Блок № 1 «Наш любимый детский сад!» (стр. 21 )

Дети 3-4 года

Образовательная область	Тема. Программное содержание	Интеграция с образовательными областями
Познание. Формирование целостной картины мира, расширение кругозора.	Тема: Добрый доктор Айболит. Программное содержание: познакомить с особенностями труда врача. Литература: конспект.	«Безопасность», «Социализация», «Коммуникация», «Познание»
Познание. Формирование элементарных математических представлений. Конструирование.	Тема: Заборчик. Программное содержание: учить огораживать большое пространство («озеро» для уточек); закреплять умение объяснять свои действия; поощрять стремление конструировать по своему замыслу и представлению. Литература:КЗ-2мл. гр., с.209	«Познание» (продуктивная (конструктивная) и познавательно-исследовательская деятельность; сенсорное развитие), «Коммуникация»
Коммуникация.	Тема: Звуковая культура речи: звук [з]. Программное содержание: упражнять детей в четком произношении звука [з]. Литература: , с.77	«Чтение художественной литературы», «Труд»
Художественное творчество. Рисование. Лепка. Аппликация.	Тема (рисование): «Листочки и почки». Программное содержание: учить передавать изменения образа, рисовать ветку с почками и листочками; формировать о сезонных изменениях в природе. Литература: КЗ-2мл. гр., с.226	«Коммуникация», «Познание» (формирование целостной картины мира), «Труд»
Тема (аппликация): «Домик». Программное содержание: учить детей составлять изображение из нескольких частей, соблюдая определенную последовательность; правильно располагать его на листе; закреплять знание геометрических фигур (квадрат, прямоугольник, треугольник). Литература: , с.88
Итого НОД	5

Вторая неделя блока: 19.05.-23.05.

Тема недели «Витамины на грядке»

Дети 2-3 года

Образовательная область	Тема. Программное содержание	Интеграция с образовательными областями:
Познание. Формирование целостной картины мира, расширение кругозора.	Тема: Что растет на огороде. Программное содержание: расширить представления детей об овощах и фруктах, растущих на участке. Литература: конспект.	«Социализация», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Музыка»
Коммуникация.	Тема: Павлова «Земляничка». Программное содержание: познакомить с содержанием сказки Н. Павловой «Земляничка», продолжать различать животных. Литература: КЗ, с.250	«Чтение художественной литературы», «Социализация»
Тема: Развитие речи «Что растет за окном?». Программное содержание: учить внимательно слушать и наблюдать, отвечать на вопросы словом и предложениями, состоящими из 3-4 слов; обогащать и активизировать словарь по теме. Литература: КЗ, с.252
Художественное творчество. Рисование. Лепка.	Тема (рисование): «Зеленая трава». Программное содержание: закреплять навык правильного рисования, рисовать короткие прямые отрывистые линии. Литература: КЗ, с.234	«Коммуникация», «Познание» (формирование целостной картины мира), «Труд»
Тема (лепка): «Земляничка». Программное содержание: закреплять умение раскатывать пластилин между ладонями, другие ранее приобретенные навыки: различать красный цвет. Литература: КЗ, с.250
Итого НОД	5

Дети 3-4 года

Образовательная область	Тема. Программное содержание	Интеграция с образовательными областями
Познание. Формирование целостной картины мира, расширение кругозора.	Тема: Что растет на огороде. Программное содержание: расширить представления детей об овощах и фруктах, растущих на участке. Литература: конспект.	«Безопасность», «Социализация», «Коммуникация», «Познание»
Познание. Формирование элементарных математических представлений. Конструирование.	Тема: занятие №19. Программное содержание: продолжать учить сравнивать две равные группы предметов способом приложения, обозначать результаты сравнения словами по много, поровну, столько-сколько; совершенствовать умение различать и называть знакомые геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник); упражнять в определении пространственных направлений от себя и обозначать их словами вверху – внизу. Литература: , , с.27	«Познание» (продуктивная (конструктивная) и познавательно-исследовательская деятельность; сенсорное развитие), «Коммуникация»
Коммуникация.	Тема: Повторение стихотворений. Заучивание стихотворения И. Белоусова «Весенняя гостья». Программное содержание: помочь детям вспомнить стихи, которые они учили в течение года; запомнить новое стихотворение. Литература: , с.78	«Чтение художественной литературы», «Труд»
Художественное творчество. Рисование. Лепка. Аппликация.	Тема (рисование): «Яркие флажки». Программное содержание: учить детей рисовать предметы квадратной и прямоугольной формы, использовать несколько цветов красок, вызывать интерес к изображению флажков разной формы по своему замыслу (прямоугольных, квадратных, пятиугольных, полукруглых). Литература: КЗ-2мл. гр., с.223	«Коммуникация», «Познание» (формирование целостной картины мира), «Труд»
Тема (лепка): «Угощение для кукол» Программное содержание: закреплять умение детей отбирать из полученных впечатлений то, что можно изобразить в лепке; закреплять правильные приемы работы с глиной; развивать воображение, творчество. Литература: , с.84
Итого НОД	5

Третья неделя блока: 26.05.-30.05.

Тема недели «Лето в гости к нам стучится»

Дети 2-3 года

Образовательная область	Тема. Программное содержание	Интеграция с образовательными областями:
Познание. Формирование целостной картины мира, расширение кругозора.	Тема: Лодочка. Программное содержание: упражнять в умении строить из строительного материала лодочку. Литература: КЗ, с.155	«Социализация», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Музыка»
Коммуникация.	Тема: Русская народная потешка «Огуречик, огуречик…» Программное содержание: познакомить с русской народной потешкой, помочь запомнить новую потешку, развивать память. Литература: КЗ, с.87	«Чтение художественной литературы», «Социализация»
Тема: «Друзья» (глава из книги Ч. Янчарского «Приключение Мишки Ушастика»). Программное содержание: познакомить с продолжением сказки «Приключения Мишки Ушастика» Ч. Янчарского (глава «Друзья»); продолжать учить задавать вопросы и отвечать на них. Литература: КЗ, с.253
Художественное творчество. Рисование. Лепка.	Тема (рисование): «Разноцветные мячи». Программное содержание: закреплять умение рисовать кистью предметы круглой формы; различать основные цвета. Литература: КЗ, с.253	«Коммуникация», «Познание» (формирование целостной картины мира), «Труд»
Тема (лепка): «Огуречик». Программное содержание: закреплять умение раскатывать пластилин между ладонями, закреплять ранее приобретенные навыки: различать зеленый цвет. Литература: КЗ, с.238
Итого НОД	5

Дети 3-4 года

Образовательная область	Тема. Программное содержание	Интеграция с образовательными областями
Познание. Формирование целостной картины мира, расширение кругозора.	Тема: «Наш друг светофор». Программное содержание: вспомнить о работе светофора, о сигналах для машин и людей; учить различать сигналы светофора. Литература: КЗ-2мл. гр., с.223	«Безопасность», «Социализация», «Коммуникация», «Познание»
Познание. Формирование элементарных математических представлений. Конструирование.	Тема: занятие 20. Программное содержание: познакомить с приемами сравнения двух предметов по высоте, учить понимать слова высокий – низкий, выше – ниже; упражнять в определении пространственных направлений от себя; совершенствовать навыки сравнения двух равных групп предметов способом приложения и пользоваться словами по много, поровну, столько – сколько. Литература: , , с.27	«Познание» (продуктивная (конструктивная) и познавательно-исследовательская деятельность; сенсорное развитие), «Коммуникация»
Коммуникация.	Тема: Звуковая культура речи: звук [ц]. Программное содержание: отрабатывать четкое произношение звука ц, параллельно упражнять детей в интонационно правильном воспроизведении звукоподражаний; учить изменять темп речи. Литература: , с.79	«Чтение художественной литературы», «Труд»
Художественное творчество. Рисование. Лепка. Аппликация.	Тема (рисование): Рисование по замыслу. Программное содержание: развивать у детей желание рисовать; учить самостоятельно придумывать сюжет, использовать полученные умения; активизировать самостоятельные действия детей. Литература: КЗ – 2 мл. гр., с.217	«Коммуникация», «Познание» (формирование целостной картины мира), «Труд»
Тема (аппликация): «Скоро праздник придет». Программное содержание: учить детей составлять композицию определенного содержания из готовых фигур, самостоятельно находить место флажкам и шарикам; упражнять в умении намазывать части изображения клеем, начиная с середины; прижимать наклеенную форму салфеткой; учить красиво располагать изображения на листе; развивать эстетическое восприятие. Литература: , с.83
Итого НОД	5

Совместная организованная деятельность педагога и детей