Календарне планування освітньо-виховної роботи з дошкліьниками на вересень місяць (стр. 3 )

П/Р/ Спостереження за деревами. Чи відбулися якісь зміни в їхньому зовнішньому вигляді? Чим відрізняється дерево від куща? Зробити порівняльну характеристику берези і куща шипшини. Порахувати дерева на майданчику ( однина – множина)

М/Р/ Дидактична гра "Зміни слово в реченні".

Давайте уявимо, що осінь-художник, то можна сказати:

"Осінь намалює золотисті килими".

"Осінь малює золотисті килими"

"Осінь намалювала золотисті килими".

С/М/ Праця. Прибирання гілочок на майданчику, розгялянути їх і визначити довгі та короткі, товсті або тонкі.

Ф/Р/ Рухливі ігри «Хто далі кине?» ( кидання), «Не дзвони» ( лазіння)

Розучування РГ "Вітрисько".

- Чом, вітрисько, розходився, хазяйнуєш у саду.

- Бо у дався не лінивим, без роботи не живу.

- Ой вітрисько, робиш шкоду, угамуйся хоч на мить

- Ні, робота є у мене, зараз діток здожену. (дитина ловить інших дітей).

Розглядання альбому «Золота осінь»

ІІ ПОЛОВИНА ДНЯ

Ф/Р/ Поступовий підйом дітей. Гімнастика пробудження

Виховання КГН

К/Р/ Відгадування загадок про осінь та явища неживої природи

П/Р/ Бесіда «Слава хлібу на столі»

Розповісти про важливу та нелегку працю хліборобів, про основні етапи вирощування хліба (підготовка ґрунту, сівба, догляд за посівами, збирання врожаю). Виховувати інтерес та повагу до праці хліборобів.

Дидактична гра «Розкажи про хліб» - учити добирати прикметники – ознаки хліба, закріпити прислів’я про хліб, заохочувати бережливе ставлення до хліба.

М/Р/ Дидактична гра «Якщо настала осінь»

Вчити завершувати розпочаті речення – Якщо настало осінь, то перелітні птахи…; то комахи…; то на городах…; то в садках…; то слід вдягатися… і т. Д

ІІ ПРОГУЛЯНКА

П/Р/ Спостереження за деревами та кущами в осінньому вбранні на майданчику. Високі чи низькі є дерева порівняно зі зростом дітей? А якою є трава? Що вище – дерево чи кущ?

Е/Ц/ Бесіда «Екологічний світлофор» ( піклування про природу, нестерпність до забруднення)

М/Р/ Д/в «Дивись не помились» ( плескати, коли чуєш правильне слово)

Ф/ Р/ Рухливі ігри «Біжить до мене» ( біг), «Бджілки» (лазіння)

П/Р/ Індивідуальна робота: д/гра «З якого дерева листочок?»

С/М/ Праця : прибирання майданчика

К/Р/ Гра – дослід "Чим пахне осінь"

МЕТА: вчити за запахом визначати об `єкт досліду

Примітка вихователя ____________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Сфера життєдіяльності «Природа»

Дата______________________________

Тема дня: « Наш квітник восени»

Ø  Хвилинка входження в день

Ø  Спостереження за квітами у квітнику

Ø  Мета: удосконалювати вміння дітей визначати колір, розмір квітів, їх будову, порівнювати квіти за запахом та закріплюючи назви осінніх квітів; виховувати дбайливе ставлення до рослин.

Ø  Вивчення вірша М. Познанської

Ø  «Вранці вийдеш, пахнуть квіти, тихо струшують росу

Ø  Хто ростить пшеницю, жито, мама ж нам ростить красу»

Ø  Дидактична вправа «Впізнай квітку за описом» ( висота, форма квітки, листя, запах)

Ø  Праця: зібрати насіння квітів

Ø  Ранкова гімнастика

Ø  Рухливі ігри : «Знайди свій будиночок» ( орієнтування в просторі),

Ø  Розгляд репродукцій картин, натюрмортів, фотоальбомів, гербаріїв

Ø  Індивідуальна робота: д/в «Назви квітку за кольором» ( квіток якого кольору більше?)

ЗАНЯТТЯ

  Бесіда «Клумба у вересні».

Мета: Розвивати спостережливість, увагу, емоційну чутливість до сприйняття краси квітів та при читанні художніх творів. Виховувати бережне ставлення до квітів. Розширити уявлення дітей про рослини, що цвітуть на квітни­ку дитячого садка. Вчити визначати основні частини рослин - стебло, листя, квітка; дати елементарне уявлення про догляд за рослинами. Поповнити словник дітей словами: квіти, квітничок, чор­нобривці, айстри, жоржини, яскравий квітничок; ввести у слов­ник дітей слова: стебло, різноколірні.

Матеріали: іграшка-метелик, картки із зображенням квітів - чор­нобривці, айстри, жоржини; поливальниці з водою, відерця для збирання бур'яну.

Методи та прийоми: приліт метелика (іграшка), дидактична гра "Метелики і квіти", читання віршів про квіти, фізкультхви-линка "Діти й квіти" . Мовна гра «Добери порівняння» Творча гра «Балакучі квіти»

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Образотворча діяльність. Ліплення «Квіти на клумбі» ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Музика

_______________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

І ПРОГУЛЯНКА

Заняття фізкультура «Золоте листячко» (на вулиці)

Програмовий зміст: удосконалювати навички стрибати в довжину з місця з просуванням уперед та підлазити під шнур боком.

Обладнання: 2 стояки, шур (8-10м), осінні листочки по 2 на кожну дитину.

Хід.

Вступна частина. Ходьба у середньому темпі(30с). Ходьба на носках, руки на поясі (25с). Біг в середньому темпі (35с), ходьба.

Підготовча частина. Комплекс загально розвиваючих вправ з листочками «Добринки тітоньки Осені».

Основна частина.

Пролізання лівим та правим боком під шнур, натягнутий між 2 стояками на висоті 45-50см. Перешикувати дітей у 2-3 шеренги. Після пролізання вони піднімають руки вгору через сторони і плескають у долоні над головою. Повторити по 4 рази лівим та правим боком.

Стрибати в довжину з місця з просуванням уперед, по 5-6 стрибків. Вправу одночасно виконують 6-8 дітей. Повторити 4 рази.

Рухлива гра «Хто швидше збере осінній букет»

Заключна частина. Гра-медитація « Я золотистий листочок»

Дихальна вправа. Гра вітерця з листочками.

  Продовжити спостереження за квітами на квітнику ( жожини, чорнобривці, айстри, хризантеми)