Анализ учебно-воспитательной работы за 2010/2011 учебный год (стр. 16 )

2010/2011 уч. году

№	Наименование конкурса	Ф. И.О. учителя	Результативность
1	Конкурс «Учитель года - 2011», муниципальный этап		Участие, 2 место
2	Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» Издательский дом «Первое сентября», Москва		Диплом сертификат диплом сертификат

Реализация методической работы школы осуществляется через внутришкольный контроль и руководство.

Основными формами методической работы в школе являются:

·  Тематические педагогические советы;

·  Методический совет школы;

·  Методические объединения учителей-предметников;

·  Работа учителей над темами самообразования;

·  Внеклассная работа по предмету, в т. ч. предметные месячники;

·  Организация и учет курсовой переподготовки;

·  Аттестация педкадров.

В ходе работы над методической темой администрация и педколлектив используют разнообразные формы и методы учебной деятельности, позволяющие решить проблемы, стоящие перед образовательным учреждением: совершенствование методики проведения урока, организация индивидуальной и групповой работы со слабоуспевающими учащимися. В школе на хорошем организационном и методическом уровне осуществляется работа с одаренными учащимися в рамках работы научного общества учащихся «Эрудит». Учебно-методическое обеспечение учебного процесса осуществляется через контроль программ, учебников, календарно-тематического планирования учителей – предметников, что отражается в справках, заслушивается на педсоветах, совещании при директоре.

На тематических педсоветах систематически рассматриваются вопросы, направленные на совершенствование методической работы школы:

- Введение новых курсов «Основы православной культуры»;

- Новые педагогические технологии в образовательном процессе: целесообразность и эффективность;

- Реализация ПНПО. Инновационные проекты – путь к совершенствованию процесса обучения и воспитания;

- Итоговый педсовет. Критерии успешности учителя.

Презентация лучшего педагогического опыта.

Одной из форм методической работы школы является работа методических объединений. В МОУ «СОШ № 18» работает 8 ШМО:

- начальных классов;

- классных руководителей;

- учителей математики;

- учителей русского языка и литературы;

- учителей биологии, химии;

- учителей физкультуры, технологии и ОБЖ;

-учителей иностранного языка;

-учителей истории и географии.

Работа ШМО учителей-предметников строится согласно плану и анализу работы за прошедший учебный год. На заседаниях участники МО проводят анализ контрольных работ, мониторинг учебной деятельности учащихся (особенно по основным предметам ЕГЭ: математике, русскому языку), заслушивают коллег с целью обмена опытом, планируют виды деятельности по повышению квалификации педагогов; обсуждаются вопросы утверждения авторизованных программ, экзаменационного материала; подготовки к олимпиадам и НПК, использования современных информационно – коммуникационных технологий.

АНАЛИЗ

работы методического объединения учителей истории, обществознания, географии, основ православной культуры и светской этики МОУ «СОШ №18» города Изобильного Ставропольского края за учебный год.

В МО - 5 преподавателей: 3 учителя истории(, , ), 1- учитель географии () , 1- преподаватель основ православной культуры и светской этики (). Учителя истории и географии имеют высшую квалификационную категорию, преподаватель основ православной культуры и светской этики-вторую квалификационную категорию. В течении учебного года учителя работали над методическими темами и о своей работе рассказывали коллегам на заседаниях МО. в этом учебном году аттестовалась, так как преподаёт основы православной культуры, а это новая дисциплина. Её методическая тема-«Развитие творческих способностей учащихся в проектной деятельности. Основы православной культуры». Ирина Александровна систематически принимает в Интернет-викторинах и Интернет-сообществах, во Втором Всероссийском конкурсе цифровых образовательных ресурсов для школы «IT - ЭФФЕКТ», где получила Сертификат участника и Благодарность. Так, на сайте «Педсовет» она разместила свой опыт работы поизучению основ православной культуры. Принимала участие в конкурсе «Мир конкурсов» со своими презентациями на тему «Экологический турнир»-«Сохраним для потомков».

Учитель принимала участие во встрече с автором нового учебного комплекса по истории по стандартам второго поколения «Россия в мире», проходившем в Ставрополе.

и дважды принимали участие в краевых семинарах по подготовке и проведению ЕГЭ по истории и обществознанию. , , - члены экспертной комиссии ЕГЭ по обществознанию.

Учителя МО принимали участие в педсоветах и выступали с информацией, докладами: «Изучение нормативных правовых документов», «Роль факультативов и элективных курсов в формировании личности школьников», «Применение активных и интенсивных методов и форм работы, при которых деятельность учащихся носит продуктивный, творческий, поисковый характер», «Организация предпрофильной подготовки в 9, 11 классах», «Практика использования ИКТ на уроках истории и обществознания».

На заседаниях МО заслушивались результаты работы над методической темой, проблемы, с которыми столкнулись учителя, обмен опытом. Заслушивались вопросы: «Здоровьесберегающие технологии в процессе школьного образования», «Использование современных педагогических технологий как средство повышения качества образования», »Организация работы по повторению и ликвидации пробелов в знаниях учащихся. Подготовка к экзаменам», »Работа с детьми, имеющими высокую мотивацию к учению».Учителя продолжают создавать презентации к урокам, проекты. Например, учащиеся 8 б класса работали над проектом «Проблемы подростковой преступности».

Учителя продолжали работу над вопросами, связанными с личностно-ориентированным подходом в обучении и воспитании учащихся, повышению интереса к предмету и качеству знаний, мотивации обучения, вопросы изучения краеведения на уроках истории и географии, воспитании патриотизма, гражданственности, нравственности. Рассматривались основные положения нового государственного стандарта, концепция долгосрочного социально-экономического развития РФ в области образования. Изучали инструкции по подготовке и сдаче ЕГЭ по истории, обществознанию и географии, в связи с изменениями требований и критериев.

Все учителя проводили открытые уроки, обменивались опытом. Особенно удачным был урок у «История парламентаризма в России. 105-я годовщина».

В октябре 2010 года проведена школьная Олимпиада по истории(35чел.), обществознанию(49чел.), праву (4чел.), географии (36чел.).

Победителям Первого этапа Олимпиады объявлены благодарности и вручены грамоты. Призёрами районной Олимпиады стали: - обществознание (учитель ), - по праву (учитель ).

Учащиеся 5-11 классов принимали участие во Всероссийском Молодёжном чемпионате по истории, обществознанию и географии. По обществознанию получили Дипломы ученица 9 класса Б елевцова Ю. (учитель ) и ученица 11 класса (учитель ).

Учащиеся 6,8 классов принимали участие в Третьей Всероссийской Интернет-викторине «»Никто не забыт, ничто не забыто. Города-герои СССР. Города воинской славы России».

С 21 января по 23 февраля 2011года проведён Месячник мужества, где все учителя МО провели в каждом классе ряд патриотических мероприятий, воспитывающих интерес и любовь к Родине, к событиям Великой Отечественной войны и просто жизни в нашей стране. Это были экскурсии в музей, викторины, проект, встречи с интересными людьми, например, с председателем местного отделения ДОСААФ, внеклассные мероприятия и другое. Анализ показывает, что в современных условиях необходимо проводить патриотическую работу, чтобы ученики знали свою историю, ветеранов города и соответственно к ним относились.

Мониторинг качества знаний учителей МО:

- всеобщая история-75%;

История России-92%;

Обществознание-92%;

Право-75%;

- география-62%;

- всеобщая история - 62 %;

История России-54 %;

Обществознание - 56 %;

Право - 84 %;

- история- 54%;

Обществознание-65%;

Для итоговой аттестации за курс основной школы экзамен по обществознанию выбрали 21 ученик, по географии-2 ученика. Результаты:

Обществознание:

«5»-7

«4»-8

«3»-6

География:

«5»-0

«4»-2

«3»-0

В 11 классах сдают экзамен по выбору обществознание-25 учащихся, история-3 учащихся, география - 2 учащихся. Результаты:

Обществознание:

История:

География:

Учителям МО следует продолжать совершенствовать приёмы и методы работы с учащимися в урочной и внеурочной работе, с целью повышения качества обученности, привития интереса к предмету, патриотических чувств, нравственности. Систематически проводить работу по подготовке к сдаче ЕГЭ.

АНАЛИЗ РАБОТЫ

методического объединения учителей биологии и химии

М. О. учителей биологии и химии в учебном году состояло из 3 человек, все имеют высшее образование.

План работы М. О. утверждался на первом заседании. Заседания проводились 1 раз в 2 месяца. Текущие вопросы решались на оперативных совещаниях. Проводились взаимопосещения уроков учителями М. О. с последующим анализом этих уроков.

прошла аттестацию, подтвердив вторую квалификационную категорию.

В марте 2011 года обучалась на предметных курсах повышения квалификации в СКИПКРО (106 часов).

На заседанииях М. О. обсуждались появившиеся проблемы, новинки методической литературы, инструктивно-методические материалы.

Регулярно прослушивались доклады и сообщения учителей (по плану работы М. О.).

На районной олимпиаде ученики под руководством учителей М. О. заняли высокие места.

-по химии -2 место Фирсов Константин (9кл) – учитель

- по биологии - 1 место Фирсов Константин (9 кл) – учитель

- 7 место Фещина Юлия (10 кл) – учитель

Всероссийский «Молодежный биологический чемпионат» (РЕГИОНАЛЬНЫЙ ЭТАП)

- 3 призера – Фещина Юлия (10а), Щипачева Лина (8б), Орехова Юлия (9б),

+ 33 участника

В октябре в рамках мероприятий вророго тура экологической акции «Сохраним природу Ставрополья» с учащимися 9х классов проведена викторина

«Знаешь ли ты свой край»

В ноябре для учеников восьмых классов организован просмотр и обсуждение презентации о ЗОЖ.

Активное участие учителя М. О. приняли в организации и проведении предметного месячника. Месячник биологии и химии прошёл с 04.04.2011г по 30г. Были поведены очень интересные и познавательные мероприятия, которые способствовали усилению интереса школьников к изучению биологии, химии.

Цели и задачи месячника: 1. Воспитать у учащихся эстетические чувства и бережное отношение к природе. 2.Способствовать формированию у детей полезных привычек. 3. Воспитывать у детей потребность в здоровом образе жизни.

4 апреля состоялось открытие месячника. Педагогический коллектив и учащиеся школы были ознакомлены с планом его проведения.

К открытию учащиеся 8-11 классов выпустили стенгазеты по биологии и химии. Для учащихся 5-7 классов был объявлен конкурс рисунков «Их нужно спасти» Так, как в Ставропольском крае с 14.03-05.06.2011г. проводится ежегодная экологическая акция «Сохраним природу Ставрополья», большинство мероприятий предметного месячника были запланированы в рамках этой акции. В течение первой недели были организованы просмотры фильмов, викторины на темы «Растительный мир Ставропольского края» для учеников 6х классов и « Животный мир Ставропольского края» для уч-ся 7х классов.

На второй неделе с 11-16 апреля с учениками 5х классов проведена очень занимательная игра-викторина «Экологический светофор» Дети с помощью карточек-символов, обозначающих действия людей в природе и интересных четверостиший, повторили и закрепили правила поведения в природе. Много нового и интересного узнали семиклассники в ходе викторины «Птицы Изобильненского района» Они учились узнавать «в лицо» и по голосам наших пернатых соседей. Для учеников 9х классов был организован просмотр презентации «Опасная сигарета» и её обсуждение.

С18-23 апреля. На этой неделе зав. библиотекой провела экологический турнир «Сохраним для потомков» Дети (7 кл. ) знакомились с, охраняемыми в крае, растениями и животными, читали стихи. Самые активные участники турнира получили призы.

Классный час «Сохраним первоцветы» был подготовлен совместными усилиями учителей биологии, классного руководителя и уч-ся 8 б класса. Очень интересным и познавательным был « Круглый стол» «Пища, пищевые продукты и ЗОЖ» Ученики 9х-10х классов подготовили сообщения, презентации. провели небольшие исследования по вопросам: «Генетически модифицированные организмы, их продукты и здоровье человека» (Конькова П – 9б кл.), «Есть чтобы жить, а не жить, чтобы есть.» (Сучалкина Кс.-9б кл.), «Последствия применения пищевой химии» (Москвитина В, -9а кл.) «Химия и пища» (- 9а кл.), «ГМ организмы» (Панина Е – 10б кл.)

С 25-29.04 увлекательно прошел час занимательной химии по теме « Периодический закон » и заседание «Клуба эрудитов» по теме «Решение экологических задач».

30.04.20011г. были подведены итоги месячника.

Важно отметить, что и в этом учебном году при проведении внеклассных мероприятий по предметам М. О. также использовались ИКТ технологии.

Команда «Ойкос» в составе учащихся 9Б класса Белевцовой Ю, Ореховой Ю, Попова Р, Базылевой Е, Тупичиной И, под руководством приняла участие в районном экологическом слёте «Войди в природу другом».

более активно применяли ИКТ в своей работе. Каждый учитель провёл по четыре открытых урока и достаточное количество обычных уроков с применением ИКТ. В течение предметного месячника были проведены открытые уроки по темам: «Химические свойства солей» , «Экологические группы млекопитающих» , «Сообщества. Экосистемы.»

В течение учебного года учителя готовили учеников 9 класса к сдаче экзамена по биологии и химии в новой форме и сдаче ЕГЭ в 11классе.

Есть в работе учителей М. О. и проблемы.

Качество знаний многих учеников еще недостаточно высокое, т. к. не все новые формы контроля используются на уроках.

Не все учителя регулярно используются ИКТ на уроках.

Не так часто, как планировалось, осуществлялись взаимопосещения.

Проанализировав эти и другие проблемы, учителя в новом учебном году будут активно работать над их решением.

Анализ

работы учителей математики, физики, информатики МОУ СОШ №18 г. Изобильного Ставропольского края.

Работа МО в учебном году была направлена на выполнение следующих задач:

1.  Изучить национальную образовательную инициативу «наша новая школа», официальные документы по ЕГЭ 2011 г. и ГИА.

2.  Изучить опыт работы по подготовке к ЕГ и ГИА, разработать систему подготовки учащихся 9 и 11 классов к итоговой аттестации.

3.  Использовать современные образовательные технологии, новые формы организации учебно-воспитательного процесса, способствующие повышению качества подготовки учащихся к итоговой аттестации, формированию предметной компетенции.

4.  Осуществлять образовательный процесс в профильных классах на более высоком методическом уровне.

5.  Повышать эффективность работы с одаренными детьми.

6.  Активизировать работу со слабо успевающими детьми.

В течение учебного года было проведено 5 плановых заседаний МО. Велась методическая работа по следующим направлениям:

1.  Аналитическая деятельность.

2.  Информационная деятельность.

3.  Организационно-методическая деятельность.

4.  Подготовка к ГИА.

5.  Консультативная деятельность.

Руководитель ШМО провела диагностику профессиональных и информационных потребностей учителей и на ее основании составила план работы МО на учебный год. Создана база данных о педагогах МО. Была проанализирована работа за учебный год.

В течение года анализировались результаты выполнения диагностических работ по материалам демо версий, в соответствии с этим принимались меры по устранению пробелов в знаниях учащихся, корректировались индивидуальные образовательные траектории. Был проведен сравнительный анализ результатов диагностической промежуточной и итоговой контрольных работ, анализ школьных предметных олимпиад.

На заседаниях МО были изучены следующие документы:

1.  Национальная образовательная инициатива «наша новая школа».

2.  Методические письма СКИПКРО о преподавании математики, физики, информатики в учебном году.

3.  Положении о составлении тематического планирования учителя-предметника.

4.  Нормативные документы, положения и инструкции о проведении государственной итоговой аттестации в 9, 11 классах.

5.  Новинки методической, научно-популярной литературы.

6.  Материалы всероссийского этапа конкурса «учитель года России 2010».

На заседаниях МО рассматривались вопросы преемственности в обучении математики, создания в процессе обучения творческой среды, обеспечивающей возможность самореализации учащихся.

Эффективные приемы и методы подготовки учащихся к итоговой аттестации.

Подводились итоги работы над темами района, школы и МО в течение года.

Учителями, работающими в 9-х и 11-х классах ( и )были составлены сетевые графики подготовки учащихся к ГИА и ЕГЭ, проводилась систематическая работа согласно этим графикам. В ноябре 2010 года был проведен месячник математики, физики, информатики. В ходе которого учащиеся всех классов проявили высокий уровень познавательной активности и заинтересованности. Были проведены следующие мероприятия:

1.  Звездный час – 5 класс.

2.  Сказка-викторина, «выбор наследника» - 6 классы.

3.  Час занимательной математики 7-8 классы.

4.  КВН – 9 классы.

5.  Внеклассное мероприятие для учащихся 10-х классов «Числа Фибоначи».

6.  «Час занимательной физики» для учащихся 3-х классов.

7.  Веселая математика – внеклассное мероприятие для учащихся 2-х классов.

8.  «Увлекательная информатика» - 4 классы.

9.  Конкурс газет.

В году увеличилось число участников краевой многопредметной олимпиады «интеллект», всероссийского «молодежного математического чемпионата» город Пермь. Кенгуру – выпускникам.

МО была проведена большая работа по повышению профессионализма и педагогического мастерства учителей. Педагоги принимали активное участие в деятельности школьного и районного методических объединений, использовались современные образовательные технологии для повышения качества обучения, добивались активного участия детей во внеурочной деятельности по предметам.

Делились опытом своей работы, проводили открытые уроки, семинары, мастер-классы.

В целом МО объединение выполнило поставленные задачи.

В следующем учебном году необходимо решать следующие задачи:

- развитие личности школьника на основе компетентного подхода и индивидуализации учебно-воспитательного процесса;

- овладение инновационными педагогическими технологиями;

- повышение эффективности работы с одаренными детьми.

Анализ

работы методического объединения учителей иностранного языка

за 2010– 2011 учебный год.

Методическое объединение учителей иностранного языка состоит из пяти человек: , , Красникова учителя имеют высшее образование и большой стаж работы, кроме , которая работает первый год в школе.

В учебном году методическое объединение решало следующие задачи: - совершенствование профессионального мастерства путем обмена опытом и проведения открытых уроков;

- углубленное изучение актуальных проблем современного образования и

проблемы:

- использование интернет-технологий в учебном процессе;

- особенности раннего обучения иностранному языку;

- коммуникативная направленность и совершенствование навыков речевого взаимодействия на уроках иностранного языка;

- воспитание положительной мотивации к изучению иностранного языка; - личностно-ориентированный подход к обучению учащихся иностранному языку на основе индивидуализации процесса обучения иноязычной культуре.

Заседания МО проводились согласно плана, один раз в два месяца. Текущие вопросы решались на оперативных совещаниях, которые проводились один раз в две недели. Рассматривались новые методические указания к учебнику авт. Биболетовой « Английский язык 8 кл.», нормативная документация, утверждены индивидуальные планы работы по предмету, аттестационный материал для 9-х классов.

В своей работе учителя руководствовались Методическими рекомендациями, разработанными СКИПКРО, где подчеркивается, что особенностью преподавания иностранного языка в школе является: межпредметность, многоуровневость (т. е. овладение грамматикой, лексикой, фонетикой, а также уметь писать, слушать, переводить, читать, говорить на языке), полифункциональность, речевая направленность и ситуативность. При изучении иностранного языка у школьников формируются и развиваются навыки информационной культуры, что предполагает развитие коммуникативно-когнитивных умений, т. е. самостоятельно и мотивированно организовать свою познавательную деятельность; участвовать в проектной деятельности и проведении учебно-исследовательской работы; осуществлять поиск научной информации по заданной теме в источниках различного типа; извлекать необходимую информацию из иноязычных источников; критически оценивать достоверность новой информации.

Учителями МО обсуждались вопросы раннего обучения иностранному языку, подчеркивалось, что в начальной школе необходимо создавать условия для ранней коммуникативно-психологической адаптации к новому языковому миру и для преодоления в дальнейшем психологических барьеров в общении на иностранном языке, развивать мотивацию к дальнейшему овладению языком.

На заседаниях круглого стола МО обсуждались типичные ошибки ЕГЭ 2008 г. на основе методического письма «Об использовании результатов ЕГЭ 2008 года в преподавании иностранных языков в образовательных учреждениях среднего (полного ) общего образования». В разделе «Письмо» задание С1 типичные ошибки следующие: отсутствие адреса и даты, не выполнение коммуникативной задачи. При выполнении задания С 2 (высказывание с элементами рассуждения) учащиеся затруднялись сформулировать проблему в начале высказывания, не повторяя формулировку задания, а используя синонимические средства и перефраз. Рассмотрены конкретные примеры писем с разбором ошибок. В разделе «Чтение» у учащихся проверялись умения в трех видах чтения: понимание основного содержания; понимание структурно-смысловых связей текста; полное понимание различной сложности. Типичные ошибки: учащиеся неправильно определяют ключевые слова, соответствующие теме текста; пренебрегают контекстом и дают ответ на текстовый вопрос, основываясь на значении отдельного слова; стараются найти в тексте лексику. использованную в вопросе, не пытаясь подобрать синонимы к словам из текста. Раздел «Лексика и грамматика» оказался самым сложным на ЕГЭ. Учителями рассмотрены типичные ошибки: употребление причастий, видо-временных форм глаголов, неправильные глаголы, степени сравнения прилагательных и наречий, словообразование. На заседании круглого стола рассматривался опыт работы по теме: «Личностно - ориентированный подход при неоднородном составе учащихся»

Во время учебного года учителями регулярно проводились взаимопосещения уроков, способствуя совершенствованию профессионального мастерства, указывая на слабые стороны в работе. Так, в рамках подготовки темы по самообразованию «Развитие навыков диалогической и монологической речи», был проведен урок в 8 а кл., на котором присутствовали учителя МО , . На уроке в 7 а кл. присутствовали , . Тема по самообразованию «Воспитание мативации – одно из условий успешного овладиния иностранным языком» нашла свое отражение в приобщении учащихся к научно-исследовательской деятельности на уроке. Уроки , были также посещены коллегами.

Учителям МО большую помощь в работе оказывает компьютер. Специфика компьютера как средства обучения связана с такими его характеристиками как комплексность, универсальность, интерактивность. Интерактивное обучение на основе мультимедийных программ позволяет более полно реализовать целый комплекс методических, дидактических, педагогических и психологических принципов, делает процесс обучения более интересным и творческим. Возможности учитывать уровни языковой подготовки учащихся являются основой для реализации принципов индивидуализации и дифференцированного подхода в обучении. При этом соблюдается принцип доступности и учитывается индивидуальный темп работы каждого ученика. Использование КП в учебном процессе позволяет учащимся в яркой, интересной форме овладеть основными способами общения: говорением, чтением, письмом, аудированием. Членами МО постоянно используется раздаточный материал, подготовленный с помощью компьютерных технологий. постоянно работает над созданием, как фрагментов, так и целых уроков, дидактических материалов (презентаций и кроссвордов) с использованием различных программ на электронных носителях. Применение ИКТ существенно повышает мотивацию учения, а, следовательно, влияет на уровень и качество подготовки школьников. на открытом уроке в 7 а классе по теме «Почему Мы изучаем английский язык? » продемонстрировала желание общаться учащихся друг с другом и высокую степень мотивации. на открытом уроке – презентации в 8 классе по теме «СМИ России и Великобритании» показала органическое использование мультимедийных средств и наглядности для достижения поставленных целей урока. На одном из заседаний МО был заслушано сообщение о применении активных и интенсивных методов и форм работы с детьми начальной школы.

В период школьных каникул учителями МО проводились дополнительные занятия по ликвидации пробелов в знаниях учащихся. В течение года были проведены консультации по сложным для усвоения темам, а с участниками II этапа Всероссийской олимпиады школьников и повторялся грамматический материал, устные темы и навыки письма.

В течение года учителя регулярно знакомились литературой по методике преподавания иностранного языка. Много полезного взято из журнала «ИЯШ» и «Английский язык в школе». Например, такие статьи как: «Снятие трудностей в подготовке выпускников школ к сдаче ЕГЭ по английскому языку», «Командно-групповая работа как средство повышения мотивации учащихся», «Формирование коммуникативной компетенции младших школьников при обучении пересказу на иностранном языке». « Система оценивания знаний учащихся». «Личностно-ориентированный подход к обучению школьников английскому языку», «Обобщающий урок по теме What is an Ideal Welfare State», «О подходе к обучению творческой письменной речи на иностранном языке в современной общеобразовательной средней школе», «Памятка как средство развития учебных умений и универсальных учебных действий», «Совершенствование познавательных способностей учащихся через использование информационно-коммуникационных технологий в обучении ин. языку», «Развитие ценностных ориентаций старшеклассников в процессе использования метода проектов», «Варианты диалогов для итоговой аттестации учащихся 9 кл. по иностранному языку».

Члены МО подготовили детей к участию во II туре предметной олимпиады, где 10 «а» класс, заняла 1 место (уч. ) .

Результаты работы МО в г. следующие:

2-4 классы – обученность 100%

качество знаний 78%

5-9 классы -- обученность 100%

качество знаний 63%

10-11классы – обученность 100%

качество знаний 68%

Логическим продолжением урока является внеклассная работа по предмету, которая способствует развитию мотивации учения. Неделя английского языка проводилась учителями согласно плану МО.

1.  Во вторых классах провела конкурс смекалки и праздник Алфавита. Праздник прошел в форме игры-соревнования с заданиями на смекалку, внимание, скорость реакции. Проводился конкурс на самую красивую азбуку. По итогам были определены победители и вручены сладкие призы.

2.  В 3-х классах проводился конкурс «Самый умный 3классник». Детям было предложено 5 тем: «Числа», «Животные», «Цвета», «Продукты», «Члены семьи». Каждый ребенок выбрал себе тему для ответов и за 2 минуты (по песочным часам) отвечал на максимальное количество вопросов. Правильные ответы суммировались и по результатам выявлялся победитель, т. е. «Самый умный 3классник».

3.  В 4-х классах и познакомили детей со сказкой Cinderella (Золушка). Предварительно отработав лексику, детям были предложены тексты сказки (адаптированные под уровень владения языком), были заданы вопросы на общее понимание текста. Дети с удовольствием читали выразительно по ролям выбранные эпизоды диалога, сильным детям предложены элементы инсценировки.

4.  В 5-х классах провела игру-конкурс по изученному грамматическому и лексическому материалу (конкурс стихотворений, конкурс чемпионов, загадки транскрипции, конкурс капитанов). По итогам определена команда победителей.

5.  Для 6-х классов проведен урок с применением ИКТ «Видеопутешествие по Великобритании. Лондон». Дети познакомились с изображениями главных достопримечательностей Лондона, затем ответили на вопросы викторины (в качестве закрепления материала).

6.  в 8-х класса провела конкурс на лучший перевод текстов по экологии, природе России, защите окружающей среды. Победители получили оценку «5». Также проведены конкурсы по решению кроссвордов, ребусов по Великобритании и знанию лексики. Занятия проведено с использование ИКТ.

7.  В 9-х классах провела викторину «Знаешь ли ты Америку?» с применением ИКТ по учебному материалу всего курса обучения с 5-го класса по учебнику автора Кауфман.

8.  В 10-А классе проведен конкурс на лучший проект по теме: «Субкультуры и их влияние на молодежь». Ученики (в письменной форме) высказали свое мнение о разных молодежных движениях в нашей стране и мире, придумывали свои собственные субкультуры.

Профессиональные потребности учителей МО в г. выполнены. План повышения квалификации выполнен. подтвердила II квалификационную категорию.

Анализ

ШМО учителей физической культуры, ОБЖ, технологии

МОУ «СОШ №18»г. за учебного года.

г. Изобильного

МО работало над проблемой «Культурный и здоровый образ жизни учащихся».

МО ставило своей целью - формирование мыслительной деятельности при выполнении практической работы учащимися. Основные технологии, которые используются для достижения поставленной цели учителями МО - проектная технология, тестовые задания, компьютерная технология.

Задачи, поставленные по направлению этой работы:

- совершенствование организации работы МО;

- повышение профессионального мастерства;

- повышение компьютерной грамотности учителя.

- сохранение и укрепление физического и психологического здоровья учащихся.

Анализируя мониторинг обучаемости учащихся по предметам физической культуры, технологии, ОБЖ, мы наблюдаем стабильность качества знаний учащихся. За 2010 – 2011 учебный год было проведено 5 заседаний творческой группы. На заседании рассматривались вопросы работа с одаренными детьми, использование информационно-коммуникационных технологий на уроках, проведение нестандартных уроков, применение инновационных технологий, подготовки к районной выставке детского творчества.

Проводилась Всероссийская олимпиада школьников по предметам «Технологии», «Физическая культура», «ОБЖ».

Школьный этап.

«Технология»

5 кл. – Красникова Виктория, Чудинов Виктор. 6 кл. – Видлога Татьяна. 7 кл. – Зиновьева Анна, Немчинов Алексей. 8 кл.- Звягинцев Ростислав, 9 кл.-Гилевая Елена. 10 кл. – панина Елена, Барнащ Виктор. 11 кл. – Яковлева Александра.

«Физическая культура».

7 кл. – Соловьев Александр., Логачев Михаил. 10 кл. – Виктория, Михальченко Андрей.

«ОБЖ».

5кл. – Мартиросян Артем, Рязанцев Александр, 6 кл. – Видлога Татьяна. 7 кл. – Зубенко Андрей. 10 кл. – Курбатова Виктория.

Всероссийская олимпиада школьников по предметам «Технологии», «Физическая культура», «ОБЖ». Второй тур.

«Физическая культура». 1 место Соловьев Александр, Курбатова Виктория.

«ОБЖ». 1 место Курбатова Виктория.

В соответствии с планом работы школы на учебный год и планом работы ШМО учителей физической культуры, ОБЖ, технологии с целью познавательного интереса к вышеперечисленным предметам с 23 января по 23 февраля 2011 года проходил месячник физической культуры, ОБЖ, технологии. В месячнике приняли участие все учителя школьного методического объединения учителей физической культуры, ОБЖ, технологии, учащиеся 2-11 классов, классные руководиклассов.