Календарне планування освітньо-виховної роботи з дошкліьниками на вересень місяць (стр. 14 )

Розгляд з коментарем за ілюстрацією.

Тема: « Вулиця мого міста»

Мета: Вчити складати невеликі розповіді за ілюстраціями, ставлячи запитання, правильно називаючи транспортні засоби. Збагачувати словник назвами транспорту. Розвивати мовне дихання та фонематичний слух. Виховувати бажання складати розповіді, вести діалог.

Матеріал : набір листівок «Сміла»

  Бесіда «Призначення і можливості частин тіла»

  Логічна гра «У тварини та людини»

  Валеохвилинка «Знайомство з частинами тіла»

  Д/гра «Що є на моєму обличчі»

  Інд. робота : рахунок в межах 5

  Д/гра «Яка цифра загубилась?»

  Рухливі ігри «Біжить до мене» ( біг), «Миші в коморі» ( лазіння)

  Праця : прибрати майданчик після прогулянки

Сфера життєдіяльності «Природа»

Тема дня: « Осінь – щедра господиня» ( фрукти)

Дата ______________________________________

РАНОК

  Хвилинка входження в день

  Спостереження за станом сонця (висотою стояння над землею, яскравістю, кількістю тепла), дати розуміння зв’язку між положенням сонця та настанням холоду

  Дидактична гра «Літо і осінь». Вчити дітей розповідати про зміни в природі, спираючись на запитання вихователя: Які влітку йдуть дощі? Якими вони стали з приходом осені? Яке влітку сонце? Яке сонечко восени? Яке небо влітку? Восени? Який вітер влітку? Восени?

  Логічна гра «Склади пари слів» ( яблука червонобокі, сині сливи, солодкі груші)

  Ранкова гімнастика

  Рухливі ігри «Сонечко та дощик»

  Індивідуальна робота: д/гра «Чарівна торбинка»

ЗАНЯТТЯ

&  Рідна природа + мовленнєве спілкування

Тема: Бесіда «Осінні дари саду». Читання оповідання Н. Забіли «Ясоччин садок». Мовна гра «Ми лагідні малюки»

Мета: продовжувати, збагачувати активний словник дітей на основі знань та уявлень про довкілля, активізувати словник дітей назвами садових культур: фруктів, ягід.

Ключові слова: сад, фрукти, ягоди, садівник, садовий, помагати, пригощати, трудитися, свіжий, запашний.

Іменники: сад, фрукти, яблука, груші, сливи, черешні, ягоди, смородина, порічки, малина.

Дієслова: назбирати, помагати, пригощати, трудитися, дозрілі, заморозити.

Прикметники: свіжий, ніжний, запашний, смачний, яблуневий, грушевий, сливовий, черешневий, корисний та ін.

Учити добирати визначення до слів: „яблуко свіже, смачне дозріле, червоне (жовте)”.

Учити узгоджувати числівники з іменниками „дві груші, три груші, п'ять груш”.

Учити утворювати прикметники зі словотвірним значенням „неповний вияв ознаки” із суфіксами „-уват-”, „-юват-” (зеленкуватий, жовтуватий, червонуватий).

Продовжувати складати описові розповіді про фрукти або ягоди за зразком вихователя, розмовляти спокійним, лагідним тоном, без сторонніх рухів і жестів.

У рухливій хороводній грі „Просимо на яблука” закріпляти слова, рухи.

Сприяти розвиткові оцінно-контрольної діяльності впродовж усього заняття.

Матеріал:_______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Методи та прийоми ________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

План заняття______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Образотворча діяльність. Ліплення.

Тема: Бабусині яблучка.

Мета: Розвивати емоційну чутливість до художніх творів. Вправляти в умінні охайно користуватися глиною, солоним тістом. Розвивати творчість, фантазію. Сприяти вмінню дітей самостійно обирати матеріал для своєї роботи. Виховувати самостійність, самооцінку, бажання доводити розпочату роботу до кінця, милуватися результатом своєї праці. Ознайомити з властивостями солоного тіста, як матеріалу для ліплення. Продовжувати формувати технічні навички: розкочувати матеріал прямими та коловими рухами рук Вчити передавати в ліпленні форму предмета. Ознайомити з назвами та зовнішнім виглядом різних видів фруктів. Продовжувати вчити вживати в мові слова на позначення назв, дій та якостей.

Матеріал:_______________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Методи та прийоми ________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Хід заняття_______________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Музика

Мета: ___________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

І ПРОГУЛЯНКА

  Бесіда «Як на дереві з’являються фрукти?»

  Спостереження за працює людей, які збирають урожай у саду

  Дидактична гра «Скажи гарне слово дереву»

  Дидактична вправа « З якого дерева плід?»

  ПДД. «Навіщо потрібно мити фрукти перед вживанням?»