Аудиовизуальные технологии обучения (стр. 40 )

Банк данных - это совокупность всех массивов информации длительного хранения, как правило, организованных в библиотеки данных, а также  программно-технических средств, обеспечивающих ее накопление, обновление, корректировку и использование.

Диапроектор – оптико-механическое устройство для проецирования с увеличением изображений прозрачных оригиналов (диапозитивов, диафильмов и т. п.) на встроенный в прибор или настенный экран.

Графопроектор (кодоскоп) – переносное или стационарное устройство, осуществляющее на отражающий экран диаскопическую или теневую ретропроекцию графических изображений, текста, плоских моделей.

Информатизация - организационный социально-экономический и научно-технический процесс создания оптимальных условий для удовлетворения информационных потребностей и реализации прав граждан, органов государственной власти, органов местного самоуправления, организаций, общественных объединений на основе формирования и использования информационных ресурсов.

Информатизация общества - это глобальный социальный процесс, особенность которого состоит в том, что доминирующим видом деятельности в сфере общественного производства является сбор, накопление, обработка, хранение, передача, использование, продуцирование информации, осуществляемые на основе современных средств микропроцессорной и вычислительной техники, а также разнообразных средств информационного взаимодействия и обмена. Появление и развитие компьютеров - это необходимая составляющая процесса информатизации общества и образования. 

Информационные процессы - процессы сбора, обработки, накопления, хранения, поиска и распространения информации.

Информационные технологии - это аппаратно-программные средства, базирующиеся на использовании вычислительной техники, которые обеспечивают хранение и обработку образовательной информации, доставку ее обучаемому, интерактивное взаимодействие студента с преподавателем или педагогическим программным средством, а также тестирование знаний студента. В учебном процессе важны не ИТ сами по себе, а то, насколько их использование служит достижению собственно образовательных целей.

Информационные технологии  обучения - это педагогическая технология, применяющая специальные способы, программные и технические средства (кино, аудио - и видеотехнику, компьютеры, телекоммуникационные сети) для работы с информацией.

Интерактивная доска - это сенсорный экран, подсоединенный к компьютеру. Изображение на доску передается через проектор.

Интеллектуальные обучающие системы - это качественно новая технология, особенностями которой являются моделирование процесса обучения, использованием динамически развивающейся базы знаний; автоматический подбор рациональной стратегии обучения для каждого обучаемого, автоматизированный учет новой информации, поступающей в базу данных.

Интерактивное обучение – это сложный процесс взаимодействия учителя и учащихся, основанный на диалоге, оно представляет собой поэтапную социально-психологическую подготовку учебной группы к продуктивному (структурированному) общению.

Образовательные технологии (ОТ) - это комплекс дидактических методов и приемов, используемых для передачи образовательной информации от ее источника к потребителю и зависящих от формы ее представления.  Особенностью ОТ является опережающий характер их развития по отношению к техническим средствам.

Технические средства обучения (ТСО) - совокупность технических устройств с дидактическим обеспечением, применяемых в учебно-воспитательном процессе для предъявления и обработки информации с целью его оптимизации.

Технологии мультимедиа (от англ. multimedia - многокомпонентная среда), которая позволяет использовать текст, графику, видео и мультипликацию в интерактивном режиме и том самым расширяет рамки применения компьютера в учебном процессе.

Эпипроектор – прибор для получения на экране изображений непрозрачных объектов (различных предметов и деталей, чертежей, рисунков, фотографий); одна из разновидностей проекционного аппарата.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1.  Айзман, лекции по возрастной физиологии и школьной гигиене: учеб. пособие. – 2-е изд., стер./ , . – Новосибирск: Сиб. унив. изд-во, 2004.

2.  , " Теоретические основы учебного процесса

3.  Дидактические материалы к базовому курсу обучения компьютерным технологиям. – Новосибирск: Ферт-М, 2001.

4.  Под ред. , ТСО в общеобразовательной школе. М., Просвещение. 1993.

5.  Каджаспирова, средства обучения и методика их использования/ , . – М.: Изд-во Центр «Академия», 2001.

6.  Полат педагогические и информационные технологии в системе образования – М.: Академия, 2003. –269 с.

7.  Селевко образовательных технологий: В двух томах. Т.1. М.: НИИ школьных технологий, 2006. 816 с.

8.  , ТСО в общеобразовательной школе. М., Просвещение. 1979.

9. Культура постмодерна. М., 1997

10. Культурология: Учебник для студентов технических вузов. – М.: Высшая школа, 1998 – 511 с.

11. Прессман методики применения экранно - звуковых средств в школе. М., Просвещение. 1979.

12. Шахмаев проблемы применения технических средств обучения в средней школе. М., Просвещение. 1973.

13. Под ред. . Учебник для ВУЗов: Телевидение. М., Радио и связь, 1998.

14. Видеозапись в школе. Пособие для учителей и руководителей школ. / Под ред. . М., 1993

Список дополнительной литературы:

1.  Д. Синецкий Самостоятельно от азов к мастерству. Видеокамеры. Видеосъемка. М., 1998.

2.  Педагогическая видеотехнология. М., 1996

3.  Природа экранного творчества. Психологические закономерности. М., 1997

4.  . Комплексный подход к использованию ТСО.

5.  , , Лысенко учебного телевидения. Радио и связь. 1987.

6.  Основы современных компьютерных технологий (учебник для высших и средних учебных заведений под редакцией профессора ), М. 1998г.

7.  Экранные средства в системе проблемного обучения. Л., 1982

Иашвили Мириан Вахтангович

Аудиовизуальные технологии обучения

Учебно-методический комплекс