Календарне планування освітньо-виховної роботи з дошкліьниками на вересень місяць (стр. 12 )

ПРИМІТКА ВИХОВАТЕЛЯ ____________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Сфера життєдіяльності «Культура»

Тема дня: «Дитячий садок»

Дата________________________

РАНОК

  Хвилинка входження в день

  Загадка

«Чий такий красивий дім, грають промені на нім

Називається Оленка, це наш рідний дитсадок»

  Бесіда з дітьми на тему: ,,Хто привів мене у дитячий садок”.

Мета: учити дітей називати дітей імена своїх рідних людей, дізнатися з ким їм подобається приходити до дитсадка. Учити дітей виражати найпростіші форми емоційного стану; адекватно реагувати на події та ситуації; викликати радість і задоволення від спілкування з однолітками та дорослими в дитячому садку Розвивати зв’язне мовлення, пам'ять. Виховувати любов та повагу до своїх рідних.

Матеріал: фотокартки з зображенням рідних.

-  Куди ви приходите вранці з мамами?

-  Хто приводить вас у дитсадку?

-  Як потрібно вітатися з друзями. чи є у вас друзі?

-  Назвіть імена своїх друзів?

  Спостереження за працею помічника вихователя під час прибирання гру­пової кімнати.

Мета: Викликати у дітей бажання допомагати прибирати ігрові цент­ри: кімнату, кухню, книжковий куточок, учити правильно називати предмети ігрового середовища.

  Дидактичні ігри та вправи

«Назви лагідно» ( звертання до друзів лагідним ім’ям)

«Назви перший звук в імені?»

  Праця: прибирання на майданчику

  Ранкова гімнастика

  Рухливі ігри

  Індивідуальна робота: д/гра «Знавці»

  Індивідуальна робота. виховання КГН. Показати дітям, як потрібно мити об­личчя. Вчити їх мити щоки та лоб. Виховувати бажання бути чис­тими.

  Огляд групової кімнати

Мета: Закріпити правила поведінки в роздягальні, спальні та умивальній кімнаті.

Валеохвилинка «Чистота іграшок в дитячому садку, вплив бруду на здоров’я дитини.

ЗАНЯТТЯ

&  Тема. Екскурсія-огляд дитячого садка

Мета: Формувати уявлення про те, що дитсадок - це затишний дім для дітей, де про них турбуються. розвивати інтерес до довкілля - дитячого садка. Виховувати дружнє ставлення один до одного, бережне став­лення до оточуючих речей, акуратність, бажання підтримува­ти чистоту і порядок. Ознайомити з основними груповими приміщеннями та їхнім призначенням (групова кімната, спальня, умивальна кімната). Ознайомити з предметно-ігровим середовищем групи (іграшки, меблі, навчальне приладдя, кімнатні рослини, аква­ріум, книжкова полиця) та правилами бережного і безпечно­го користування ними.

Словник: групова кімната, спальня, умивальна кімната, кімнатні рос­лини, книжкова полиця, акуратно, чистота, порядок.

Матеріал: _______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Методи та прийоми: розповідь-бесіда, вірш М. Познанської "Дитса­док - веселий дім", дидактична гра "Де сховався зайчик?", психогімнастика "Подаруємо посмішку один одному".

Робота над віршами М. Познанської та Т. Лисенко «Вихователька»

Хід заняття:

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

&  Образотворча діяльність. Малювання

Тема. Заглянуло сонечко до нас у дитсадочок.

Мета: вчити малювати округлу форму пензлем та передавати образ сонця рухами тіла, мімікою.

Розвивати уяву, здатність відчувати тепло жовтої фарби. Виховувати естетичні почуття.

Матеріали: пензлі, жовта гуаш, папір блакитного кольору.

Словник: приємне світло, промені, тепло, кругле, жовте.

Методи та прийоми: психогімнастика "Я — сонце", фантазування, сенсомоторна вправа "Пензлик вітається", показ, пояснення, милування, заохочення, запитання, малювання сонця в повітрі.

Хід заняття:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Фізкультура

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

І ПРОГУЛЯНКА

Обстежити майданчик на предмет небезпеки

Мета: Закріпити правила безпечної поведінки під час ігор на майданчику.

  Спостереження на ігровому майданчику.

-  Що є на майданчику?

-  Навіщо треба це обладнання?

-  Як розважаються малята?

  Дидактична гра «Вранці всіх малят зустрічає вихователька і няня»

Мета: вчити відображати конкретні образи знайомих людей на основі типових рис, ознак, характеристик, прикмет (вихователя, няні); усвідомлювати свою залежність від представників старшого покоління; розвивати спостережливість; виховувати повагу до працівників дитячого садка.

Матеріал: ілюстрації по темі.

  Інд. робота: д/гра «Чарівний мішечок»

  Розгляд моральних ситуацій

  Рухливі ігри «Ми веселі дошкільнята» (ходьба, біг) «Чия ланка швидше збереться» ( біг по сигналу), «Квач» ( підлізання – ускладнення гри)

  Праця : зібрати іграшки після прогулянки. Витрусити їх від піску

ІІ ПОЛОВИНА ДНЯ