Анализ учебно-воспитательной работы за 2010/2011 учебный год (стр. 17 )

Были проведены соревнования по настольному теннису (личное первенство). 1- е место занял ученик 8-а класса Маслик Александр, 2- место - Гоголев Владимир (6кл), 3- место – Городковец Вячеслав (7б кл) –

«Пионербол» среди 5-6 классов. 1- место заняла сборная 6-х классов, 2 – место заняла команда – 5-б класса, 3 место заняла команда 5- а класса –

Шахматы среди учащихся начальных классов. Первое место занял ученик 4-б класса Гаврилов Данила, второе место – Лапин Александр (4-а), третье место – Ковязин Алексей (3-а) – Мельников нашей школы приняли участие в районных соревнованиях «Веселые старты» среди учащихся 3-4 классов. Команда нашей школы заняла 5 место –

Районные соревнования педагогов проходили на базе нашей школы. Приняли участие 8 команд. 1-е место заняли учителя МОУ «СОШ № 2», 2-е место заняли учителя «МОУ СОШ № 19», 3-е место заняли учителя «МОУ СОШ№14» -

Соревнования «Мама, папа и я – спортивная семья». Приняли участия в этих соревнованиях семьи первоклассников (9 семей): Ерошенко(1-а), Недашковские (1-а), Сухинины (1-б), Шамановы (1-б), Столбовы (1-б), Муравьевы (1-б), Воронины (1-в), Абраковы (1-в), Масюковы (1-в).

Победители: 1-е место – Шамановы (1-б), 2-е место Муравьевы (1-б), 3-е место - Недашковсие (1-а). Соревнования подготовили и провели учителя , , и

Состоялись районные соревнования по плаванию среди сборных школ района. Сборная нашей школы (юноши) выступили хорошо. 1 – е место занял Земнухов Виталий, 2 – е место - Тищенко Иван (8-б). Дегтярева Кристина (4-а) на соревнования не явилась и подвела команду, в итоге школа заняла – 5 место.

Были проведены открытые уроки по технологии учителем в 6 –а, 6 –б. Теме урока «Виды юбок. Юбка в русском стиле ». 7-а, 7 - б (девочки) был проведен урок «Конкурс-игра». Учащиеся (10- б, 7-а) посетили районный музей, выставку кукол. ()

Учитель провела классный час на тему «Если хочешь быть здоров».

Учитель проела в своем классе соревнования «Сильные, ловкие, смелые».

Районные соревнования по волейболу. Школьные мероприятия «Сильные, ловкие, умелые» - 2-е классы, «Баскетбольное - шоу» - 9-е классы не были проведены из-за карантина школы.

В полную силу работали кружки: спортивная секция по волейболу – руководитель , кружок юных инспекторов движения «Перекрёсток» - руководитель , спортивная секция для учащихся 1 –х классов – руководитель

Организовывали выставку работ учащихся к родительским собраниям. На протяжении года стенды работ учащихся постоянно обновлялись. Работы учащихся выставлялись на общешкольной выставке, лучшие работы были отправлены на районную выставку детского творчества, где были отмечены грамотами: Панина Елена (2 место), Марченко Елизавета (3 место).

Кружок ЮИД «Перекрёсток», третий год подряд занимает 1 место в районном конкурсе «Законы дорог уважай» и представляет район в краевых соревнованиях, 1 место в конкурсе уголков безопасности ПДД - руководитель

Учителя физической культуры ( , ) подготовили и провели школьные соревнования: Кросс «Золотая осень», «Веселые старты» среди 1- 2 , 3 – 4 кл., «День здоровья», шахматы, настольный теннис, «День здоровья» для учителей школы и района, Провели первенство школы по волейболу среди учащихся 1995г. р., 1996 г. р., 1997 г. р., 1998г. р. Приняло участие 50 человек. Соревнования проходили в 2 круга. 1- место заняла команда 1997 г. р. (капитан Гоголев Владимир), 2 – место команда 1996 г. р.(капитан Маслик Александр), 3 место – команда 1995 г. р. (капитан Смирнов Александр).

Учителя и И провели соревнования «Мама, папа и я – спортивная семья» совместно со спортивными семьями МОУ «СОШ № 12.

Учащиеся школы принимали активное участие в районных соревнованиях: Кросс «Золотая осень», «Мини футбол» - (мальчики) – 2 место. Футбол – 1 место (1998 г. р.), баскетбол – 3 место (ю), волейбол – 4 место (ю). Шахматы – командное 2 место. В личном зачете ученик 10 –б класса занял 2 место. Настольный теннис командное 10 место.

Краевой турнир по волейболу - 3 место (юноши). Пятая спартакиада - волейбол – 3 место. Баскетбол - 4 место (юноши), волейбол – 2 место (юноши) – с. Красногвардейское.

во внеурочное время ведёт стрелковый кружок. Его воспитанники достигли высоких результатов по военно-прикладным видам

спорта: «Зарница» - 1 место_______________________________

В заключении нужно сказать, что педагогический коллектив ШМО продолжает внедрять новые технологии обучения, разрабатывать более эффективные формы проведения занятий, активизировать работу по развитию физической активности учащихся в процессе обучения, уделять внимание организации работы по обобщению опытов членов коллектива, осваивать новейшие методики физического воспитания. Работа не была напрасной.

Анализ работы некоторых методобъединений за прошедший год носит формальный характер; отсутствуют выводы и предложения по проблемным направлениям; нет оценки качества знаний учащихся (тема работы школы).

В школе хорошо поставлена работа по обобщению и распространению передового педагогического опыта. На каждого учителя-предметника ведётся портфолио достижений педагога. Такая форма работы стимулирует работу учителей и значительно повышает мотивацию для повышения их профессионального роста.

Однако остаётся низкой активность участия педагогов школы в профессиональных конкурсах, особенно муниципального и регионального уровней (Учитель года, районный педфестиваль и т. д.)

На высоком уровне осуществляется работа по аттестации педагогических кадров. Вся документация ведётся в строгом соответствии с Положением об аттестации педагогических и руководящих кадров; своевременно оформляются личные дела аттестуемых учителей, правильно ведутся записи в трудовых книжках и т. д.

РЕКОМЕНДАЦИИ:

1. Администрации ОУ провести мониторинг работы школьных методических объединений с целью повышения эффективности и систематизации работы.

2. Создать условия для активизации участия учителей-предметников в профессиональных конкурсах муниципального, регионального и всероссийского уровней.

3. Отслеживать работу по накоплению и обобщению передового педагогического опыта (ответственные – председатели МО). Организовать работу по созданию «Портфолио» каждого учителя.

4. Рекомендовать педагогам школы обобщить свой педагогический опыт на школьном, районном уровне.

5. Руководителям МО, зам. директора способствовать созданию единой системы обучения и воспитания в школе, обеспечивающей потребности каждого ученика в соответствии со склонностями, интересами и возможностями.

6.Создать творческие группы педагогов школы по направлениям: «Использование информационно – коммуникативных технологий обучения», «Педагогическая диагностика учебно – воспитательного процесса в школе», «Подготовка к ГИА».

7. Руководителям МО, совместно с завучем систематически проводить мониторинги обученности, контрольные срезы по предметам, выявляя пробелы в знаниях.

8. Всем методическим объединениям разработать планы по повышению качества обучения, включить работу с одаренными детьми и слабоуспевающими, вопросы по предупреждению неуспеваемости и второгодничества, организовать инновационную деятельность педагогов школы.

9. Повысить уровень подготовки и проведения предметных месячников, активизировать работу учителей по подготовке обучающихся к олимпиадам, научно – практическим конференциям. Провести НПК учителей по темам самообразования.

10. Контролировать сроки и формы повышения квалификации педкадров.

11.Повысить эффективность информационно – диагностической службы в школе.

12. Администрации школы усилить контроль состояния методической работы.

Исходя из проведённого анализа определены задачи методической работы на 2011/2012 учебный год.

Основная методическая тема школы на 2011/12 уч. году:

«Становление личности учащегося через создание школы равных возможностей в обучении и воспитании».

Задачи методической работы на 2011/12 учебный год

1.  Продолжить создание необходимых условий для обеспечения разработки и освоения инноваций.

2.  Обеспечить диагностирование уровня развития детей, состояние их физического и психического развития, внедрять здоровьесберегающие технологии в урочной и внеурочной педагогической деятельности.

3.  Обеспечить дифференциацию и индивидуализацию образовательного процесса путём использования новых образовательных технологий

4.  Обеспечить содержательную и методическую преемственность начальной школы – среднего звена

5.  Способствовать повышению креативности школьников

6.  Обобщить, распространить положительный педагогический опыт творчески работающих учителей. Внедрить в образовательный процесс современные новые формы, методы обучения, позволяющие повысить познавательную активность и качество знаний обучающихся.

7. Продолжить работу по систематической профессиональной подготовке кадров.

8.  Развитие методических компетентностей педагогов, а именно владение различными методами обучения, знание дидактических методов, приемов и умение применять их в процессе обучения для формирования общеучебных навыков и умений как на уроке, так и во внеурочное время.

9.    Использование инновационных технологий для повышения качества образования.

10.  Создание мониторинго-диагностической системы отслеживания сформированности компетенций учителя и учащихся

Участие обучающихся в олимпиадах, конкурсах, НПК

1) МУНИЦИПАЛЬНЫХ

Всероссийский «Молодежный географический чемпионат» (РЕГИОНАЛЬНЫЙ ЭТАП)

- 3 победителя: Черкашин Александр (7б), Поправко Ксения (8б), Базылева Екатерина (9б);

- 6 призеров: Цурина Ольга, Семененко Юлия (7а), Логвинова Анастасия (8а), Козлов Александр (8б), Москвитина Виктория (9а), Волков Евгений (9а)

+ 33 участника

Всероссийский «Молодежный филологический чемпионат» (РЕГИОНАЛЬНЫЙ ЭТАП)

- 1 победитель – Соловьева Анжелика (10а),

- 3 призера: Щендрыгина Елена (11б), (6б), Щипачева Лина (8б),

+ 19 участников

Всероссийский «Молодежный чемпионат по английскому языку» (РЕГИОНАЛЬНЫЙ ЭТАП)

- 2 призера – Вытришков Александр (4б), Киселева Мария (6а),

+ 21 участник

Всероссийский «Молодежный биологический чемпионат» (РЕГИОНАЛЬНЫЙ ЭТАП)

- 3 призера – Фещина Юлия (10а), Щипачева Лина (8б), Орехова Юлия (9б),

+ 33 участника

Всероссийский «Молодежный чемпионат по обществознанию» (РЕГИОНАЛЬНЫЙ ЭТАП)

- 1 победитель – Белевцова Юлия (9б);

- 3 призера – Носкова Дарья (10а), Передереева Елена (11а); Зубенко Алексей (7а), Щипачева Лина (8 б),

+ 54 участника;

Всероссийский «Молодежный математический чемпионат» (РЕГИОНАЛЬНЫЙ ЭТАП)

- 7 победителей: Гнедюк Елизавета (6б), Назаренко Станислав (5а), Семыкина Ирина(9 кл.), Маслик Александр (8 а), Вытришков Александр (4б) ,Черкашин Александр (7б), Амирьян Мурад (10 кл.);

- 14 призеров;

+ 103 участника;

Всероссийский «Молодежный исторический чемпионат» (РЕГИОНАЛЬНЫЙ ЭТАП)

- 5 победителей: Афанасьев Андрей (6а), Черкашин Александр (7б), Фещина Юлия (10 кл.); Белевцова Юлия (9б); Козлов Александр (8б),

- 14 призеров;

+ 26 участников;

Всероссийский «Молодежный химический чемпионат» (РЕГИОНАЛЬНЫЙ ЭТАП)

- 2 победителя – Базылева Екатерина (9 кл.) и Фещина Юлия (10 кл.),

-1 призер – Радько Татьяна (9 кл.)

+ 13 участников;

Всероссийский «Молодежный чемпионат по технологии» (РЕГИОНАЛЬНЫЙ ЭТАП)

+ 5 участников

Всероссийский «Молодежный чемпионат по ОБЖ» (РЕГИОНАЛЬНЫЙ ЭТАП)

+ 5 участников

Международный математический конкурс – игра «Кенгуру» (РЕГИОНАЛЬНЫЙ ЭТАП)

- 3 победителя – Потапова Екатерина (4 кл.), Рябухин Кирилл (5 кл.), Лопатин Илья (8 кл.),

- 3 призера – Назаренко Станислав (5 кл.), Наумова Мария и Суглобова Виктория (8 кл.)

Районная интеллектуальная игра «Клуб знатоков русского языка» - 3 место (8 участников);

2) КРАЕВЫХ

Краевой конкурс «Юных техников, конструкторов и рационализаторов» «Интеллект XXI века»

3 место - Скоренко Виктор (10 «Б» кл.)

+ 2 призера

3 этап Всероссийской многопредметной олимпиады школьников

- 1место по английскому языку – Соловьева Анжелика (10 «А»кл.);

- 3 место по химии – Фирсов Константин (9 «Б» кл.);

- 1 участник по физической культуре и 1 участник по ОБЖ – Курбатова Виктория (10 «Б» кл.);

Краевая многопредметная дистанционная олимпиада школьников «Интеллект», 2 этап

- 1 победитель – Маслик Александр (8а, математика);

- 2 призера: Зубенко Алексей (7а, информатика), Лопатин Илья (8а, информатика),

+ 101 участник

Олимпиада «Старт» - 85 участников

3) ВСЕРОССИЙСКИХ

XYI Межрегиональная заочная физико-математическая олимпиада

- победитель - Лапин Денис (5 «Б» кл.), призер – Рябухин Кирилл (5 «Б» кл.), 2 похвальные грамоты – Рязанцев Александр и Муравьева Виктория (5 «Б» кл.)

+ 13 участников;

Олимпиада «Русский медвежонок» - 96 участников

Конкурс «Кенгуру выпускникам – 2011» - 47 участников

Международная математическая конкурс – игра «Кенгуру» - 59 участников

Молодежный многопредметный чемпионат - 312 участников (участвовала единственная школа в районе)

- участие в четверть финале, в полуфинале, в финале 25 Международного чемпионата математических и логических игр, проводимого Французской Федерацией математических и логических игр совместно со Школой космонавтики () 4 участника в каждом этапе);

- участие во Всероссийской дистанционной олимпиаде школьников «Эрудиты планеты - 2011» (6 участников).

АНАЛИЗ РАБОТЫ БИБЛИОТЕКИ

за 2учебный год

Краткая справка о библиотеке:

Общая площадь библиотеки – 95 кв. м.

Количество помещений – 4.

Оборудование:

стеллажи двусторонние цельнометаллические - 6 шт.; односторонние цельнометаллические – 17 шт.; стеллажи металлические с полками из ДСП – 10 шт.; столы двутумбовые – 1шт.; столы однотумбовые – 2 шт.; стол офисный -1шт.; стол ученический двухместные -7 шт.; столики 1 местные – 2 шт.; стулья ученические – 22 шт.; каталожный шкаф с 12 каталожными ящиками -1 шт.; тумбочка под каталожный шкаф -1шт.; шкаф для одежды -1шт.; книжный шкаф со стеклянными дверцами - 1шт.; сейф металлический – 1шт.

Технические средства:

2 компьютера с выходом в интернет (АДСЛ выделенный), (1 – рабочее место зав. библиотекой, 1 – для пользователей), лазерный принтер Xerox Phaser 3116, сканер HP Scanejet 3800.

Акцидентные элементы библиотеки:

алфавитный каталог, систематический каталог, картотека журнальных и газетных статей, картотека учебного фонда. Имеется справочно-библиографический фонд: словари, справочники по предметам, отдельные тома детской энциклопедии, Большая Российская энциклопедия 14 томов, школьная энциклопедия серии «Руссика», большая энциклопедия школьника –OXFORD. Большая иллюстрированная энциклопедия интеллекта «Хочу всё знать», книги серии «Что? Где? Когда? Зачем? Почему?», географические атласы, атласы родной природы, отраслевые энциклопедические словари, большой энциклопедический словарь русского языка, толковый словарь , словарь «Мудрость тысячалетий».

Структура библиотечно-библиографического обслуживания

Читальный зал Медиазона Абонемент

Штат библиотеки:

1 единица: заведующая библиотекой

Цель и основные задачи деятельности школьной библиотеки поставленные в 2010 – 2011уч. г

Цель: – формирование общей культуры личности обучающихся на основе усвоения обязательного минимума содержания общеобразовательных программ, их адаптация к жизни в обществе, создание основы для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ. В соответствии со стандартом осуществлять духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся, предусматривающее принятие ими моральных норм, нравственных установок, национальных ценностей. Воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье, формирование здорового образа жизни.

Основные задачи:

совместно с учителями через книгу способствовать формированию основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности; формирование ценностей многонационального российского общества; становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций; всеми формами и методами библиотечной работы содействовать активному использованию речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий для решения коммуникативных и познавательных задач. активизировать обучение детей использованию различных способов поиска (в справочных источниках и открытом учебном пространстве Интернета) сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации. на основе личностно-ориентированного подхода учить детей готовности слушать собеседника и вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения, а также излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий; совместными усилиями с педагогами добиваться осознания значимости чтения для личного развития; формирования представлений о мире, российской истории и культуре, первоначальных этических представлений, понятий о добре и зле, нравственности; формирования потребности в систематическом чтении.

Основные направления библиотечного обслуживания:

Нравственное воспитание и формирование установок толерантного сознания.

Правовое и патриотическое воспитание.

Экологическое воспитание.

Воспитание любви к родному краю.

Развитие информационной грамотности.

Посещаемость.

Для анализа использованы средние показатели посещаемости библиотеки различными группами пользователей. Наибольшую активность проявили учащиеся 1-а, 3-а, б; 5-а, 11-а, 9-А, классов. Эффективно по привлечению в библиотеку первоклассников сработала бонусная программа «сова». Дети соревновались кто больше прочтет и вовремя сдаст книги в библиотеку. Учащаяся 1 А класса Толстоплетова Ольга стала самым активным читателем года и на последней линейке получила в подарок книгу. Стихийно и нерегулярно пользовались библиотекой учащиеся 4, 6, 7,8 классов, родители.

Обслуживание читателей:

Контингент пользователей: услугами школьной библиотеки пользовались учащиеся школы, учителя, сотрудники школы, родители учащихся.

Всего читателей: 572 чел. из них:

учащихся: %

учителей, др. работников и родителей: 55

Средняя посещаемость: 14

Ср. книговыдача: 13728

Средняя посещаемость – 14

Средняя читаемость – 24

Обращаемость фонда – 1,1

Книгообеспеченность – 23,6

За прошедший учебный год из бюджетных средств в библиотеку поступило: 3 экземпляра художественной литературы, справочной -5 экз., методической литературы – 3 экз. материалов на электронных носителях – 26 экз.

учебников – 108 экз.

Периодика за год: 13 наименований, 6 из них для детей

Работа с фондом:

Общий фонд:15947 экз.

Объем основного библиотечного фонда: 13510 экз.

Объем медиатеки – 304 экз.

Объем учебного фонда: 2466 экз.

Для обеспечения учета при работе с фондом ведется следующая документация:

паспорт библиотеки;

книга суммарного учёта фонда библиотеки;

книга суммарного учета в электронном варианте

инвентарная книга (4 т.);

картотека учёта учебников;

книга учета карточек учебников

акты списания учебной литературы

акты списания основного фонда

акты на прибывшие издания

электронная база данных на учебники

электронная база данных CD-ROM;

тетрадь учёта изданий, принятых от читателей взамен утерянных;

электронная база данных подаренных книг

папка «Накладные»;

читательские формуляры;

читательские формуляры на выдачу учебников

дневник библиотеки

электронная база данных читателей

инвентаризация учебного фонда

банк данных об учащихся, получающих бесплатные учебники;

тетрадь учета подарочных изданий

копии заказов на учебники

журнал учета выхода в интернет

Записи в документах производятся своевременно.

Режим сохранности фонда соблюдается. Все издания технически обработаны (проставлены штамп и инвентарный номер).

Работа по сохранности фонда.

Нормативно-правовая:

- разработаны единые требования по использованию и сохранности учебников;

- разработано «Положение по обеспечению учебной литературой учащихся МОУ «СОШ №18»;

- разработаны и действуют «Правила пользования библиотекой»

2. Информационно-деятельная:

- проводились рейды «Как мы сохранили учебники» в декабре и апреле;

-оформлены буклеты «Возврат книги – обязательное правило для всех», «Лучший способ отметить прочитанное – выписка, закладка»,

-разработана бонусная программа по своевременной сдаче книг в библиотеку (за вовремя сданную книгу, на формуляр читателя наклеивается «мудрая сова», чем больше сов, тем больше привилегий читателю).

Справочно-библиографическая работа:

-  картотека учета учебников;

-  ведение систематического каталога;

-  ведение алфавитного каталога;

-  картотека статей периодических изданий

-  информационные буклеты «Памятка школьнику – Защити свои права»

«Дети имеют право на особую заботу и помощь»

«Книги – юбиляры 2010г»

«Книги – юбиляры 2011 г.»

Поздравительные буклеты «Учитель – учителю»

«С днем учителя»

«с 8 марта»

Информационный листок «Чтобы не стать наркоманом запомни заповеди»

Памятка школьнику «8 способов сказать НЕТ»

Буклет - памятка «Каковы основные этапы работы с информацией»

Памятка для родителей «Родители будьте бдительны»

«Что нужно знать о витаминах»

Информационный листок «Что читать детям в интернете»

Шло регулярное пополнение электронного каталога. Выполнялись библиографические справки, составлялись тематические справки.

Создан информационный сайт библиотеки: http://*****

Сайт библиотеки включает в себя:

Нормативные документы

Структуру библиотеки

Услуги библиотеки

Новости

Объявления

Список учебников

Тесты по информационной грамотности

Тест о проверке интернет зависимости

Информация для родителей

Полезные интернет ссылки для учащихся

Для учителей

Аннотированный список рекомендуемой литературы

Методическая копилка

Работа библиотеки по распространению ББЗ и развитию культуры чтения:

Всем участникам образовательного процесса обеспечивался равный доступ к информационным ресурсам библиотеки на всех носителях.

Проводилось обучение основам информационной грамотности на уроках ББЗ. Разработанная программа спецкурса «Основы информационной грамотности школьников» для 9 класса и программа кружка с аналогичным названием для учащихся 5-7 кл. реализовались частично. Причина в том, что реализация данных программ не предусмотрена в базисном учебном плане школы. Поэтому данные занятия, как и в прошлом учебном году, проводились эпизодически. Поэтому цели и задачи этих программ не могут быть достигнуты в полном объеме. Необходимо, чтобы уроки информационной грамотности стояли в расписании и велись систематически. Этого требуют современные условия жизни и стандарты нового поколения. Только информационного грамотный человек сможет чего-то добиться в жизни. Но получать информацию и обрабатывать и синтезировать её детей нужно учить.

Проводились уроки библиотечной грамотности с учащимисякл. по отдельному плану.

Традиционное знакомство первоклассников с библиотекой.

Книжные выставки, информационный стенд обновляются регулярно.

Были оформлены выставки и информационные листки к юбилейным датам посвященные 185 летию -Щедрина, 180 летию Н. Лескова, 105 летию М. Джалиля, 105 летию А. Барто, 120 летию М. Булгакова, 175 летию М. Твена, 135 летию Д. Лондона. 630 летию Куликовской битвы., 660 летию Князя Дмитрия Донского, 115 летию С. Есенина, 140 летию И. Бунина, 110 летию Н. Дубова. и др.

Массовая работа:

Правовое и патриотическое воспитание.

В данном направлении проводились: библиотечный урок-презентация «О правах гражданина», урок памяти «Юные герои-антифашисты», беседа с учащимися 5 кл. «Герои земляки», с учащимися 4-х кл. 16 сентября проводилась информационная беседа «Великий русский полководец », посвященная 265 летию. 26 октября урок памяти «Подвиг героя» 8 кл., 4 кл. библиотечный урок «День народного единства». 7 мая в 10 –А классе «Герои Советского Союза Изобильненцы», урок-презентация. 22 февраля прошел библиотечный час к Дню защитника Отечества под названием «Краповый берет». При предварительной подготовке к мероприятию ребята добровольцы подобрали материал для создания презентации и сценария библиотечного часа «Краповый берет». 4 ученика и библиотекарь провели данное мероприятие.

«Краповый берет» это мероприятие, где были чётко выделены основные воспитательные цели:

- Воспитание чувства патриотизма, гордости за страну, за военнослужащих спецназа; содействие формированию у воспитанников чувства долга, гражданской ответственности;

- Воспитание уважительного отношения к ратным подвигам и делам защитников Отечества;

- Расширение представления учащихся об истории возникновения крапового берета;

- Воспитание ответственности, сплочённости, коммуникабельности.

С помощью мультимедийной презентации ребята ознакомились с историей крапового берета, с этапами испытаний для завоевания почётного права носить краповый берет. Подобранные иллюстрации слайдов и музыкальное сопровождение усилили воспитательный эффект на ребят, побуждая чувства гордости и сопереживания, любви и уважения к героям спецназа, к бойцам заслуживших краповый берет.

Мероприятие проводилось с учащимися 9 А класса, 22 февраля.

На мероприятии присутствовала Классный руководитель

На мероприятие был приглашен боец удостоенный крапового берета наш земляк но к сожалению не смог присутствовать по причине занятости. После окончания мероприятия ребята сфотографировались на фоне слайда с краповым беретом и многие из них высказали желание ощутить на себе испытания, которые проходят бойцы желающие носить краповый берет.

Духовно-нравственное воспитание.

Проводились беседы «Безопасных доз алкоголя не бывает». 27 ноября прошел библиотечный урок с элементами тренинга под девизом «Наркотикам – НЕТ!»

Мероприятие проходило с участием учащихся 9-х классов. Присутствовали классные руководители и Артамонова сопровождалась показом слайдов, отрывками из фильмов.

В конце занятия детям было предложено выполнить задание: «Представьте такую ситуацию. Вы – уже взрослый человек. Вас пригласили работать советником главы районной администрации нашего города. В городе растет число наркоманов, особенно среди подростков. Ваша задача – срочно подготовить пять конкретных предложений по борьбе с этим злом». Подавляющее большинство детей написали, что необходимо строить не магазины и аптеки, а спортивные залы, где бы дети могли заниматься в любой секции бесплатно. Создавать рабочие места. Построить реабилитационный центр. Внести предложение в Госдуму для принятия закона ужесточающего наказание торговцам наркотиков вплоть до смертной казни с конфискацией имущества в пользу больниц где будет проходить лечение зависимых. Проводить на регулярной основе разъяснительную работу среди молодежи о последствиях наркомании. И много других предложений.

В конце детям были розданы памятки «8 способов как сказать НЕТ»

После мероприятия кл. руководитель 9-а написала отзыв.

Краеведение.

Оформлена книжная выставка «Земля моя – Ставрополье». В начальной школе прошли беседы «Эхо войны на карте Ставропольского края». Библиотечный урок-презентация «Памятные места моей малой родины».

Экологическое воспитание.

Экологический турнир в 7классах «Сохраним для потомков». Команда победительница получила Диплом знатока экологии.

Данная разработка была направлена на 2 Всероссийский конкурс методических разработок по экологическому воспитанию. Получен сертификат участника.

Работа с учебниками.

Произведена выдача учебников. В первую очередь обеспечивались дети, состоящие на особом контроле. Это дети из перечня приказа Минобрнауки СК. Также составлен список детей из многодетных семей, малообеспеченных, неблагополучных семей (списки составлялись согласно справок, полученных из отдела социальной защиты населения). Составлены списки недостающих учебников, проведен анализ обеспеченности учебниками по классам и по предметам.

Была проведена заявка на учебную литературу, составлены и розданы каждому классному руководителю списки учебников на новый учебный год. Список учебников был размещен на сайте школы.

Самообразование и повышение квалификации.

Участие в семинарах проводимых районным МО школьных библиотекарей, центральной детской библиотекой города Изобильный. Тема самообразования: Основы информационной грамотности в условиях школьной библиотеки.

Изучение профессиональной периодики: Электронной версии «Библиотека в школе», «Вестник образования». В рамках обмена опытом вновь приняла участие во 2 всероссийском конкурсе методических разработок по экологической проблематике. Имеется сертификат участника.

Опубликовала на сайте ***** свои разработки: Программу кружка «Основы информационной грамотности» для 5-6 кл. и Программу спецкурса для 9 класса. Имеются отзывы:

рмк

06.06.2011 23:27

! Программа несомненно своевременная, но большинство библиотек не имеют возможности проводить эти уроки в рамках учебных предметов. Школьные библиотекари проводят уроки информационной грамотности в послеурочное время, график библиотечных уроков предполагает проведение 4-5 уроков в год в 1-10 классах. Привлекаются к проведению библиотечных уроков и педагоги. Если реализовать материалы спецкурса, то я думаю можно добиться хороших результатов в повышении информационной грамотности школьников. Спасибо за материал.

рмк

06.06.2011 23:39

Программа очень хорошая, охватывает все звенья поисковой работы. Дети учатся самостоятельной работе по поиску информации. Важным моментом считаю итоговое занятие: дети видят плоды своих трудов, могут сравнить с презентациями товарищей и поделиться опытом. Спасибо за материал. Думаю, что он будет полезен библиотекарям для работы с детьми.

Здравствуйте, Ирина Александровна! Вы правы, детям это необходимо. Выйдя из стен школы, многие не умеют не только пользоваться каталогами, но даже словарями. Научить их этому необходимо. Конечно математика и русский и другие предметы важны, и физкультуру надо преподавать, ведь это здоровье детей. но искать и находить не менее важно, а тем более применять в работе. Спасибо Вам за ваш энтузиазм. Я думаю, нам, библиотекарям, не привыкать работать в таком темпе и таком режиме. Может со временем всё переменится. А пока будем работать так. Удачи Вам и Вашим коллегам.

* Murli

16.06.2011 17:56

Интересный материал, спасибо за публикацию! Библиотечные уроки - очень сложный вид деятельности библиотекаря и такие методические разработки мне очень помогают в работе, особенно как молодому педагогу без библиотечного образования.

Приняла участие во 2 Всероссийском конкурсе цифровых образовательных ресурсов для школы «IT-ЭФФЕКТ» с проектом «Православные праздники России. Пасха». Получила благодарность и сертификат.

Аналитический отчёт о работе педагога – психолога

за 2010 – 2011 учебный год

Основной целью деятельности педагога – психолога является сопровождение процесса психологического развития учащихся посредством создания определённых условий в образовательной среде школы.

Задачи деятельности педагога – психолога;

-  отслеживание результатов психологического развития учащихся на различных этапах обучения;

-  создание условий для оказания психологической помощи учащимся в решении проблем развития;

-  консультативная и информационная психологическая поддержка процесса обучения, воспитания и развития детей в образовательной среде школы;

-  создание условий для максимального личностного развития и обучения учащихся, профилактика возникновения социальной дезадаптации, оказание психологической помощи обучающимся и другим участникам образовательного процесса.