Календарне планування освітньо-виховної роботи з дошкліьниками на вересень місяць (стр. 2 )

Матеріал: сюжетні малюнки.

  Господарсько – побутова праця (прибирання в ігрових зонах)

Мета: Удосконалювати вміння підтримувати порядок в груповій кімнаті, здійснювати вологе очищення (протирання) від пилу іграшок, меблів. Розвивати уважність, бажання надавати посильну допомогу. Виховувати охайність працелюбність.

ІІ ПРОГУЛЯНКА

  Спостереження за одягом дітей.

Мета: Вчити дітей звертати увагу на одяг, чи відповідає він температурі повітря на подвір’ї, у групі. Закріпити вміння вибирати та одягати одяг відповідно до погоди. Розвивати спостережливість, вміння доглядати за своєю зовнішністю. Виховувати самостійність.

  Рухливі ігри

«Впіймай комара»(стрибки) ранок

«Біжіть до мене»(рух за сигналом, орієнтація)

«Квочка й курчата»(підлізання під шнур з ускладненням)

  Індивідуальна робота

Мета: Показати дітям що навколо живе багато добрих людей, які можуть допомогти їм планувати свої справи та здійснювати їх. Формувати вміння виявляти інтерес до спільної з ними діяльності. Розвивати мислення. Виховувати впевненість у своїх можливостях, умінні і бажанні звертатись по допомогу.

ПРИМІТКА ВИХОВАТЕЛЯ ____________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Сфера життєдіяльності «Природа»

Дата______________________________

Тема дня: « Здрастуй, осінь золота!»

РАНОК

Ø  Хвилинка входження в день

Ø  Слухання (Нар. творчість) «Покотьоло»

Ø  Бесіда про вихідні дні. Що нового та цікавого діти бачили, де побували

Ø  Спостереження в природі.

-  Визначення змін в сані погоди, розкрити зміст лексичного значення слова «вересень».

-  Чому осінь називають «рання»?

Ø  Хвилинки милування осінньою красою.

МЕТА: виховувати почуття захвату від краси осінньої природи

Ø  Дидактична гра «Коли це буває» - закріплювати часи доби, уміння орієнтуватись у часі, розвивати уважність /К/Р

Ø  Дидактична вправа «Чим пахне осінь?» (грибами, травою, листям, димом)

Ø  Ранкова гімнастика

Ø  Рухливі ігри «Знайди свій будиночок» ( орієнтування впросторі), «Злови комара» (стрибки)

Ø  Індивідуальна робота: д/в «Підбери за формою»

Ø  Праця: полити кімнатні квіти С/М

Ø  ЗАНЯТТЯ

Ø  Комплексне заняття Природа + мовленнєве спілкування /П/Р; М/Р

"Ходить осінь нашим краєм......."

МЕТА: актуалізувати знання дітей про осінь та осінні явища. Збагатити словник дітей словами та позначеннями погодних змін та ознак, словами з переносними значеннями (листя аж горить, берізка листя роздаровує....);

Вчити складати описові розповіді за дидактичною картиною "Прийшла осінь", за запитаннями вихователя, користуючись синонімами та антонімами;

Розвивати зв'язне мовлення;

Виховувати інтерес до природних явищ

Д/гра «Поясни свою думку»

Логічна гра «Знайди та виправ помилку»

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Образотворча діяльність. Ліплення + Логіка

Тема: Плоди дерев (каштани, жолуді, горіхи).

Мета: Розвивати вміння дітей скачувати пластилін, надаючи круглої або овальної форми, передавати характерну форму жолудів; каштанів, горіхів. Закріпити поняття «круг», «овал», рахунок в межах трьох. Виховувати акуратність, спостережливість. Вчити передавати пропорції, форму, застосовуючи для цього прийоми сплющування, примазування, скачування.

Корекційні завдання: Закріпити назви дерев та їх плоди.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Музика

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

І ПРОГУЛЯНКА

  Екскурсія в парк. /Е/Ц

МЕТА: розширити уявлення дітей про перші ознаки осені, про погодні особливості сезону. Закріплювати та поглиблювати знання дітей про зміни, які відбуваються в природі ранньою осінню; ознайомлювати з осінніми прикметами, стимулювати бажання перевірити їх шляхом подальшого спостереження. Формувати пізнавальний інтерес до природи, виховувати почуття замилування красою осінньої природи