Календарне планування освітньо-виховної роботи з дошкліьниками на вересень місяць (стр. 6 )

Хід заняття:

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

І ПРОГУЛЯНКА

  Спостерження за збиранням врожаю на городі.

  Мета: закріпити знання про способи збору та заготовки насіння, збирання овочів із городу. Виховувати дбайливе ставлення до природи, навички екологічно-доцільної поведінки.

  Логічна гра «Знайди зайві слова» ( хлібороби працюють на току, у полі, в аптеці; сільські працівники – це артисти, хлібороби, доярки)

  Дидактичні ігри:

«Що потрібно, щоб зібрати врожай»

«Чия робота важливіша».

Мета: знайти найголовніше в роботі людей сільськогосподарських професій.

«Збери урожай».

Мета: розрізняти дари полів, садів. Виховувати інтерес і повагу до сільськогосподарської праці.

  Інд. робота : д/гра «Що де росте?»

  Рухливі ігри «Діти в лісі», «Кольорові автомобілі»

  Праця: зібрати на городі сухі стебла квасолі

ІІ ПОЛОВИНА ДНЯ

  Розвага «Хліб – всьому голова» .

Бесіда за малюнками на тему «Як хліб на стіл прийшов»

Мета : розширювати знання дітей про хлібні рослини, місця їх зрощення. Закріплювати знання про сільськогосподарські професії: хлібороб, механізатор.

  КБІ «Автомобіль з причепом для перевезення урожаю».

Мета: використовувати будівельний матеріал; допомагати оволодівати способами з єднання окремих частин виробу; розвивати у дітей зацікавленість у роботі; виховувати акуратність, наполегливість у роботі, творчу ініціативу, повагу до сільсько – господарської праці людей.

З будівельного матеріалу.

  СРГ «Збирання врожаю».

Мета: виховувати у дітей активність при створенні та реалізації ігрових задумів, привчати заздалегідь узгоджувати тему гри, розподіляти ролі, користуватись правилом почергового використання ролей та уважного ставлення до пропозиції товаришів. Виховувати інтерес і повагу до трудівників ланів, бажання прилучатися до їх праці в посильній діяльності – грі. Наслідувати комбайнерів, трактористів, тваринників, птахівників, хліборобів, овочівників, садівників; колективний характер їх стосунків, взаємозалежність та взаємовиручку у роботі, старанність і відповідальність, прагнення зібрати урожай без втрат, своєчасно доставити його трудящим міст. Спрямувати сюжет гри, враховуючи інтереси і знання дітей, місцеві умови. Сприяти виникненню й зміцненню на основі гри стійких дитячих угрупувань, а також розвитку колективних стосунків між окремими ігровими групами.

ІІ ПРОГУЛЯНКА

·  Обговорення твору «Золотий дощ»

·  Бесіда «Від зернятка до короваю».

Мета: розширити знання про вирощування зернових, особливості зовнішнього вигляду, способи використання.

Малювання «Пшеничний колосок»

Бесіда про сільськогосподарські машини

Д/ гра «Картки розглядай та про них розповідай»

Читання та обговорення товру О. Орач «Ким бути?»

Інд. робота : «Що можна їсти сирим, а що вареним?»

Господарсько - побутова праця

Тема: Миття овочів, фруктів.

Мета: дотримуватись безпеки праці та особистої гігієни, одержувати задоволення від якісного результату праці.

Рухливі ігри «Мяч через сітку», «Кіт та миші»

ПРИМІТКА ВИХОВАТЕЛЯ ____________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Сфера життєдіяльності «Культура»

«Сміла – рідне місто»

Дата________________________

РАНОК

Хвилинка входження в день

  Бесіда з дітьми «Яке моє місто». Як називається наше місто? Чому воно так назване? Яке свято відсвяткувало наше місто? Чи були ви на святі? Розповіді дітей про свої враження.

  Д/гра «Де я бував?»

  Праця: прибирання на майданчику

  Ранкова гімнастика

  Рухливі ігри

Гра «Кольорові автомобілі»

Удосконалювати навички ходьби та бігу врозтіч. Виховувати увагу та вміння розпізнавати кольори.

Індивідуальна робота: д/гра «Де ти живеш?»

ЗАНЯТТЯ

Інтегроване заняття «Смілянська земля, ти сильна й багата, збираєш усіх нас, як мати, до хати»

Мета: Спонукати бажання дітей до пізнання свого міста, краю, країни, оточуючих людей, брати посильну участь в житті рідного міста. Закріпити й поширити знання про місто ї, про його видатні місця, природу, про його промисловість. Розкрити зміст слова «земляки». Вчити емоційно сприймати красу довкілля та складати розповідь за враженнями. Формувати монологічне та комунікативне мовлення. Розвивати творчі здібності з образотворчого мистецтва, вміння логічно мислити та робити самостійні висновки. Виховувати дбайливе ставлення до оточуючого середовища, бажання позитивно впливати на нього, гордість за своє місто.

Матерал: _____________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Методи та прийоми___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Хід заняття

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Образотворче мистецтво. Малювання (освітній процес) . Тема: «Подарункова серветка»

Мета:Вчити дітей прикрашати серветку квадратної форми всередині, по краях; вправляти у малюванні коротких відрізків, хвилястих ліній, мазків; розвивати творчу уяву, фантазію, мислення; виховувати увагу, вміння відчувати насолоду від власних успіхів.

Матеріал: акварельні фарби, пензлики, вишиті серветки.

Методи та прийоми______________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Хід заняття

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________