ятм ет ри че ск иео тн ош ен иям еж дут оч ка ми п рин ал ож ен иир ис ун ко в д ру г н а д ру га т оч кид ет ск ог о р ис ун кан е с ов па да ютст оч ка мио бр аз ца

П ро до лж аю т р аз ви ва ть сян ав ык и о бо бщ ен ияир ас су жд ен ия н о о нивз на чи те ль но й

с те пе ние щео гр ан ич ив аю тс я н аг ля дн ым и п ри зн ак ам и с ит уа ци и.

П ро до лж ае т р аз ви ва ть сяв оо бр аж ен ие о дн ак о ч ас топ ри хо ди тс я к он ст ат ир ов ат ь

с ни же ни е р аз ви ти я в оо бр аж ен иявэ то м в оз ра ст е вс ра вн ен иис о. т ар ше й г ру пп ой Э том ож но о бъ яс ни тьр аз ли чн ым и в ли ян ия ми вт омч ис леис ре дс твм ас со во й и нф ор ма ци и, п ри во дя щи ми кс те ре от ип но ст и д ет ск ихо бр аз ов

П ро до лж ае т р аз ви ва ть сяв ни ма ни е д ош ко ль ни ко в, о нос та но ви тс я п ро из во лъ ны м. В н ек от ор ыхв ид ахд ея те ль но ст и в ре мяп ро из во ль но гос ос ре до то че ни я д ос ти га ет30 м ин ут

Уд ош ко ль ни ко в п ро до лж ае т р аз ви ва ть сяр еч ь: е е з ву ко ва я с то ро на г ра мм ат ич ес ки й

с тр ой л ек си ка Р аз ви ва ет сяс вя зн аяр еч ь. Вв ыс ка зы ва ни яхд ет ейо тр аж аю тс я к ак р ас ши ря ющ ий сяс ло ва рь т аких ар ак те р о ще ни й, ф ор ми ру ющ их сявэ то м в оз ра ст е. Д ет и

н ач ин аю т а кт ив ноу по тр еб ля тьо бо бщ аю щи е с ущ ес тв ит ел ьн ые с ин он им ы, а нт он им ы, п ри

л аг ат ел ьн ыеитд

Вр ез ул ьт ат е п ра ви ль ноо рг ан из ов ан но й о бр аз ов ат ел ьн ойр аб от ы д ош ко ль ни ко в

р аз ви ва ют сяд иа ло ги че ск аяин ек от ор ыев ид ы м он ол ог ич ес ко й р еч и.

Вп од го то ви те ль но й кш ко лег ру пп е з ав ер ша ет сяд ош ко ль ны й в оз ра ст Е гоо сн ов ны е

д ос ти же ни я с вя за нысо св ое ни емм ир а в ещ ейк акп ре дм ет овч ел ов еч ес ко й к ул ьт ур ы; о св ое ни ем ф ор м п оз ит ив но гоо бщ ен иясл юд ьм и; р аз ви ти емп ол ов ой я и де нт иф ик ац ии ф ор ми ро ва ни ем п оз иц ииш ко ль ни ка

Кк он цуд ош ко ль но гов оз ра ст а р еб ен око бл ад ае т в ыс ок иму ро вн емп оз на ва те ль но гои л ич но ст но гор аз ви ти я, ч топ оз во ля ете мувд ал ьн ей ше м у сп еш ноу чи ть сявш ко ле

О рг ан из ац ияж из ниив ос пи та ни я д ет ей П ри ме рн ыйр еж имд ня Р еж имд няс ос та вл енср ас че то м н а 12-ч ас ов оеп ре бы ва ни е р еб ен кавд ет ск омс ад у.

Р еж имм ож етб ыт ь с ко рр ек ти ро ва н су че то м р аб от ы к он кр ет но год ош ко ль но го у чр еж де ни я (к он ти нг ен тад ет ей к ли ма тавр ег ио не н ал ич ияб ас се йн а, в ре ме ниг од а,

д ли те ль но ст и с ве то во год няит п). П рио су ще ст вл ен иир еж им ны х м ом ен то в н ео бх од им о

у чи ты ва тьт аж жеи нд ив ид уа ль ны е о со бе нн ос тир еб ен ка(д ли те ль но ст ь с на в ку со вы е

п ре дп оч те ни я, х ар ак те р итд).

Вп ре дс та вл ен но м р еж им е д няв ыд ел ен о с пе ци ал ьн оев ре мяд ляч те ни я д ет ям Э тон е

я вл яе тс я о бя за те ль ны м э ле ме нт омр еж им а д няич те ни е м ож етб ыт ь з ам ещ ен о с ам ос то ят ел ьн ой д ея те ль но ст ьюд ет ей о дн ак о д ляэ фф ек ти вн ог о р еш ен ияп ро гр ам мн ыхз ад аче же дн ев но е

ч те ни е к ра йн е ж ел ат ел ьн о. Д ляд ет ей6-7 л етд ли те ль но ст ь ч те ни я со бс уж де ни емп ро чи та нн ог о

р ек ом ен ду ет сяд о 20-25 м ин ут

Дома

Подъем, утренний туалет 6.30-7.30

В дошкольном учреждении

Прием, осмотр, игры, ежедневная утренняя гимнастика, дежурство 7.00-8.30

Подготовка к завтраку, завтрак 8.30-8.50

Игры 8.50-9.00

Организованная образовательная деятельность 9.00-9.30;

9.40-10.10;

10.20-10.50

Игры, подготовка к прогулке, прогулка (игры, наблюдения, труд) 10,50-12,35

Возвращение с прогулки, игры 12,35-12.45

Подготовка к обеду, обед 12.45-13.15

Подготовка ко сну, дневной сон 13.15-15.00

Постепенный подъем, воздушные, водные процедуры 15.00-15.25

Подготовка к полднику, полдник

Игры, самостоятельная деятельность детей 15.40-16.20

Чтение художественной литературы 16,20-16.40

Подготовка к прогулке, прогулка 16.40-13.00

Возвращение с прогулки, игры 18,00-18.20

Подготовка к ужину, ужин 18.20-18.45

Игры, уход детей домой 18.45-19.00

Дома

Прогулка 19.00-20,15

Возвращение с прогулки, спокойные игры, гигиенические процедуры 20.15-20.45

Ночной сон 20.45-6,30 (7.30)

П ед аг огс ам ос то ят ел ьн о д оз ир уе т о бъ емо бр аз ов ат ел ьн ойн аг ру зк и, н е п ре вы ша я п ри э то м м ак си ма ль нод оп ус ти му ю с ан ит ар ноэ пи де ми ол ог ич ес ки мип ра ви ла миин ор ма ти ва ми н аг ру зк у

П о д ей ст ву ющ ем у С ан Пи Н д ляд ет ейв оз ра ст а 6-7 л етп ла ни ру ютн е б ол ее14 з ан ят ийв н ед ел ю п ро до лж ит ел ьн ос ть ю н е б ол ее30 м ин ут(С ан Пи Н 2.4.1.1249-03).

П ри ме рн ыйп ер еч ен ь о сн ов ны х в ид ов о рг ан из ов ан но й о бр аз ов ат ел ьн ойд ея те ль но ст и

(п рир аб от е п о п ят ид не вн ойн ед ел е)

В ид ы о рг ан из ов ан но й д ея те ль но ст и К олв о

Познание

(Познавательно исследовательская ип ро ду кт ив на я (к он ст ру кт ив на я) д ея те ль но ст ь.

Ф ор ми ро ва ни е э ле ме нт ар ны х м ат ем ат ич ес ки х п ре дс та вл ен ий

Ф ор ми ро ва ни е ц ел ос тн ойк ар ти ным ир а)

1

2

1

Коммуникация. 1

Чтение художественной литературы 1

Художественное творчество

Р ис ов ан ие Л еп ка А пп ли ка ци я

2

0,5

0,5

Физическая культура 3

Музыка 2

Общее количество 14

О дн о и з т ре х ф из ку ль ту рн ыхз ан ят ийсд ет ьм и 6-7 л етс ле ду етк ру гл ог од ич ноп ро во ди ть н а о тк ры то м в оз ду хе

П ри ме рн оек ом пл ек сн о-т ем ат ич ес ко е п ла ни ро ва ни е

П ре дл аг ае мо е вП ро гр ам мек ом пл ек сн о-т ем ат ич ес ко е п ла ни ро ва ни е с ле ду ет р ас см ат ри ва тьк акп ри ме рн ое Д ош ко ль но е о бр аз ов ат ел ьн оеу чр еж де ни е д ляв ве де ни я

р ег ио на ль но гоик ул ьт ур но гок ом по не нт а, д ляу че тао со бе нн ос те й с во ег о д ош ко ль но го у чр еж де ни я в пр ав е п о с во ем у у см от ре ни ю ч ас ти чн о и лип ол но ст ьюм ен ят ь т ем ы и лин аз ва ни я

т ем с од ер жа ни е р аб от ы, в ре ме нн ойп ер ио д.

О дн ойт ем е с ле ду ету де ля тьн е м ен еео дн ойн ед ел и. О пт им ал ьн ыйп ер ио д—2-3 н ед ел и.

Т ем а д ол жн а б ыт ь о тр аж ен а вп од бо рем ат ер иа ло в, н ах од ящ их сявг ру пп е иу го лк ахр аз ви ти я.

Т ем ат ич ес ки й п ри нц ипп ос тр ое ни я о бр аз ов ат ел ьн ог о п ро це сс а п оз во ля етл ег ков во ди ть р ег ио на ль ны е иэ тн ок ул ьт ур ны е к ом по не нт ы, у чи ты ва тьс пе ци фи куд ош ко ль но гоу чр еж де ни я.

П ри ме рн оек ом пл ек сн о т ем ат ич ес ко е п ла ни ро ва ни е

Т ем а Р аз ве рн ут оес од ер жа ни е р аб от ы П ер ио д В ар иа нт ы

и то го вы х

м ер оп ри ят ий День знаний Развивать познавательный интерес, интерес

к школе, к книгам. Закреплять знания детей о

школе, о том, зачем нужно учиться, кто и чему

учит в школе, о школьных принадлежностях и т.

д. Формировать положительные представления

о профессии учителя и ≪про фессии≫ ученика.

15

августа — 10 сентября

Праздник ≪День

знаний≫.

Осень Расширять знания детей об осени.

Продолжать знакомить с

сельскохозяйственными профессиями.

Закреплять знания о правилах безопасного

поведения в природе. Закреплять знания о

временах года, последовательности месяцев в

году. Воспитывать бережное отношение к

природе.

Расширять представления об отображении

осени в произведениях искусства (поэтического,

изобразительного, музыкального). Расширять

представления о творческих профессиях.

11-30

сентября

Праздник

≪Осень≫.

Выставка

детского

творчества.

Мой город, моя

страна, моя планета

Расширять представления детей ородном

крае. Продолжать знакомить с

достопримечательностями региона, в котором

живут дети.

Воспитывать любовь к ≪малой Родине≫,

гордость за достижения своей страны.

Рассказывать детям о том, что Земля —наш

общий дом, на Земле много разных стран.

Объяснять, как важно жить в мире со всеми

народами, знать и уважать их культуру, обычаи

и традиции.

1-15

октября

Выставка

детского

творчества.

День

народного

единства

Расширять представления детей о род ной

стране, о государственных празд никак. Дать

элементарные сведения об истории России.

Углублять и уточнять представления о

Родине —России, Поддерживать интерес детей

к событиям, происходящим е стране,

воспитывать чувство гордости за ее

достижения.

Закреплять знания о флаге, гербе и гимне

России.

Расширять представления о Москве — главном городе, столице России. Рассказать

детям о и других героях космоса.

Воспитывать уважение клюдям разных

национальностей и их обычаям.

16

октября —4

ноября

Праздник

≪День народного

единства≫

Выставка

детского

творчества.

Мониторинг 5-14

ноябри

Заполнение

персональных

карт детей.

Новый год Привлекать к активному разнообразному

участию в подготовке к празднику и его

проведении. Воспитывать чувство

удовлетворения от участия в коллективной

предпраздничной деятельности. Закладывать

основы праздничной культуры. Вызвать

эмоционально положительное отношение к

предстоящему празднику, желание активно

участвовать в его подготовке. Вызвать

стремление поздравить близких с праздником,

преподнести подарки, сделанные своими

руками. Продолжать знакомить с традициями

празднования Нового года в различных странах.

15 ноября

-31 декабря

Праздник

≪Новый год≫

Выставка

детского

творчества.

Зима Продолжать знакомить с зимой, с зим ними

видами спорта. Расширять и обогащать знания

об особенностях зимней природы (холода,

эаморозки, снегопады, сильные ветры),

особенностях деятельности людей в городе, на

селе; о безопасном поведении зимой.

Формировать первичный исследовательский и

познавательный интерес через

экспериментирование с водой и льдом.

Продолжать знакомить с природой Арктики и

1-31

января

Праздник

≪Зима≫.

Зимняя

олимпиада.

Выставка

детского

творчества.

Антарктики. Дать представление об

особенностях зимы в разных широтах и в

разных полушариях Земли.

День

защитника

Отечества

Продолжать расширять представления детей

о Российской армии. Рассказывать о трудной, но

почетной обязанности защищать Родину,

охранять ее спокойствие и безопасность; о том,

как в годы войн храбро сражались и защищали

нашу страну от врагов прадеды, деды, отцы.

Воспитывать в духе патриотизма, любви к

Родине.

Знакомить с разными родами войск (пехота,

морские, воздушные, танковые войска), боевой

техникой. Расширять гендерныепредставления,

формировать у мальчиков стремление быть

сильными, смелыми, стать защит никами

Родины; воспитывать у девочек уважения к

мальчикам как будущим защитникам Родины.

1 -23

февраля

Праздник ≪23

февраля - день

защитника

Отечества≫.

Выставка

детского

творчества.

Международный

женский день

Организовывать все виды детской де

ятельности (игровой, коммуникативной,

трудовой, познавательно исследовательской,

продуктивной, музыкально художественной,

чтения) вокруг темы семьи, любви к маме,

бабушке. Воспитывать уважение к

воспитателям. Расширять

гендерныепредставления, воспитывать у

мальчиков представление о том, что мужчины

должны внимательно и уважительно относиться

к женщинам. Привлекать детей к изготовлению

подарков маме, бабушке, воспитателям.

Воспитывать бережное и чуткое отношение к

самым близким людям, потребность радовать

близких добрыми делами.

24

февраля — а марта

Праздник ≪8

Марта≫.

Выставка

детского

творчества.

Народная культура

и традиции

Знакомить детей с народными традициями и

обычаями.

Расширять представления об искусстве,

традициях и обычаях народов России.

Продолжать знакомить детей с на родными

песнями, плясками. Расширять представления о

разнообразии народного искусства,

художественных промыслов (различные виды

материалов, разные регионы нашей страны и

мира). Воспитывать интерес к искусству родного

края; прививать любовь и бережное отно шение

к произведениям искусства.

9-21

марта

Фольклорный

праздник.

Выставка

детского

творчества.

Мониторинг 22-31

марта

Заполнение

персональных

карт детей.

Весна Формировать у детей обобщенные

представления о весне, приспособленности

растений и животных к изменениям в природе.

Расширять знания о характерных при знаках

весны; о прилете птиц; о связи между

явлениями живой и неживой природы и

сезонными видами труда; о весенних

изменениях в природе.

1-15

апреля

Праздник

≪Весна красна≫.

День Земли -22

апреля.

Выставка

детского

творчества.

День Победы

Воспитывать детей в духе патриотизма,

любви к Родине.

Расширять знания о героях Великой

Отечественной войны, о победе нашей страны в

войне.

Познакомить с памятниками героям Великой

Отечественной войны. Рассказывать детям о

воинских наградах дедушек, бабушек,

15 апреля

—а мая

Праздник ≪День

Победы≫.

Выставка

детского

творчества.

родителей. Показать преемственность

поколений защитников Родины: от древних

богатырей до героев Великой Отечественной

войны.

До свидания,

детский сад!

Здравствуй, школа!

Организовывать все виды детской

деятельности (игровой, коммуникативной,

трудовой, познавательно иеследовательской,

продуктивной, музыкально художественной,

чтения) на тему прощания с детским садом и

поступления в школу.

Формировать эмоционально положи тельное

отношение к предстоящему поступлению в 1 й

класс.

10-31 мая Праздник ≪До

свиданий, детский

сад!≫

В летний период

детский сад работает

в каникулярном

режиме

1 июня —20 августа

К ул ьт ур нод ос уг ов аяд ея те ль но ст ь

П а・ и・ ь・ а・  о г・ н・ з・ ц・ як・ л・ т・ р・ од・ с・ г・ в・ йд・ я・ е・ ь・ о・ т・ ・ д т・ й・6-7 л тп・ е・ п・ л・ г・ е・ т

р ш・ н・ еп・ д・ г・ г・ мс・ е・ у・ щ хз・ д・ ча

О тд ых П и・ б・ а・ ьд・ т・ йки・ т・ р・ с・ о・ ・ ип л・ з・ о・ ・ д я・ е・ ь・ о・ т・ ・ (и р・ ・,с о・ тр

р с・ в・ н・ е・ л п・ а・ м д・ л・ р・ в・ н・ е・ с у・ а・ и・ ・ м з・ к・ ・, п о・ м・ т・ ・ м л・ т・ и・ ь・ о・ ・, р с・ м・ т・ и・ а・ и・ е

к и・ н・ хи・ л・ с р・ ц・ йитд・).

Р аз вл еч ен ия Ф р・ и・ о・ а・ ьс・ р・ м・ е・ и・ ・ а т・ в・ оу・ а・ т・ о・ а・ ьвр・ з・ л・ ч・ н・ я・ ・, о щ・ т・ с・ ,

б т・ ・ д б・ о・ е・ а・ е・ ь・ ы・ иио・ з・ в・ и・ ы・ им

П и・ ч・ т・ ・ о м・ с・ е・ н・ ・ и п・ л・ з・ в・ т・ ・ п и・ б・ е・ е・ н・ ез・ а・ и・  иу е・ и・  с м・ с・ о・ т л・ н・ й・ д я・ е・ ь・ о・ т・ ・.

Р з・ и・ а・ ьт・ о・ ч・ с・ и・ ・ с о・ о・ н・ с・ и・ л б з・ а・ е・ ь・ о・ т・ ・, п м・ т ・, в о・ р・ ж・ н・ е・ у е・ и・ е

п а・ и・ ь・ ов・ с・ ис・ б・  вр з・ и・ н・ хс・ т・ а・ и・ х

Р с・ и・ я・ ьп・ е・ с・ а・ л・ н・ яо・ ・ и к・ с・ т・ е・ т а・ и・ и・ хио ы・ а・ хн р・ д・ вР・ с・ и・ ・, у и・ ь・ и п・ л・ з・ в・ т・ ・ п л・ ч・ н・ ы・ ・ н в・ к・ ・ из а・ и・  вж з・ ин

П ра зд ни ки Р с・ и・ я・ ьп・ е・ с・ а・ л・ н・ яд・ т・ йом・ ж・ у・ а・ о・ н・ хиг・ с・ д・ р・ т・ е・ н・ х・ п а・ д・ и・ а・ ・.

Р з・ и・ а・ ьч・ в・ т・ ос・ п・ и・ а・ т・ о・ т・ ・ кн р・ д・ ы・ ・ т р・ е・ т・ а・ ・.

П и・ л・ к・ т・ ・ ка т・ в・ о・ у・ р з・ о・ б・ а・ н・ м・ ・ у а・ т・ ювп・ д・ о・ о・ к・ ・ кп а・ д・ и・ уие・ о・ п о・ е・ е・ и・ ・. В с・ и・ ы・ а・ ьч・ в・ т・ оу・ о・ л・ т・ о・ е・ и・  о ・ у а・ т・ явк・ л・ е・ т・ в・ о・ ・ п е・ п・ а・ д・ и・ н・ й・ д я・ е・ ь・ о・ т・ ・.

З к・ а・ ы・ а・ ьо・ н・ в・ ・ п а・ д・ и・ н・ йк・ л・ т・ р・ ・.

С ам ос то ят ел ьн аяп оз на ва те ль на я их уд ож ес тв ен на я д ея те ль но ст ь. П е・ о・ т・ в・ я・ ь・ д т・ мв з・ о・ н・ с・ ьд・ яп・ о・ е・ е・ и・  о ы・ о・ ・ ср з・ и・ н・ м・ ・ м т・ р・ а・ а・ и・(в д・ й・ п с・ о・ ・, г и・ о・ й