Практический курс русского языка. Морфология (стр. 1 )

Министерство образования и науки Украины

Сумский государственный университет

Практический курс русского языка.

Морфология

для студентов-иностранцев 1–2 курсов

Сумы

Сумский государственный университет

2015

Практический курс русского языка. Морфология (для студентов-иностранцев 1–2 курсов) / сост. : В. А. Завгородний, М. С. Казанджиева, , И. М. Шевченко. – Сумы : Сумский государственный университет, 2015. – 166 с.

Кафедра языковой подготовки иностранных граждан

Предисловие

Пособие предназначается для иностранных студентов, имеющих подготовку по русскому языку на уровне начально-среднего этапа – изучавших русский язык на родине или на подготовительном факультете.

Цель пособия – повышение уровня коммуникативной компетентности иностранных студентов, формирование у них устойчивых навыков и умений, позволяющих корректно использовать языковые средства в ситуациях общения в соответствии с нормами современного русского литературного языка. Пособие призвано решить несколько задач: во-первых, оно направлено на повторение и закрепление изученного лексико-грамматического материала, углубление полученных знаний, во-вторых, предполагает формирование навыков использования новых грамматических конструкций, расширение лексического запаса, в-третьих, позволяет проконтролировать и оценить усвоение студентами определенного лексико - грамматического материала и сформированности коммуникативных умений.

Учебный материал представлен в виде теоретического блока, комментария и тренировочных упражнений. Практические задания способствуют обогащению словарного запаса, усвоению грамматических и синтаксических конструкций.

Подбор и организация учебного материала, коммуникативная направленность его представления служат основной цели – практическому овладению языком как средством общения.

Предлагаемое пособие может быть использовано как в работе с преподавателем, так и для самостоятельных занятий, а также в качестве дополнительного материала к учебному курсу.

Раздел 1

ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ

Тема 1. Имя существительное

В современном русском языке 10 частей речи. Они делятся на самостоятельные, служебные и междометия. Части речи характеризуются:

1) общим значением;

2) общими признаками (грамматическими значениями);

3) синтаксической ролью.

Самостоятельные слова обозначают названия предметов, действий, количества и признаков предметов или указывают на них. Самостоятельные слова являются членами предложения.

Самостоятельные части речи

Часть речи	Значение	Вопрос	Примеры
Имя существительное	предмет, лицо	кто? что?	студент, дом, книга
Имя прилагательное	признак предмета	какой? чей?	умный, хорошая, синее, отцов
Имя числительное	количество или порядок предметов при счете	сколько? который?	один, два, три, первый, второй, третий
Местоимение	указывает на предметы, признаки, но не называет их	кто? что? чей? какой? сколько?	я, ты, мы, наш, никто, никакой, несколько
Глагол	действие или состояние предмета	что делать? что сделать?	работать, отдыхать, писать, написать
Наречие	признак другого признака	где? куда? когда? откуда? как?	здесь, туда, куда, вчера, оттуда, вдруг

Служебные слова обозначают отношения между самостоятельными словами или предложениями (отец и сын; отдыхать на море).

Служебные части речи

Части речи	Роль в предложении	Примеры
Предлог	связывает слова в словосочетаниях и предложениях	в, на, под, за, кроме, между, около
Союз	связывает однородные члены предложения и части сложного предложения	и, а, но, если, чтобы, так как, или, что
Частица	вносит в предложение разные оттенки значения или служит для образования форм слов	не, ни, бы, ли, же, пусть, неужели, именно

Запомните! Служебные слова не являются членами предложения.

Междометия не являются самостоятельными или служебными словами, они выражают, но не называют различные чувства и побуждения: ай, ура, увы, брысь, эй.

Тренировочные упражнения

Упражнение 1. В данных текстах укажите самостоятельные и служебные части речи.

1. Завтра воскресенье. В воскресенье университет не работает. Наш факультет тоже не работает. В воскресенье преподаватели и студенты отдыхают, потому что воскресенье – день отдыха. Я тоже буду отдыхать. Где? Еще не знаю. Может быть, мы, я и мои друзья, будем отдыхать в парке, если будет хорошая погода. Может быть, мы будем играть в футбол на стадионе. Вечером, наверное, я буду дома. Сначала буду готовить домашнее задание, а потом смотреть телевизор или слушать музыку.

2. Я очень люблю один старый дом. Говорят, что раньше это был прекрасный дом в нашем городе. Вокруг дома ходит много бродяг. Один бродяга подошел ко мне и объяснил, почему этот дом пустой. Хозяин дома живой, но он без ног. Много лет назад он потерял все: деньги, семью, ноги. Осталась только жизнь. Он часто говорит: «Вся моя жизнь – это большая ошибка, а не красивая сказка. Сейчас я хочу умереть, но не могу, потому что я боюсь».

Упражнение 2. Заполните таблицу.

кто? что?	какой?	что делать? что сделать?

Поход, походный, ходить; соль, соленый, посолить; рыбак, рыбацкий, рыбачить; тройка, тройственный, троиться; чистота, чистый, чистить; пловец, плавательный, плавать; радость, радостный, радоваться.

Имя существительное как часть речи

Имя существительное – самостоятельная часть речи, которая обозначает предметы (вещи, живые существа, вещества, явления природы, понятия) и отвечает на вопросы кто? (студент, студентка, мать, Мария) и что? (университет, ветер, аудитория, плоскость, место, задание).

Запомните! Предметом в грамматике называют все то, о чем можно спросить кто это? что это?, например: кто это? – студент, что это? – книга.

По характеру лексического значения существительные делятся на два разряда:

1) нарицательные существительные – это существительные, которые называют класс однородных предметов: стол, мальчик, птица, весна;

2) собственные существительные – это существительные, которые называют единичные предметы: Александр, Жучка, Украина, Запорожье, Днепр, «Капитанская дочка.

По типу обозначаемых предметов существительные делятся на два разряда:

1) одушевленные существительные называют предметы живой природы, к ним ставится вопрос кто?: отец, мать, соловей, кошка, муха;

2) неодушевленные существительные называют предметы неживой природы и отвечают вопрос что?: страна, камень, смех, снег.

Запомните! 1. У одушевленных существительных во множественном числе форма винительного падежа совпадает с формой родительного падежа (у одушевленных существительных мужского рода – и в единственном числе): В. п. мн. ч. = Р. п. мн. ч. Ср.: студент – вижу студентов (мн. ч. В. п.), нет студентов (мн. ч. Р. п.); вижу студента (ед. ч. В. п.), нет студента (ед. ч. Р. п.). 2. У неодушевленных существительных во множественном числе форма винительного падежа совпадает с формой именительного падежа (у существительных мужского рода и в единственном числе форма винительного падежа совпадает с формой именительного падежа): В. п. мн. ч. = И. п. мн. ч. – Ср.: страна – вижу страны (мн. ч. В. п.), здесь есть страны (мн. ч. И. п.); камень – вижу камни (мн. ч. В. п.), здесь есть камни (мн. ч. И. п.); вижу камень (ед. ч. В. п.), здесь есть камень (ед. ч. И. п.).

Имя существительное имеет три грамматические категории: род, число, падеж.

Тренировочные упражнения

Упражнение 1. Установите соответствие: